Przedmiotowy system oceniania – przyroda, klasa 5

1. Co oceniamy? – Ocenianie wiadomości i umiejętności

a) Wiadomości przedmiotowe

§ zgodnie z programem nauczania i kryteriami wynikającymi z podstaw programowych.

b) Umiejętności przedmiotowe

§ planowanie prostych eksperymentów,

§ analizowanie i interpretowanie wyników obserwacji i eksperymentów,

§ gromadzenie i prezentowanie informacji,

§ dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych,

§ porównywanie i wnioskowanie,

§ wykonywanie prostych wykresów, diagramów i ich interpretowanie,

§ posługiwanie się środkami technicznymi,

§ korzystanie z różnych źródeł informacji.

c) Umiejętności ponadprzedmiotowe

§ pracę w grupie,

§ dyskusję,

§ aktywność na lekcji,

§ odpowiedzialność za podjęte zadania,

§ kreatywność.

2. Co stanowi podstawę do oceny? – Narzędzia oceniania

a) odpowiedzi ustne,

b) prace pisemne: sprawdziany, kartkówki,

c) prezentacje,

d) prace domowe,

e) aktywność i zaangażowanie.

3. W jaki sposób oceniamy? – Kryteria oceniania

a) Prace pisemne

Przykład przeliczenia punktów za test zbudowany z 40 zadań – 28 zadań z podstawowego poziomu wymagań (PP), 6 zadań z rozszerzającego poziomu wymagań (PR), 6 zadań z dopełniającego poziomu wymagań (PD). Za każde zadanie uczeń może uzyskać jeden punkt.

Wymagania na ocenę:

§ dopuszczającą – około 75 % wymagań z poziomu podstawowego;

§ dostateczną – 25 zadań z podstawowego poziomu wymagań;

§ dobrą – dodatkowo 5 zadań z ponadpodstawowego – rozszerzającego poziomu wymagań;

§ bardzo dobrą – dodatkowo 5 zadań z ponadpodstawowego – dopełniającego poziomu wymagań;

§ celującą – zadania na ocenę bardzo dobrą oraz specjalne zadanie dodatkowe.

b) Odpowiedzi ustne

Uczeń otrzymuje ocenę:

§ dopuszczającą – gdy odpowiedź jest niesamodzielna, z błędami, zgodna z wymaganiami koniecznymi;

§ dostateczną – gdy odpowiedź jest z małymi błędami, samodzielna, niepełna, zgodna z wymaganiami podstawowymi;

§ dobrą – gdy odpowiedź jest samodzielna, niepełna, z niewielkimi usterkami językowymi, zgodna z wymaganiami na ocenę dobrą;

§ bardzo dobrą – gdy odpowiedź jest wyczerpująca, bezbłędna, samodzielna, z uwzględnieniem języka przedmiotowego oraz odpowiadająca poziomowi wymagań na ocenę bardzo dobrą;

§ celującą – gdy odpowiedź jest wyczerpująca, bezbłędna, samodzielna, z uwzględnieniem języka przedmiotowego, poparta licznymi przykładami z życia codziennego.

c) Hierarchia ważności wykonywanych przez ucznia prac

§ zaangażowanie i praca na lekcji,

§ sprawdzian pisemny, odpowiedź ustna, kartkówka,

§ prezentacje,

§ zeszyt przedmiotowy, praca domowa.

4. Sposób wystawiania oceny semestralnej

a) Uczeń powinien wykazać się wiedzą i umiejętnościami przewidzianymi w przedmiotowym systemie oceniania.

b) Uczeń ma przynajmniej trzy oceny z odpowiedzi ustnych.

c) Uczeń otrzymuje klasyfikację z przedmiotu, gdy ma co najmniej 50 % obecności.

5. Zasady poprawiania ocen niedostatecznych

a) Uczeń ma prawo poprawić ocenę niedostateczną uzyskaną ze sprawdzianu w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

b) Uczeń, który otrzymał ocenę niedostateczną na półrocze, powinien poprawić ocenę w terminie uzgodnionym z nauczycielem.