ĆWICZENIA USPRAWNIAJĄCE FUNKCJE SŁUCHOWE
Rozwijanie percepcji słuchowej przez rozpoznawanie i odtwarzanie
- odtwarzanie struktur dźwiękowych na podstawie układów przestrzennych:
• odtwarzanie rytmu ilustrowanego układem przestrzennym;
• rozpoznawanie układu przestrzennego odpowiadającego wystukanemu rytmowi;
• rozpoznawanie rytmu zgodnego z układem przestrzennym.
Usprawnianie koordynacji słuchowo-wzrokowej i słuchowo-ruchowej
- słuchowa analiza podanego rytmu i ruchowe odtworzenie jej przez: wyklaskiwanie, wystukiwanie ołówkiem, pałeczką na bębenku, grzechotkach, klockach, wg. układu kropek (np.: •• ••• ••, • •• • ••) itp. z uwzględnieniem następstwa czasowego.
Tworzenie związków słuchowo-wzrokowych, ćwiczenia w identyfikowaniu dźwięków, graficzne odtwarzanie wysłuchanego rytmu
- odgadywanie słyszanego rytmu, wyszukiwanie go w zestawie rytmów;
- graficzne odtworzenie wysłuchanego rytmu za pomocą kresek, kółek;
- różnicowanie dźwięków oparte na muzyce i rytmice;
- porównywanie melodii (tempo, wysokość głosy, tonacja).
Analiza i synteza zdań oraz utrwalenie mowy zdaniowej
- dzielenie zdań prostych na wyrazy, liczenie wyrazów;
- rozwijanie zdań, porównywanie liczby wyrazów w zdaniach;
- układanie zdań do obrazków, obserwowanych sytuacji;
- układanie wyrazów z rozsypanki wyrazowej;
- układanie zdań o podanej liczbie wyrazów.
Analiza sylabowa wyrazów
- określanie długości wyrazów na podstawie liczby sylab;
- podział wyrazów na sylaby, wydzielanie sylab w wyrazach przy śpiewaniu z marszem, wzmacniane klaskaniem, ruchami;
- wydzielanie sylab przez dzielenie pasków papieru na części;
- wydzielanie sylab w nagłosie, wygłosie wyrazów oraz sylab środkowych w wyrazach trzysylabowych;
- wyszukiwanie (sylab) podanych sylab w wyrazach.
Synteza sylabowa wyrazów
- odpoznawanie wyrazów wypowiadanych sylabami;
- kończenie wyrazów zaczynających się daną sylabą;
- rozwiązywanie rebusów obrazkowych;
- rysowanie, wycinanie, wskazywanie przedmiotów, w których nazwach są dane sylaby.
Usprawnianie umiejętności wyodrębniania głosek
- wyróżnianie oraz wybrzmiewanie samogłosek i spółgłosek w nagłosie oraz samogłosek (O - la, k – ot, s – en);
- grupowanie obrazków, których nazwy zaczynają się na daną głoskę;
Usprawnianie pamięci słuchowej
- określanie miejsca danej głoski powtarzającej się w nagłosie, np.: maska, fajka;
- liczenie głosek w wyrazach;
- układanie wyrazów z żądanymi głoskami.
Wzbogacanie słownika
- dodawanie początkowej głoski: as – las;
- odjęcie początkowej głoski: Alina – lina;
- dodanie końcowej głoski: kot – koty;
- odjęcie końcowej głoski: domy – dom.
Usprawnianie techniki czytania i kształtowanie umiejętności całościowego ujmowania wyrazu
- czytanie pojedynczych sylab, wyrazów ( w okienku);
- czytanie całościowe zdań i krótkich tekstów (z przesłoną);
- dobieranie zdań do obrazków.
Różnicowanie sygnałów dźwiękowych
- rozpoznawanie głosów z otoczenia;
- określanie strony, z której pochodzi dźwięk;
- rozpoznawanie dźwięków wydawanych przez różne przedmioty lub instrumenty.
Uzyskanie umiejętności wyróżniania wyrazów w zdaniu, wyróżniania sylab i głosek
- podział zdania na wyrazy;
- liczenie wyrazów w zdaniu;
- budowanie zdania z podanym wyrazem;
- podział wyrazu na sylaby;
- zabawa w kończenie słów;
- rysowanie przedmiotów zaczynających się na podaną sylabę;
- loteryjki sylabowe;
- liczenie sylab;
- tworzenie wyrazów dwusylabowych z jednosylabowych;
- rebusy;
- układanie wyrazów z sylab;
- kto ma więcej „sz”, „cz”;
- różnicowanie głosek podobnych fonetycznie, segregowanie obrazków, których nazwy zaczynają się na określone głoski.
Usprawnianie techniki czytania
- ćwiczenia syntezy sylabowej, głoskowej;
- „przesuwaczki” sylabowe;
- domino sylabowe, wyrazowo-obrazkowe;
- dobieranie podpisu do obrazka.
2
marzap88