6 latki przewodnik cz. IV.pdf

Nasza klasa „0”

część 4

marzec–kwiecień

MARZEC, TYDZIEÑ I

TREŒCI

PROGRAMOWE

TEMAT

TYGODNIA

DZIEÑ

TYGODNIA

TEMAT

DNIA

AKTYWNOŒÆ

I DZIA£ALNOŒÆ

DZIECKA

Nasza edukacja ma-

tematyczna

– Rozwijanie umiejêt-

noœci okreœlania

czasu poprzez:

• poznanie wybra-

nych mierników

czasu od staro¿yt-

noœci do dnia dzi-

siejszego,

• wskazywanie pe³-

nych godzin na ze-

garze,

• nazywanie pór dnia:

rano, po³udnie, po-

po³udnie, wieczór,

noc,

• odpowiednie stoso-

wanie okreœleñ:

przedwczoraj,

wczoraj, jutro, po-

jutrze,

• zwrócenie uwagi na

up³ywaj¹cy czas

uwidoczniony, np.

w rozwoju dzieci

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Nasze przedszkole”,

MAC EDUKACJA

S.A., Kielce 2007,

s. 35).

Tak mija nam

czas

Kolorowe ule

• Kolorowe ule

Urbana – wpro-

wadzenie litery

u: ma³ej i wiel-

kiej, drukowa-

nej i pisanej na

podstawie wyra-

zów: ule, Urban

• Zabawa dydak-

tyczna Wolno

czy szybko?

Pory dnia

• S³uchanie opo-

wiadania H. Be-

chlerowej Wio-

senna wêdrówka

• Wykonanie pra-

cy plastycznej

w formie filmu

Mój dzieñ

Co by³o naj-

pierw, a co

bêdzie potem

• Zabawa dydak-

tyczna W jakiej

kolejnoœci

• Zabawa przy

piosence Stary

zegar.

W zak³adzie

zegarmis-

trzowskim

• Wycieczka do

zak³adu zegar-

mistrzowskiego

MARZEC, TYDZIEÑ I

CELE

G£ÓWNE

CELE

OPERACYJNE

KSI¥¯KA, CZ. 2

KARTY PRACY,

CZ. 2

ZAJÊCIA

RUCHOWE

– zapoznanie z li-

ter¹ u: ma³¹

i wielk¹, druko-

wan¹ i pisan¹

Dziecko:

– rozpoznaje i nazy-

wa literê u: ma³¹

i wielk¹, druko-

wan¹ i pisan¹

s. 34-37

nr 16, 17

• Æwiczenia poranne –

zestaw XXII (u³o¿one

przez autora)

• Zabawa orientacyjno -

porz¹dkowa Pszczó³ki

(u³o¿ona przez autora)

• Æwiczenia gimnastycz-

ne – zestaw VII (u³o-

¿one przez autora)

– okreœlanie tem-

pa wykonywa-

nych czynnoœci

– pos³uguje siê okreœ-

leniami: szybko,

wolno, szybciej,

wolniej

– zwrócenie uwa-

gi na mijaj¹cy

czas na podsta-

wie przyk³adów

z ¿ycia ludzi,

przyrody i lite-

ratury dzieciêcej

– wyra¿enie

w ekspresji pla-

stycznej jednego

dnia z ¿ycia

dzieci

– dostrzega zmiany

zachodz¹ce

w przyrodzie

w zwi¹zku z up³y-

waj¹cym czasem

i zmianami pór

roku

– wyra¿a w formie

plastycznej swój

dzieñ w ró¿nych

porach

s. 38

– okreœlanie co

by³o najpierw,

co jest teraz, a

co bêdzie potem

– nauka kroku i fi-

gur tañca Troja-

– stosuje s³owa: naj-

pierw, teraz, potem

nr 18

– tañczy Trojaka

– przybli¿enie wy-

gl¹du i wyposa-

¿enia zak³adu

– wyjaœnia, na czym

polega praca zegar-

s. 39

• Rozmowa na te-

mat wizyty u

zegarmistrza z

wykorzystaniem

ilustracji W za-

k³adzie zegar-

mistrzowskim

Podró¿ w

przysz³oœæ

• Rozmowa na te-

mat wygl¹du

najbli¿szego

otoczenia w

przysz³oœci, in-

spirowana wier-

szem M. Prze-

woŸniaka Wyna-

lazki

MARZEC, TYDZIEÑ II

W œwiecie sztuki

Muzyka

– S³uchanie i œpiewa-

nie piosenek:

• zbiorowe i indywi-

dualne œpiewanie

piosenek.

– Gra na instrumen-

tach perkusyjnych:

• wykonywanie

akompaniamentu

do piosenek na in-

strumentach perku-

syjnych indywidu-

alnie lub grupowo

(tworzenie orkie-

stry),

• wykonywanie in-

strumentów perku-

syjnych z ró¿nych

Muzyka jest

wszêdzie

Z batut¹

w d³oni

• Wprowadzenie

litery b: ma³ej

i wielkiej, dru-

kowanej i pisa-

nej na podsta-

wie wyrazów:

batuta, Borys.

• Zabawa dydak-

tyczna Bawimy

siê w dyrygen-

tów.

Œpiewamy

i gramy

• S³uchanie opo-

wiadania M. Or-

³onia Zbunto-

wana orkiestra

• Wykonanie in-

strumentów do

gry

zegarmistrzow-

skiego oraz pra-

cy zegarmistrza

mistrza i jakie na-

rzêdzia potrzebne

s¹ do jej wykonania

– rozwijanie

mowy

– wypowiada siê na

temat wycieczki

– zachêcanie do

wypowiedzi na

temat przysz³oœci

– wypowiada siê na

temat przysz³oœci

nr 19

– przedstawienie

wyobra¿eñ doty-

cz¹cych przy-

sz³oœci w eks-

presji plastycz-

nej

– wyra¿a swoje wy-

obra¿enia w pracy

plastycznej

MARZEC, TYDZIEÑ II

Dziecko:

– rozpoznaje i nazy-

wa literê b: ma³¹

i wielk¹, druko-

wan¹ i pisan¹

s. 40-43

• Æwiczenia poranne – ze-

staw XXIII (u³o¿one

przez autora).

• Zabawa ruchowo-naœla-

dowcza Naœladujemy in-

strumenty (u³o¿ona

przez autora).

• Æwiczenia gimnastycz-

ne – zestaw VII (u³o¿o-

ne przez autora).

– zapoznanie z li-

ter¹ b: ma³¹ i

wielk¹, druko-

wan¹ i pisan¹

– ukazanie roli ba-

tuty w pracy dy-

rygenta

– œpiewa znane pio-

senki, stosuj¹c siê

do gestów dyry-

genta

– wypowiadanie

siê na temat

opowiadania

– wypowiada siê na

temat opowiadania

nr 20

– akompaniowa-

nie na wykona-

nych instrumen-

tach

– wykonuje prosty

instrument i akom-

paniuje na nim

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: