21.03-co_bedzie_na_zaj.doc

ZAJĘCIA 21.03.2009

1.      Na zajęciach omówione zostaną teksty przygotowane na poprzednie spotkanie, które do tej pory nie zostały omówione.

2.      Aby ułatwić lekturę kolejnych tekstów planuję wprowadzenie/ powtórzenie podstawowych zagadnień związanych z pomiarem PKB – zadania poniżej.

3.      Zanim przejdziemy do bliższego omawiania polityki pieniężnej i fiskalnej, chciałabym przybliżyć Wam problematykę związaną z wprowadzaniem euro w Polsce (kryteria z Maastricht) oraz programów realizowanych w Polsce przy wykorzystaniu środków UE

4.      Kolejny tekst dotyczy samego euro (można go również znaleźć na stronie: http://www.for.org.pl/upload/File/zeszyty/Zeszyt_Czy_warto_przyjac_euro%20w%20polsce_Borowski.pdf)

Zadanie 7/34[1]

Podana poniżej tabela przedstawia w sposób uproszczony proces wyrobu chleba. Wykonaj poniższe polecenia:

a)      uzupełnij tabelę, wiedząc, że producenci surowców rolno--spożywczych pozyskują je bez ponoszenia kosztów pośrednich, a dostawcy dóbr inwestycyjnych wytwarzają je z pominięciem zużycia pośredniego;

b)     co stanowi wartość dodaną w każdym przedsiębiorstwie?

c)      ile wynosi wartość dodana producenta chleba?

d)     o ile jednostek pieniężnych zostałby zawyżony PKB, gdyby do jego obliczenia wykorzystano wszystkie wpływy ze sprzedaży, a nie tylko samą wartość dodaną?

e)      właściciel piekarni przeznaczył 450 jp. na dobra inwestycyjne. Określ źródło pochodzenia tych środków.