j_niemiecki_klucz_pr.pdf

Egzamin maturalny

maj 2010

JĘZYK NIEMIECKI

POZIOM ROZSZERZONY

KLUCZ PUNKTOWANIA

ODPOWIEDZI

ZADANIA OTWARTE

Zadanie 1.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Przykładowe poprawne

odpowiedzi

(0,5 pkt)

1.1.

Entscheide, … / Triff

die Entscheidung, …

1.2.

Zdający wykazuje się umiejętnością przetwarzania

tekstów przeczytanych w języku obcym lub

w języku polskim.

(V. 2 a)

... eine der schönsten

Städte …

Przetwarzanie

tekstu

1.3.

... dass du mir hilfst.

1.4.

... ohne ein Wort zu sagen.

1.5.

... hängen von mir ab.

Zadanie 2.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Przykładowe poprawne

odpowiedzi

(0,5 pkt)

2.1.

… noch das Auto

reparieren.

2.2.

… kein Geld dabeihaben

Zdający stosuje zmiany struktur leksykalno-

gramatycznych, rejestru, stylu lub formy tekstu.

(V. 2 b)

Przetwarzanie

tekstu

2.3.

… müssen … geschrieben

werden.

… den ich gestern gekauft

habe …

2.4.

2.5.

… haben … beantwortet.

Zadanie 3.

W zadaniu oceniana jest treść (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz

poprawność językowa (4 punkty).

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione są szczegółowo w Informatorze maturalnym od 2008

roku.

Zdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod

względem kryterium treści jest powiązana z tematem, pozostałe kryteria (kompozycja, bogactwo językowe oraz

poprawność językowa) są identyczne, niezależnie od tematu wybranego przez zdającego.

Strona 2 z 6

Kryterium treści:

Temat 1.

Jak wyobrażasz sobie otaczający Ciebie świat za 100 lat? Opisz go, uwzględniając postęp nauki w zakresie

środków lokomocji i budownictwa.

Kryterium

Standard

Ocenianie

Punktacja

TREŚĆ

Zdający tworzy tekst

w postaci dłuższej

wypowiedzi

pisemnej

uwzględniającej

opisywanie ludzi,

przedmiotów,

miejsc, zjawisk,

czynności.

(III. 2 a)

Wymagamy pracy, w której zdający:

− formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. w opisie

uwzględnia otaczający go świat za 100 lat

− przedstawia istotne informacje na temat opisywanego świata,

uwzględnia postęp w nauce w zakresie środków lokomocji

i budownictwa

− opisuje świat, zachowując logiczny porządek; informacje

o poszczególnych elementach i opinie o nich powinny

stanowić logiczną całość

− przedstawia swoje opinie i uzasadnia je.

0 – 5

Temat 2.

Napisz opowiadanie o wakacyjnej przygodzie związanej z podróżowaniem autostopem, która zaowocowała

ciekawą znajomością.

Kryterium

Standard

Ocenianie

Punktacja

TREŚĆ

Zdający tworzy tekst

w postaci dłuższej

wypowiedzi

pisemnej

uwzględniającej

relacjonowanie

wydarzeń. (III. 2 b)

Wymagamy pracy, w której zdający:

− formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. opowiada

owakacyjnej przygodzie związanej z podróżowaniem

autostopem, która zaowocowała ciekawą znajomością

− określa czas, miejsce wydarzeń i bohaterów

− logicznie odtwarza wydarzenia prowadzące do wydarzenia

głównego

− szczegółowo przedstawia wydarzenie główne

− przekonująco opisuje reakcje ludzi lub/i przedstawia wnioski

i konsekwencje wydarzenia.

0 – 5

Temat 3.

W dzisiejszych czasach wielu młodych ludzi dąży za wszelką cenę do osiągnięcia sukcesu zawodowego. Jakie są

dobre i złe strony takiego podejścia do życia? Przedstaw swoją opinię w formie rozprawki.

Kryterium

Standard

Ocenianie

Punktacja

TREŚĆ

Zdający tworzy tekst

w postaci dłuższej

wypowiedzi

pisemnej

uwzględniającej

przedstawianie

i uzasadnianie opinii

własnych i innych

osób. (III. 2 d)

Wymagamy pracy, w której zdający:

− formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. odnosi się do

dążenia młodych ludzi do osiągnięcia sukcesu zawodowego

za wszelką cenę, uwzględnia argumenty za i przeciw

− prawidłowo formułuje tezę adekwatną do tematu, odnosi się

w tezie do wad i zalet dążenia do osiągnięcia sukcesu

zawodowego za wszelką cenę

− omawia temat, trafnie dobierając argumenty za i przeciw

− dokonuje podsumowania tematu.

0 – 5

Strona 3 z 6

Pozostałe kryteria:

KOMPOZYCJA

Zdający

wypowiada się

w określonej

formie z

zachowaniem

podanego limitu

słów

(III. 2 f)

Oceniając pracę pod względem kompozycji, bierzemy pod

uwagę następujące podkryteria:

− tworzenie wypowiedzi w pełni spójnej, harmonijnej,

podporządkowanej wyraźnej myśli przewodniej

− uwzględnienie wszystkich części pracy (wstęp,

rozwinięcie, zakończenie) z zachowaniem właściwych

proporcji między nimi

− zachowanie pełnej konsekwencji w układzie

graficznym pracy

− zachowanie objętości pracy w granicach określonych

w poleceniu (200-250 słów).

0 – 4

Jeśli praca liczy więcej niż 300 słów, zdający otrzymuje

0 punktów w kryterium kompozycji niezależnie od stopnia

realizacji poszczególnych podkryteriów.

BOGACTWO

JĘZYKOWE

Zdający zna

różnorodne

struktury

leksykalno-

gramatyczne

umożliwiające

formułowanie

wypowiedzi

(I. 1)

Oceniając pracę pod względem bogactwa językowego,

bierzemy pod uwagę następujące podkryteria:

− stosowanie urozmaiconego słownictwa i frazeologii

na poziomie rozszerzonym

− stosowanie urozmaiconych struktur składniowych na

poziomie rozszerzonym

− zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do

treści i formy.

0 – 5

Jeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje 0

punktów w kryterium bogactwa językowego, niezależnie od

jakości języka.

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

Zdający

poprawnie stosuje

środki

leksykalno-

gramatyczne,

adekwatnie do ich

funkcji

(III. 2 e)

Oceniając pracę pod względem poprawności językowej,

obliczamy procent błędów w wypowiedzi zdającego.

4 pkt – błędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich

wyrazów

3 pkt – błędy stanowiące powyżej 5%, nie więcej jednak

niż 10% liczby wszystkich wyrazów

2 pkt – błędy stanowiące powyżej 10%, nie więcej jednak

niż 15% liczby wszystkich wyrazów

1 pkt – błędy stanowiące powyżej 15%, nie więcej jednak

niż 20% liczby wszystkich wyrazów

0 pkt – błędy stanowiące powyżej 20% wszystkich

wyrazów

Jeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje

0 punktów w kryterium poprawności językowej, niezależnie

od liczby błędów w pracy.

0 – 4

Strona 4 z 6

ZADANIA ZAMKNIĘTE

Zadanie 4.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

4.1.

4.2.

Rozumienie

ze słuchu

4.3.

Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje.

(II. 1 c)

4.4.

4.5.

Zadanie 5.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

5.1.

5.2.

Rozumienie

ze słuchu

5.3.

Zdający określa główne myśli poszczególnych części

tekstu. (II. 1 b)

5.4.

5.5.

Zadanie 6.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

6.1.

6.2.

Rozumienie

ze słuchu

6.3.

Zdający selekcjonuje informacje. (II. 1 d)

6.4.

6.5.

Strona 5 z 6

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: