SCENARIUSZ ZAJĘĆ UMUZYKALNIAJACYCH
,,ŚWIĄTECZNO- WIOSENNE ZABAWY Z MUZYKĄ”
Grupa wiekowa: 4-5 latki
Temat zajęcia: ,,Świeci słoneczko”- nauka piosenki przez osłuchanie, świąteczno- wiosenne
zabawy przy muzyce.
Cele zajęcia:
Ogólne: -nauka piosenki przez osłuchanie
- rozwijanie poczucia rytmu ,słuchu muzycznego
- rozwijanie umiejętności wyrażania muzyki ruchem
- reagowanie na określone sygnały muzyczne
- wspieranie rozwoju dziecka uzdolnionego- improwizacja wokalna
Operacyjne: (dziecko…)
- potrafi zapamiętać i zaśpiewać fragmenty piosenki
- reaguje na sygnały muzyczne
- reaguje ruchem na zmianę dynamiki
- umie bawić się przy muzyce
- ilustruje ruchem słowa piosenki
- potrafi naśladować ruchy i odgłosy zwierząt w zabawie
- reaguje na polecenia nauczycielki
Metody: czynna, słowna, oglądowa
Formy pracy: zajęcie z całą grupa
Środki dydaktyczne: płyty CD z nagraniami , maskotka słoneczka, dzwonki, emblematy słoneczek
i kropelek deszczu dla dzieci, chusteczki tiulowe w czterech kolorach dla dzieci,
klocki drewniane, folia aluminiowa, odgłosy zwierząt: kaczka, kura, kurczątko, baranek,
kogut, koszyk wiklinowy, podkład muzyczny na CD do marszu i podskoków , ilustracje
zwierząt, maskotki zwierząt: kura, kaczka, baranek, kurczątko, kogut, zajączek,
kartki papieru z ,,ukrytymi” słoneczkami , kredki woskowe ,podkładki,
Literatura: ,,A czy wy tak potraficie?” Maria Wieman
,,Metodyka wychowania muzycznego w przedszkolu” Dorota Malko
Materiały warsztatowe KLANZA
,,Przedszkolaki bawią się i śpiewają” Józefa Lenartowska
PRZEBIEG ZAJĘCIA:
I. Powitanie - Zabawa ,,Dzień dobry wiosenne słoneczko”
Dzieci siedząc w kole przekazują sobie bez słów słoneczko-maskotkę wraz ze swoim uśmiechem.
II.
1. Słuchanie piosenki ,,Świeci słoneczko” muzyka :L. Miklaszewski, słowa: H. Kruk
śpiewanej przez nauczycielkę :
1. Świeci słoneczko złote, 2. Grzeje słoneczko jasne
wieje wiosenny wiatr pada wiosenny deszcz.
i każdy ma ochotę Urosną śliczne kwiaty
wędrować sobie w świat.] bis my urośniemy też. ] bis
- 4l.- omówienie treści piosenki
- 5l.- próby wymyślania określeń do ,,słoneczka” ( złote, jasne) oraz ,,deszczu” ( wiosenny, ciepły)
2. Zabawa muzyczno- rytmiczna ,,Słońce i deszcz” z reakcją na sygnał muzyczny.
Pomoce: emblematy słoneczek i kropelek deszczu dla dzieci, dzwonki, bębenek, podkład na CD
do marszu , folia aluminiowa, klocki drewniane,
Dzieci zostają oznaczone przed zajęciami emblematami ,,słoneczek”- 5 latki ,
,,kropelek deszczu”- 4 latki. Dzieci maszerują do muzyki po obwodzie koła, na przerwę w muzyce
zatrzymują się. Każda grupa ma inny sygnał do wejścia do koła. ,,Słoneczka” wywołują dźwięki
dzwonków ( gra nauczycielka). Po ich usłyszeniu wchodzą do koła i wyklaskują rytm przy
równoczesnym wypowiadaniu słów:
świe- ci sło- necz- ko zło- te
Dzieci mogą klaskać w dłonie przed sobą, nad głowami.
Drugą grupę wywołuje sygnał bębenka . ,,Kropelki deszczowe” wchodzą do środka koła
i wyklaskują rytm z tekstem:
pa- da , pa-da, pa- da deszcz
Dzieci klaszczą w dłonie, w podłogę, wytupują rytm.
Przy powtórzeniu zabawy dzieci wystukują rytm na klockach, foli aluminiowej.
3.Zabawa ilustracyjna do piosenki ,,Świeci słoneczko”
Pomoce: podkład muzyczny do piosenki
1. Świeci słoneczko złote, - dz. podnoszą ręce w górę i machają dłońmi
wieje wiosenny wiatr - kołyszą ramionami
i każdy ma ochotę - maszerują w miejscu
wędrować sobie w świat.
2. Świeci słoneczko jasne - naśladują świecące słoneczko
pada wiosenny deszcz . - pokazują spadanie kropelek deszczu
Urosną śliczne kwiaty, - podnoszą się powoli do góry
my urośniemy też. - pokazują na siebie i wyskakują w górę
4. Zabawa ,,Rosnące kwiaty” z reakcją na zmianę dynamiki.
Pomoce: chustki tiulowe , utwór ,,Sally Garden”- materiały KLANZA,
Dzieci otrzymują po jednej chustce ,którą zgniatają w dłoniach i gdy muzyka jest cicha
przysiadają po całej sali zamieniając się w drzemiące kwiaty. Gdy usłyszą muzykę głośną-
podnoszą się , ,,kwiaty powoli rosną i rozkwitają” - dzieci otwierają delikatnie dłonie
z chustkami.
5.Zagadki słuchowe ,,Co dzieci włożyły do koszyka wielkanocnego?”
Pomoce: nagrane odgłosy : kury, koguta, kurczątka, kaczki, baranka, maskotki zwierząt, koszyk
Dzieci siedzą w kole, na środku są rozłożone maskotki zwierząt (kura, kurczątko, kogut, kaczka
baranek.). Dzieci słuchają odgłosów, odgadują i wyszukują odpowiednią maskotkę i wkładają
do koszyka.
6.Zabawa ,,Wielkanocne igraszki” z reakcją na przerwę w muzyce i ćwiczeniem ortofonicznym.
Pomoce: ilustracje kury, kurczątka, kaczki, koguta, zająca, podkład muzyczny do podskoków,
Dzieci poruszają się po sali zgodnie z akompaniamentem. W przerwie naśladują sposób
poruszania się i odgłos wydawany przez zwierzęta, które wskazuje nauczycielka na obrazku.
7.Improwizacja wokalna ,,Życzenia wielkanocne”
Pomoce: maskotka zajączka
Dzieci siedzą w kole , maskotka zająca leży na środku. Dziecko chętne do zaśpiewania życzeń
zabiera zająca i improwizuje.
Propozycje życzeń : ,,Wesołych, wesołych, wesołych Świąt!”
,,Kolorowych i wesołych wielkanocnych Świąt!”
III. Zakończenie zajęć- ,,Pisanka- niespodzianka”
Pomoce: pisanki z kartki z podklejonymi z tyłu słoneczkami w formie uśmiechniętej buzi,
kolorowe kredki woskowe, podkładki,
Dzieci siadają do stolików na których mają rozłożone i podpisane ,,zaczarowane pisanki”
Nauczycielka śpiewa piosenkę ,,Świeci słoneczko” ( chętne dzieci dołączają się do śpiewu),
a dzieci w tym czasie kolorują całą pisankę woskową kredką- wyczarowując wzór na pisankach
w postaci ,,słonecznego” uśmiechu. Dzieci przechodzą na dywan z pisankami, siadają w kole
i słuchają melodii poznanej piosenki. Nauczycielka dziękuje dzieciom za udział w zajęciu.
Opracowała: Dorota Trzepacz
nauczycielka z Przedszkola nr 16
w Bielsku--Białej
zofiakocjan