program nauczania.pdf

J¢ZYK ¸ACI¡SKI

Porta Latina

Program nauczania j´zyka ∏aciƒskiego

i kultury antycznej

dla liceum ogólnokszta∏càcego

zakres podstawowy i rozszerzony

Stanis∏aw Wilczyƒski

Ewa Pobiedziƒska

Wydawnictwo Szkolne PWN

Warszawa 2005

Redaktor

Ma∏gorzata Krajewska

Redaktor techniczny

Maryla Broda

Program dopuszczony do u˝ytku szkolnego przez Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

pod numerem DKOS-5002-45/05

Warszawa 2005

Spis treÊci

Akty prawne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5

Wst´p . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7

II. Cele edukacyjne i wychowawcze ogólne i szczegó∏owe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

III. TreÊci nauczania . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

IV. Przyk∏adowy rozk∏ad materia∏u nauczania

ze wskazaniem oczekiwanych osiàgni´ç . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

V. Procedury osiàgania celów. Formy i metody kszta∏cenia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33

VI. Ârodki dydaktyczne . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39

VII. Przewidywane osiàgni´cia uczniów.

Uszczegó∏owienie zapisu w Podstawie programowej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40

VIII. Kontrola i ocena pracy ucznia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42

IX. Zalecana literatura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 50

Porta Latina. Program nauczania

Akty prawne

Rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dnia 6 listopada 2003 r.

zmieniajàce rozporzàdzenie w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego

oraz kszta∏cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó∏

(Dz. U. Nr 210, poz. 2041)

Kszta∏cenie w zakresie podstawowym

D. Dotyczy nauki j´zyka ∏aciƒskiego i kultury antycznej jako drugiego j´zyka obcego

Cele edukacyjne

1. ZnajomoÊç j´zyka na poziomie pozwalajàcym rozumienie i samodzielne t∏umaczenie (z wykorzystaniem s∏ownika)

oryginalnych tekstów ∏aciƒskich.

2. Poznanie roli i miejsca kultury Êródziemnomorskiej w ˝yciu wspó∏czesnym i ró˝nych dziedzinach wiedzy z odwo∏a-

niem si´ do wiedzy uzyskanej na wczeÊniejszych etapach kszta∏cenia.

Zadania szko∏y

1. Zapoznanie uczniów z j´zykiem ∏aciƒskim w zakresie umo˝liwiajàcym t∏umaczenie tekstów oryginalnych i preparo-

wanych.

2. Rozwijanie w uczniach poczucia przynale˝noÊci do kr´gu kultury Êródziemnomorskiej; zapoznanie z przekazanà przez

staro˝ytnoÊç tradycjà ˝ycia obywatelskiego.

3. Nauczanie pos∏ugiwania si´ poprawnà polszczyznà i rozumienia terminologii wspó∏czesnej opartej na j´zykach kla-

sycznych; rozwijanie wra˝liwoÊci j´zykowej i kszta∏towanie kultury j´zyka.

4. Doskonalenie ogólnej sprawnoÊci j´zykowej; doskonalenie umiej´tnoÊci jasnego uczniów precyzyjnego formu∏owania myÊli.

5. Kszta∏cenie samodzielnoÊci intelektualnej oraz sprawnoÊci w porzàdkowaniu pracy umys∏owej.

TreÊci nauczania

1. Gramatyka, leksyka i frazeologia w zakresie umo˝liwiajàcym t∏umaczenie i analiz´ fragmentów dzie∏ oryginalnych.

2. Wybrane fragmenty dzie∏ autorów staro˝ytnych i autorów polsko-∏aciƒskich w oryginale.

3. ¸acina jako j´zyk literatury, Êrodek komunikacji j´zykowej, j´zyk sakralny, j´zyk tekstów naukowych.

4. Wp∏yw ∏aciny i greki na struktur´ i zasoby leksykalne wspó∏czesnych j´zyków europejskich: ∏acina jako wspólny j´zyk

Europejczyków.

5. Kontynuacja kszta∏cenia w zakresie kultury i cywilizacji Êródziemnomorskiej, z uwzgl´dnieniem nast´pujàcych treÊci:

1) kanon topiki antycznej w literaturze i sztuce (jak odczytywaç mity, poj´cia, symbole),

2) elementy wiedzy o j´zykach klasycznych w zakresie pozwalajàcym zrozumieç podstawowe terminy, poj´cia, powiedze-

nia i przys∏owia oraz etymologi´ niektórych wyrazów stale obecnych w j´zyku polskim i innych j´zykach nowo˝ytnych,

3) znaczenie dziedzictwa antyku dla kultury polskiej,

4) wybrane fragmenty dzie∏ autorów greckich i rzymskich w przek∏adzie – w zakresie istotnym dla zrozumienia kano-

nu lektur z literatury polskiej i Êwiatowej,

5) historia gatunków literackich, przyk∏ady najwybitniejszych dzie∏: epos, liryka, sielanka, dramat attycki, komedia

stara i nowa, historiografia, retoryka grecka i rzymska, poczàtki piÊmiennictwa chrzeÊcijaƒskiego,

6) inne elementy wiedzy o staro˝ytnoÊci niezb´dne do przek∏adu, analizy i interpretacji tekstów.

Osiàgni´cia

1. Rozumienie i t∏umaczenie (z wykorzystaniem s∏ownika) oryginalnych tekstów ∏aciƒskich.

2. Analizowanie, interpretowanie i komentowanie tekstów oryginalnych i w przek∏adach.

3. Operatywna znajomoÊç gramatyki ∏aciƒskiej.

4. Poprawne stosowanie w wypowiedziach wyra˝eƒ i terminów pochodzàcych z j´zyków klasycznych.

5. Wykorzystywanie znajomoÊci j´zyka ∏aciƒskiego do lepszego zrozumienia zjawisk j´zykowych zachodzàcych w j´zyku

polskim i innych j´zykach nowo˝ytnych.

6. Poprawne formu∏owanie myÊli i sàdów.

7. Dostrzeganie ponadczasowych wartoÊci w dzie∏ach z odleg∏ych epok i rozumienie ich znaczenia dla wspó∏czesnej kul-

tury polskiej i Êwiatowej.

Porta Latina. Program nauczania

Kszta∏cenie w zakresie rozszerzonym

J´zyk ∏aciƒski i kultura antyczna

Obowiàzuje podstawa programowa dla „j´zyka ∏aciƒskiego i kultury antycznej” jako drugiego j´zyka obcego dla uczniów

poznajàcych j´zyk ∏aciƒski jako trzeci.

Dla uczniów poznajàcych j´zyk ∏aciƒski jako drugi j´zyk obcy zwi´ksza si´ zakres lektur oryginalnych i zwraca si´ szcze-

gólnà uwag´, obok t∏umaczenia tekstu, na jego analizowanie, interpretowanie i komentowanie.

Rozporzàdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu

z dnia 7 wrzeÊnia 2004 r.

w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i s∏uchaczy

oraz przeprowadzania sprawdzianów, egzaminów

w szko∏ach publicznych

§ 53

1. Egzamin maturalny z przedmiotów obowiàzkowych mo˝e byç zdawany na poziomie podstawowym lub na po-

ziomie rozszerzonym, z wyjàtkiem przedmiotów, o których mowa w ust. 2. Wyboru poziomu egzaminu matural-

nego z danego przedmiotu, w cz´Êci ustnej i cz´Êci pisemnej, zdajàcy dokonuje w deklaracji, o której mowa w § 59

ust. 1.

2. Dla egzaminu maturalnego w cz´Êci ustnej z j´zyka polskiego, j´zyka mniejszoÊci narodowej lub j´zyka grupy

etnicznej nie okreÊla si´ poziomu egzaminu.

§ 90

1. Egzamin maturalny w cz´Êci pisemnej z j´zyka greckiego i kultury antycznej, j´zyka ∏aciƒskiego i kultury antycznej

oraz j´zyka grupy etnicznej jest zdawany na poziomie rozszerzonym.

2. Egzamin trwa 240 minut i sk∏ada si´ z dwóch cz´Êci:

1) Cz´Êç pierwsza trwa 90 minut i polega na napisaniu w j´zyku polskim krótkiej wypowiedzi na okreÊlony temat,

z wykorzystaniem materia∏u tekstowego oraz ilustracyjnego zawartego w arkuszu egzaminacyjnym.

2) Cz´Êç druga trwa 150 minut i polega na rozwiàzaniu testu leksykalno-gramatycznego i testu na zrozumienie tek-

stu oraz na przet∏umaczeniu tekstu oryginalnego na j´zyk polski.

3. W czasie trwania egzaminu zdajàcy mo˝e korzystaç odpowiednio ze s∏ownika grecko-polskiego lub ∏aciƒsko-polskie-

go oraz atlasu historycznego albo s∏ownika j´zykowego w∏aÊciwego dla zdawanego j´zyka grupy etnicznej.

§ 141

Egzamin maturalny w cz´Êci pisemnej z przedmiotów: filozofia oraz j´zyk ∏aciƒski i kultura antyczna, jako przed-

miotów obowiàzkowych, mo˝na zdawaç poczàwszy od sesji wiosennej w roku szkolnym 2007/2008.

§ 142

Poczàwszy od sesji wiosennej w roku szkolnym 2007/2008 absolwent mo˝e wybraç w cz´Êci pisemnej egzaminu ma-

turalnego j´zyk ∏aciƒski i kultur´ antycznà jako przedmiot dodatkowy, je˝eli nie wybra∏ go jako przedmiotu obo-

wiàzkowego.

Porta Latina. Program nauczania

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: