Projekt edukacyjny
„ Ortografia trudna ,ale nie nudna”
Pozostałe cele realizowane w trakcie projektu to:
· rozpowszechnienie idei poprawnego pisania jako podstawowej kompetencji człowieka kulturalnego,
· wdrażanie do podejmowania odpowiedzialności za własny rozwój,
· kształcenie umiejętności zastosowania w praktyce zdobytej wiedzy,
· tworzymy zgrany zespół,
· włączamy się w życie naszej szkoły,
· znamy i stosujemy formy dobrego zachowania w domu i w szkole,
· w świadomy sposób podchodzimy do swojej oceny zachowania
dbamy o własny rozwój.
· wyłonienie najlepszych ortograficznie klas, a także "Szkolnych Mistrzów Ortografii
1. Założenia wstępne
Projekt zaplanowany jest na 3 lata nauki szkolnej i składa się z III etapów
I etap rok szkolny 2008/2009
Dyktando obejmujące wszystkich uczniów klas IV- VI obecnych w szkole 4.04.2001 .
Etap I wyłania indywidualnych reprezentantów klas.
II etap
Odbywa się analogicznie do pierwszego.
2 . W trakcie realizacji projektu uczniowie samodzielnie lub w grupach opracowują zadania.
· Uczą się wierszyków ortograficznych
· Utrwalają znajomość poznanych zasad na lekcji i poza nią
· Ćwiczą w ramach lekcji oraz dodatkowych zajęć wykorzystanie poznanych zasad w praktyce rozwiązując różne zadania ortograficzne
· Przygotowują dekorację sali do konkursu
· Przygotowują swoja klasową piosenkę
· Przygotowują zawołanie.
3. Podsumowanie projektu
Wielki Turniej Ortograficzny
Biorą w nim udział wszystkie klasy , a także ich reprezentanci.
Klasy rozwiązują zadania grupowe.
Reprezentanci rozwiązują zadania indywidualne.
Przy rozwiązywaniu zadań grupowych klasy mogą się zwrócić o pomoc do swoich reprezentantów.
3 .System oceniania
Oceniana będzie zarówno praca nad przygotowaniem projektu , jak i jego prezentacja udział w turnieju
. Ocena będzie miała charakter punktowy. Będą one wystawiane w dwóch kategoriach
· Jakość pracy w grupie,
· Praca indywidualna
dzięki temu zostanie wyłoniony szkolny mistrz ortografii oraz najlepsza ortograficznie klasa
Podział zadań
Nauczyciel języka polskiego przygotowanie zadań i sprawdzanie
Wychowawcy klas
Przygotowanie okrzyków i piosenek klasowych
Nauczyciel sztuki
Przygotowanie dekoracji sali gimnastycznej
Efekty pracy uczniów będą przedstawiane na tablicy szkolnej po każdej z 5-ciu części .Najlepsi uczniowie na koniec roku szkolnego otrzymają szarfy „ Szkolny Mistrz Ortografii”
Najlepsza ortograficznie klasa zostanie nagrodzona słodyczami.
Omówienie I etapu diagnozy ortograficznej będącej elementem realizacji trzyletniego projektu edukacyjnego „ Ortografia trudna , ale nie nudna”
Diagnoza ortograficzna sprawdzała w klasach IV I V następujące umiejętności ortograficzne
· pisownię wyrazów z „o,u”
· pisownię wyrazów z „rz,ż”
· pisownię wyrazów z „ch,h”
· pisownię wyrazów z „ę,ą”
· pisownię wyrazów z „nie”
· stosowanie zasad interpunkcji
· pisownię wyrazów rozpoczynających sie wielką lub mała literą
Ponadto w klasie VI sprawdzi się
· pisownię przyimków
· pisownię wyrazów zakończonych na „i,ii,ji”
· pisownię cząstki „ęła”
· pisownię cząstki „by”
· pisownię skrótów
W teście będzie można uzyskać 100 punktów
Aby możliwe było porównanie umiejętności uczniów uzyskane wyniki przeliczy się
na procenty.
Zadania dla klasy IV rozpisane n cztery etapy należy przeprowadzać systematycznie w trakcie całego roku szkolnego
KONKURS ORTOGRAFICZNY DLA KLAS IV- etap pierwszy ( diagnoza)
1. Uzupełnij wyrazy brakującymi literami ó.u
Tr...dny, ...dany, dzi...b, ż...łta, skóra, b...ty, p...sty, zb...j, gr...sza, k..bek, dł...gi, m...r, tł...sta, wiewi...rka, czw...rka, dw...ch, pok..j, g...mka, rz...t, sm...tny, J...rek, J...zek, z...pa, wi...zł, Krak...w, chłopc...w, d...ży, lekt..ra, w...jek, Jak...b, d..J, j...ż, wsch...d, pom...ż, bi...ro, k...zka, przyjaci..Jka, orzech...w, olbrzym...w, klas...wka
2.Uzupełnij wyrazy brakującymi literami rz. ż.
,
Scie...ka, p...ejscie, gospoda..., podró...ny, ka...dy, cesa..., sza...eć,
któ...y, bie...e, odwa...ny, skó...any, ...ołnie...e, stola..., ksią...ka,
uwie...yć, two...yć, ...ec, o...eczenie, gara..., młodzie..., wró...ka, kołnie..., zbo...e, mno...yć, wzdłu..., k...y..., bu...a, wa...ywa, ...aden, ...ucać, śnie...ek, tchó..., twa..., ...eka, o...eł, tale..., mę...czyzna, g...biet.
3.Uzupełnij wyrazy brakującymi literami h. ch.
Fartu..., ...erbata, ...łody, ...istoria, łańcu..., ...erbatniki, słu...ać,
kłamczu...a, dru..., du..., brzu..., erb, lTIU...a, sU...o, ...ak, ci...o,
...ymn, s...ody, ws...ód, ..Jeb, je...ać, pu...ate, uśmie..., wi...er,
n aty ...miast, ...ata, ...ytry, za...ód, ...ełm, ...odzić, ...ałasować, malu...: ...odowla, ...ór, ...oroba, bo...ater, o...ota, ki...ać, ...łopiec, ...asło.
4. Uzupełnij wyrazy literą ę lub en.
Kal.darz, g...ś, b...zyna, l...k, g...sty, akc...t, ch...tny, mi...kkie, ci...żki, elem...tarz, pi...ć, w...drować, mi...towy, kr...ty, pi...ść, kol.da, m...tny, w...giel, fragm...t, w...dka .
5. Zaadresuj poprawnie kopertę. wpisując swoje imię i nazwisko oraz dokładny adres.
6. Dopisz "nie" łącznie lub rozdzielnie.
...pokoić, mile, . ...smacznie , . biec,
posłuszeństwo, chciałbym, mylić, stary,
dostateczny, wesoło, będę, jedzcie, czynny,
obecny, którzy, zadzwonię, przyjaciel, mile,
oszukuj, zdrowo.
7. Przeczytaj uważnie zdania i wpisz brakujące znaki interpunkcyjne
Myśliwy skierował się do lasu w którym żyło wiele rodzin dzikich królików Nadeszła surowa zima wody zamarzły ptaki i zwierzęta zaledwie mogły znaleźć pożywienie Często odczuwały głód Na środek polany vvyskoczył szary zajączek
KONKURS ORTOGRAFICZNY DLA KLAS IV - etap drugi
Imię i nazwisko-. .............
klasa ..........
1. Uzupełnij luki literami rz, ż, sz:
pa...enie pok...ywy zaopat...enie w zbo...e wiet...enie koryta...a utwo...enie dru...yny k...tałcenie młodzie...y
doj...ewanie po...eczek
ywienie p...czół
mie...enie odzie...y wyolb...ymianie k...ywd ulep...anie na...ędzi
(20 pkt.)
2. Uzupełnij wyrazy brakującymi literami ch, h:
...arakter bo...atera su...y ..leb
...oroba ...ydraulika ...erb ...rabiego szla...etny monar...a
pe...owy ...utnik
kru...e ...erbatniki skru...a ...uligana ...usta ...arcerska
...istoryczna ...wila (20 pkt.)
3. Uzupełnij brakujące litery: ę, ą, em, en, on, om:
m żny ksi żę
t po w drówki
k plet t perówek
cem towa pl ba
br zowy r del
(10 pkt.)
4. Uzupełnij znaki interpunkcyjne w poniższym dialogu:
Czy przydarzyła się panu jakaś zabawna historia z młodymi nabywcami książek Tak Raz zdarzyło się że pewien chłopiec poprosił o ciekawą książkę z czajnikiem w tytule. Po nitce do kłębka doszliśmy, o co mu chodziło Poszukiwał książki pt Ze wspomnień samowara Benedykta Hertza.
KONKURS ORTOGRAFICZNY DLA KLAS IV - etap trzeci
Imię i nazwisko ..............................
klasa .
l. Uzupełnij luki literami (ó,u)
dzi pla wiew rki
ż ha sk ra
kr tka pr ba
pL..cienna bL..za
gL..wny poch d
z pa og rkowa
sm tny nastr j
g miczy str j
dł gi utw r
tch rzliwy w jt
(20pkt. )
2. Uzupełnij podane niżej przysłowia wyrazem "nie" pisanym razem lub
osobno.
Gdyby kózka skakała to by nóżki złamała.
Powiedziały jaskółki, że dobre są spółki.
ma dymu bez ognia.
czyń drugiemu, co tobie miłe.
Co na drodze to przyjaciel.
...
B3371