Angielski jest prosty 1993 - nr. 1.pdf - Angielski jest prosty - Music93

JEST PROSTY!

Nr 1/93

5000

styczeń

PAST CONTINUOUS

Harris - milczenie owiec...

KOLICZNIKI

* ćwiczenia * testy *

1 PAST tONTfNPOUS z ćwiczeniami.... •

str.3

10 miesięcy =10

czasów!

2. Przyimki (c.d.J

3. Testy - testy ;.»....:*;'

.'....... 1:...-.

Uczyłam się...

4. Animals ...'.

.41

5. Budowa zdań - OKOLK 'ZN1KI

6. ©!arie|

Word play

Często w szkole pani profesorka zadaje pytanie: Zuziu

czy nauczyłaś się lekcji? A na to śliczna uczennica odpo

wiada pokrętnie:

- Tak, pani psorko — uczyłam się!

SUPER

OSCARY

* FiJrn ^Milczenie owiec' zdobył kilka OSt 'ARÓW w Hol

lywood. Nakręcono go według powieści Thomasa Harrisa „The

Silence of the Lambs". Jej fragmenty drukujemy na str. 56! 1

Od bieżącego numeru serwować będziemy oryginalne frag-

rneirty różnych powieści - wybierając głównie dialogi - co pen

winno być dobrym sprawdzianem dla maturzystów i osób za

awansowanych w angielskim. Uwaga ty

Jeśli Panfi), czytając „Ciarkę", zajizał(a) ponad 35 razy

do słownika - to Pan(i) w ogóle nie jest zaawansowany {-na)

w angielskim. Gdy ktoś sięgnie 15-20 razy po słownik - jest

średnio zaawansowany. B. zaawansowani nie powinni zaglądać

więcej niż 5 razy do słownika.

Oczywiście robi unik. Wcale nie odpowiada na p) tanie

tylko mówi co innego. Oznajmia, że uczyła się, z czego wcale

nie wynika, iż nauczyła się.

Nauczycielka oczekiwała odpowiedzi w formie dokonanej

nauczyłam się. albo nie nauczyłam się. A śliczne dz-iecię

serwuje w odpowiedzi formę niedokonaną, co bardzo często

czynią nasi milusińscy:

— Tomciu, czy wypiłeś mleko? ... Tak, mamusiu droga -

piłem mleko!

Powyższa odpowiedź może oznaczać, że istotnie wypił do

końca cały kubek doskonałego, przegotowanego, zdrowego mle

czka z kożuchami, ale też, iż... ledwo umoczył wargi w tym

paskudztwie!

— Krysiuiiiu, czy posprzątałaś zabawki? ... Tak, mamu

siu - sprzątałam.

Żbyniu, czy umyłeś rączki?

* Już w następnym numerze podamy nazwiska 5 osób, które

wylosowały po MILIONIE złotych w naszym „Koukursie-5"

Przypowtittamy: kuponów można przysyłać dowolną ilość.

» NASTĘPNY numer „Angielskiego" będzie super atrak

cyjny Zachęcamy do kupienia - cena b.z.

** Zbliża się w szkołach półrocze. Jeśli chcesz poprawić

oceny z angielskiego, to kup obi* <•/.;•.. i podręi znika Walta

Warena: „Angielska gramatyka na wesoło"' oraz „Angielskie

czasy". Nic przegap!

... Myłem je kochany

dziadziusiu!

Najważniejsza rzecz do zapamiętania przy czasie PAST

CONTFNUOUS:

Past Coiitinuous => czasowniki niedokonane!

J~A.1I r iglits reserved! (£)Copyright by „NAJ A-pross*

PAST CONTINUOUS jest więc czasem ślicznych uczen

nic, pokrętnie odpowiadających:

uczyłam się, czytałam,

+- We weren't learning the łesson... • -

robiłam, pomagałam, jadłam, itd. Nigdy zaś: nauczyłam

się, przeczytałam, zrobiłam, pomogłam, zjadłam — te ostatnie

czasowniki występują wszak w. czasie Past

Zdania pytająco-przeczące -konstruuje się pracz wysu

nięcie wasn't lub weren't przed podmiot.:

Simpłe!

PAST CONTINUOUS posługuje się drugą formą czasow

nika .,to be" — was, were oraz czwartą formą czasownika

głównego* Zatem jest bardzo podobny w konstrukcji do Pre-

sent Continuom

A Weren't you learning the lesson? = Czy riie uczyliście

się tej lekcji? ...

A Wasn't he learning the lesson? = Czy nie uczył się on

tej lekcji? / ... '

A Weren't Snsan and Judy learning the lesson? = Czy

Zuzia i Judy tka nie uczyły się tej lekcji?

•A Why weren't you learning the lesson? — Dlaczego nie

uczyłeś się tej lekcji?

—używamy was oraź were zamiast are - is

- a/n. v •.;

*- ..'. i;

... ..." - .,

A więc Zuzia odpowiedziała profesorce:

• I was łeaming the lesson. = Uczyłam się tej lekcji.

* You were leairning

the

łesson.

1. Czasu PAST CONTINUOUS- używamy, aby •'

poinformować, iż konkretna czynność właśnie się

odbywała w określonym momencie w przeszłości!

* He was łeaming

the

lesson.

* She was łeaming

the

lesson.

* We were łeaming

the

lesson.

* They were łeaming

the

lesson.

Ciocia Krysiamówi mi, że widziała mnie wczoraj w skk-pie

Oi.szóstęj. A. ja przecież doskonale pamiętam, że wczoraj o szó-

stej pracowałem w ogródku. Więc jej mówię:

Zdanie pytające tworzymy przez inwersję (przestawian-

kę) słówek pomocniczych - was, were - z podmiotem:

*Yesterday at six I was working in the garden.

• Were you learning the łesson? =. Czy uczyłeś się tej lekcji?

• Was she learning the łesson? = Czy ona uczyła się tej lek

cji?

O Were they learning the lesson? = Czy oni uczyli się tej

lekcji?

Wczoraj o szóstej pracowałem w ogrodzie.

* Wero you working in the garden yesterday at SIK? =

Czy pracowałeś w ogrodzie wczoraj o szóstej?

» Wliat were you doing yesterday at seven? = CorobU

łeś wczoraj o siódmej?

W przeczeniach stosuje się skróty!

* Where were you going at ten?

'= Gdzie jechałeś

was not = wasnH

were not = wereiTt

(właśnie cię widziałem) o dziesiątej?

* Wasn't she swimming at eleven? = Czy ona nie pływała

o jedenastej? ' ,

* Wasn't Tom resting at five? = Czy Tomek nie odpoczy

wał o 5? .

* Why were you waiting for her at ten?

+ I wasn't learning the lesson.

= Nie uczyłem się tej

lekcji

+ She wasn't learning the lesson. = Ona nie uczyła się

tej lekcji

= IMac- ../>

czekałeś na nią o dziesiątej?

• Why wasn"t Judy waiting for nie at two? = [»;•.-..

Judytka nie czekała na mnie o drugiej?

O Mrs., Fox was drinking wine and was smokiug a ri-

garette, = Pani Fox pila wino i paliła papierosa.

• Their son was telling them about his horse.. == Ich

syn opowiadał iiri o swoim koniu.

• Aunt Susan was looking for hor pen.

Samc-hodn nie reperuje się w minutę. Można więc podać

przedział czasu w którym dana czynność była wykonywana:

= Ciocia Zu

• Yesterday between four and six they were repairing

Toin s car. =. Wczoraj między Czwartą a szóstą oni ropcro-

wali samochód Tomka.

• Susan was listening to the radio front four to ś.ix.

zanna szukała swojego pióra.

• Their daugher was listeuing to my new records.

Ich córka słuchała moich nowych płyt.

D Grandmother was watching television. = Babcia oglą

dała telewizję.

O Mary was cooking dinner. = Marysia gotowała obiad

Zuzanna słuchała radia od czwartej do szóstej.

Rysunek <

Porównajmy dwa zdania utworzone w czasach Past Simpłe

oraz Past Coritinuous:

Past Coiitiiiuous I

1. What did tłiey do yesterday at five o'clock?

= Co

oni zrobili wczoraj o piątej?

2. What were they doing yesterday at five o'clock?

4-u uakcnyuanO

/ czynność «

Co oni robili wczoraj o piątej?

Odpowiedzi:

1. They repaired his car. = Oni nareperowałi jego samo

chód.

2. They were repairing his car. = Ońi reperowali jego

auto.

W Past Simple (zdania 1) wyraźnie chodzi o czasowniki

dokonane — zrobili, greperownli!

W Past Coiitiuuous (zdania 2) mowa jest o czasownikach

niedokonanych — robili, reperowali. W drugiej odpowiedzi

mamy jedynie informację, że oni reperowali-, nic nie wiemy o

tym, czy w końcu nareperowałi jego samochód...

* Where were Dick and his girl spending their holi-

days? = Gdzie Rysio i jego dziewczyna spędzali wakacje?

a W ho was standing at the door? = Kto stal przy drzwiach

* Au hour ago I was learning Pólćsh. = Godzinę temu

uczyłem się polskiego.

* Toin was washing forty minutes ago. - Tomek myl się

czterdzieści minut temu.

pne^hsu

Jednakże nie potrzeba podawać w sposób ścisły, kiedy ja

kieś czynności się odbywały, jeśli mówiąey i słuchający wiedzą

kiedy to było. Oto co członkowie rodziny lox robili przedwczo

raj po południu:

O Mr. Fox was sitting on a chair and was eating bread

and but ter and was drinking coffee. = Pan Fox siedział

na krześle i jadł chleb z masłem i pił kawę.

Sleeping? = Czy nie piliście wina, gdy babcia spala?

working in the garden? = Dlaczego nie pomagaliście swo

jemu tacie, gdy pracował w ogrodzie?

playing tennis?

« Were you having breakfast at six? = Czy jadłaś śnia

danie o szóstej?

* My mother-in-law was leaving the house at five.

Moja teściowa (właśnie) wychodziła z doi nu o piątej (...

oby

wróciła za dziesięć lat!).

= Gdzie chodziłeś gdy Tomcio i Judy tka

grali w tenisa?

2. Czasu PAST CONTINUOUS używamy również

wtedy, gdy uiówimy o dwóch czynnościach równo

legle odbywających się w przeszłości. Pojawia się

tu ważne słówko when, łączące oba zdania.

Przedstawmy na rysunku 2, że Tomek gral w tenisa, gdy

Zuzanna uczyła się angielskiego:

Rysunek

2. ..•

O When I was working in the garden, Mary was

sleeping. = Gdy ja pracowałam w ogrodzie, Maryśka spala

(skarży się rozżalona Zuzia).

-f- Mary was sleeping when I was working in tłie gar

den.

O What were you doing when Tom was helpiitg our

mother? s= Co robiłeś gdy Tomek pomagał naszej mamie?

O What was Tom doing when you were hełping your

father? = Co robił Tomcio, gdy ty pomagałeś swojemu ojcu?

D What were you doing when Andrew was kissing your

wife?

Past ContmuoUs 11

= Co robiłeś, gdy Andrzej całował twoją żonę? (ty...

fujaro!).

O When grandmother was watching television, grand-

father was resting in łiis room. = Gdy babcia oglądała

telewizję, dziadek odpoczywał w swoim pokoju (pewnie drze

mał).

dinner. = Ojciec Marka nie spał, gdy gotowaliśmy obiad

(czujny, bo jeszcze nie dostałby papu...).

4 Tom was playing tennis when Susan was learning

English.

oking dinner.

= (idy ojciec Marka spal, nie gotowaliśmy

= Tomcio grał w tenisa, gdy Zuzia uczyła się an

obiadu.

was resting? — Dlaczego jedliście ciastka, gdy dziadzio od

poczywał?

gielskiego.

•

Angielski jest prosty 1993 - nr. 1.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: