KP_10(1).pdf

……………………………………………………..

………………………..

Imiê i nazwisko – klasa

Data

Karta pracy nr 10

Temat: Badamy zjawisko efektu szklarniowego

Przygotuj: dwa termometry (mog¹ byæ zaokienne), s³oik z nakrêtk¹ (tak wysoki, aby termometr mo¿-

na by³o w nim schowaæ), dwa paski sztywnego kartonu o wymiarach ok. 5 x 30 cm lub dwa arkusze papie-

ru formatu A4 z³o¿one wzd³u¿ dwukrotnie, dwie gumki recepturki, cztery spinacze biurowe.

Wykonaj doœwiadczenie

Z pasków kartonu lub z³o¿onego papieru i spinaczy wykonaj dwie podpórki do termome-

trów.

Za pomoc¹ gumki recepturki umocuj termometry na podpórkach.

Jeden termometr z podpórk¹

w³ó¿ do s³oika a nastêpnie za-

mknij pokrywk¹.

W tabeli zanotuj temperaturê

pocz¹tkow¹ wskazywan¹ przez

ka¿dy z termometrów.

Postaw oba termometry na ze-

wn¹trz pomieszczenia, w na-

s³onecznionym miejscu tak, aby

promienie s³oneczne nie pada-

³y na nie bezpoœrednio (ty³em

podpórki w kierunku s³oñca).

SprawdŸ, jak¹ temperaturê

wskazuj¹ oba termometry po

5, 10 i 15 minutach ogrzewa-

nia promieniami s³onecznymi.

Wyniki zanotuj w tabeli.

Karta pracy nr 10 – Badamy zjawisko efektu szklarniowego

Zanotuj wyniki

Czas pomiaru

Temperatura na termometrze:

[°C]

niew³o¿onym do s³oika

w s³oiku

Pocz¹tek doœwiadczenia

Po up³ywie 5 min

Po up³ywie 10 min

Po up³ywie 15 min

Zanotuj wniosek

...............................................................................................................................................

Promienie s³oneczne przenikaj¹ przez szk³o i ogrzewaj¹ znajduj¹ce siê w nim powietrze

oraz w³o¿one do œrodka przedmioty. Czêœæ energii cieplnej wypromieniowuje przez

œcianki s³oika na zewn¹trz, a czêœæ pozostaje uwiêziona w s³oiku i dodatkowo ogrzewa

jego wnêtrze. Dlatego termometr w s³oiku wskazuje wy¿sz¹ temperaturê ni¿ termometr

niew³o¿ony do s³oika.

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: