Co pamiętamy z wakacji 4-l.doc

TEMAT TYGODNIA: Co pamiętamy z wakacji

materiały uzupełniające

AUTOR: Bożena Forma

GRUPA WIEKOWA: dzieci 5-letnie

CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA

CELE OGÓLNE

CELE SZCZEGÓŁOWE

PONIEDZIAŁEK

Wybór nowych dyżurnych. Przypomnienie obowiązków dyżurnych i rozmowa na temat czy dyżurni w poprzednim tygodniu wykonywali prawidłowo swoje zadania. Zabawa ruchowa Rybki w akwarium.Słuchanie piosenki śpiewanej przez nauczycielkę B. Forma: Jak to na wakacjach było. Rozmowa na temat treści i charakteru melodii. Przygotowanie do zajęcia, gromadzenie przyniesionych przez dzieci rekwizytów (okulary, płetwy, ciupaga, koło ratunkowe). Przygotowanie miejsca do ich wyeksponowania.

- wyrabianie poczucia obowiązku i odpowiedzialności za wykonywane zadania
- uświadomienie dzieciom, że są gospodarzami swojej sali i ciążących na nich obowiązków

- dziecko chętnie pełni różne funkcje w grupie
- dziecko lubi pomagać nauczycielowi w przygotowaniach do zajęć
- dziecko chętnie przynosi do przedszkola rekwizyty potrzebne do zajęć

Słuchanie opowiadania B. Forma: Wakacyjny upominek. Po zapoznaniu z treścią opowiadania nauczycielka zadaje dzieciom pytania dotyczące miejsc w których spędzały wakacje. Dzieci zajmują miejsca przy stolikach i oglądają widokówki i ilustracje przedstawiające różne krajobrazy. Dzieci uczestniczą w tworzeniu kącika tematycznego, opowiadają o przyniesionych do przedszkola wakacyjnych pamiątkach. Praca plastyczna Co pamiętamy z wakacji. Wykonanie z grubej tektury ramek na zdjęcia. W rogach dzieci przyklejają muszelki (klejem do drzewa lub taśmą obustronną). Ramki można "posypać" ziarenkami piasku, ozdobić małymi kamykami lub suchymi trawami i kwiatami. Na zakończenie ponownie słuchają piosenki Jak to na wakacjach było. Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych [019]

- rozpoznawanie na widokówkach i ilustracjach różnych rodzajów krajobrazów i określanie ich charakterystycznych cech
- ćwiczenia w mówieniu
- zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałych
- wzbogacanie języka
- doskonalenie wyobraźni i sprawności manualnych palców i dłoni
- nauka nowej piosenki

-dziecko nazywa i opisuje różne krajobrazy
- dziecko odpowiada całymi zdaniami na zadawane pytania
- dziecko wykonuje ciekawą pracę
- dziecko śpiewa pierwszą zwrotkę piosenki

Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Poznanie sprzętów i ich przeznaczenia na ścieżce zdrowia. Próby pokonywania przeszkód na ścieżce zdrowia. Zabawy w piaskownicy Budujemy zamki.

- reagowanie na polecenia nauczycielki
- poznanie pojęcia "ścieżka zdrowia", zapoznanie z kolejnymi przeszkodami i sposobem ich prawidłowego pokonywania

- dziecko chętnie wykonuje ćwiczenia sprawnościowe
- dziecko słucha poleceń nauczycielki
- dziecko rozumie, że ruch na powietrzu to zdrowie

WTOREK

Słuchanie piosenek śpiewanych przez nauczycielkę. Określanie ilości zwrotek, przypomnienie pojęcia: refren, zwrotka. Zaznaczanie rytmu dwudzielnego klaśnięciem. Taktowanie. Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych [021].

- utrwalanie pojęć: refren, zwrotka
- nauka taktowania w metrum dwumiarowym
- rozwijanie koordynacji słuchowo - ruchowej
- reagowanie na ustalone sygnały

- dziecko prawidłowo określa ilość zwrotek w piosence
- dziecko potrafi taktować w metrum dwumiarowym
- dziecko respektuje polecenia wydawane w trakcie ćwiczeń

Utrwalanie pojęcia krajobraz. Słuchanie wiersza B. Forma: Co to jest krajobraz. Rozpoznawanie krajobrazów na ilustracjach przedstawianych przez nauczycielkę. Malowanie na dużych arkuszach szerokimi pędzlami na temat Krajobraz.

- utrwalanie charakterystycznych krajobrazów występujacych w Polsce
- słuchanie wiersza i rozmowa na temat jego treści
- zwracanie uwagi na sposób rozmieszczania elementów na powierzchni arkusza

- dziecko potrafi odpowiedzieć na pytanie: "co to jest krajobraz"
- dziecko wykonuje ciekawe prace na dużych powierzchniach

Utrwalanie nazw i wskazywanie różnych części ciała. Nauka wiersza B. Forma: Ręce, nogi. Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Rysowanie kredą na twardej powierzchni. Opisywanie swoich prac.

- utrwalanie nazw i wskazywanie części ciała
- poznanie nowego wiersza

- dziecko zna krótki wierszyk
- dziecko prawidłowo posługuje się kredą

ŚRODA

Rozmowy indywidualne podczas schodzenia się dzieci w sali. Zabawy ze śpiewem Murzynek malutki, Kotek Puszek, Mam chusteczkę haftowaną. Zabawy ruchowe Nazywanie stron: lewa, prawa. Dzieci zwracają się twarzami do prowadzącej i wykonują polecenia.
- podnieś lewą nogę
- podnieś prawą nogę
Dzieci dobierają się parami.
- pokaż lewą rękę kolegi
- pokaż prawą nogę kolegi
Oglądanie czasopism i ilustrowanych książek. Wyszukiwanie ilustracji przedstawiających bawiące się dzieci.

- utrwalanie umiejętności nazywania stron ciała: lewa, prawa i wskazywanie ich podczas zabaw
- doskonalenie spostrzegawczości podczas oglądania książek i czasopism dziecięcych

- dziecko prawidłowo wskazuje i nazywa strony ciała
- dziecko zwraca uwagę na szczegóły podczas oglądania ilustracji

Zestaw zabaw i ćwiczeń gimnastycznych. Słuchanie opowiadania B. Forma: Rzeka. Rozmowa na temat treści. Zwracanie uwagi na poprawny sposób wyrażania się podczas odpowiedzi. Rysowanie kredkami ołówkowymi scen z opowiadania.

- rozwijanie sprawności ruchowej
- uświadomienie jakie zagrożenie dla człowieka może stanowić rzeka
- ocena postępowania bohatera
- przedstawienie konsekwencji wynikających z nieposłuszeństwa

- dziecko prawidłowo wykonuje ćwiczenia
- dziecko rozumie dlaczego należy przestrzegać ustalonych przez dorosłych zakazów
- dziecko trafnie ocenia zachowanie bohatera opowiadania

Zabawy w sali wybranymi zabawkami. Gry planszowe przy stolikach. Praca indywidualna z dziećmi.

- wyrabianie nawyku odkładania zabawek na swoje miejsce
- umiejętność przyjmowania przegranej podczas gry
- przestrzeganie ustalonych zasad w grach

- dziecko potrafi zgodnie bawić się z rówieśnikami
- dziecko gra w gry planszowe stosując obowiązujące w nich zasady
- dziecko po skończonej zabawie odkłada zabawki na swoje miejsce

CZWARTEK

Zestaw zabaw i ćwiczeń porannych. Słuchanie piosenek z płyty, związanych z tematyką przedszkola. Przygotowanie do zajęcia, wykonanie kulek z karbowanej bibuły.

- wyrabianie sprawności ruchowej
- zachęcanie do swobodnych improwizacji podczas zabaw ruchowych do piosenek
- doskonalenie sprawności manualnych

- dziecko chętnie wykonuje ćwiczenia
- dziecko tańczy, wymyślając nowe figury do piosenek
- dziecko starannie wykonuje kulki z bibuły

Rozmowa na temat historyjki obrazkowej Dzień Januszka. Praca przy stolikach. Układanie kolejnych obrazków historyjki, wypełnienie kolorem obrazków i przyklejanie na kartkę.

- stosowanie określeń dotyczących pór dnia, określanie wykonywanych w ich czasie czynności
- wyrabianie umiejętności logicznego myślenia
- zwracanie uwagi na staranność wykonywanej pracy

- dziecko określa porę dnia
- dziecko opowiada co bohater historyjki wykonuje rano, w południe i wieczorem
- dziecko według kolejności zdarzeń układa historyjkę

Zabawy w przedszkolnym ogrodzie. Korzystanie ze sprzętów ogrodowych. Zabawy w piaskownicy. Zabawy integracyjne połączone z wykonaniem popularnych tańców i śpiewem piosenek.

- przestrzeganie ustalonych reguł podczas zabawy w przedszkolnym ogrodzie
- nadawanie nazw i opisywanie budowli wykonanych z piasku
- zachęcanie do wspólnych zabaw ze śpiewem dzieci nieśmiałych

- dziecko słucha poleceń nauczycielki podczas zabaw w ogrodzie przedszkolnym
- dziecko potrafi dokładnie opisać i nazwać swoją piaskową budowlę
- dziecko chętnie uczestniczy w zabawach

PIĄTEK

Zabawa integracyjna Popatrz co robię i przekaż dalej. Zabawa kształtująca spostrzegawczość Przyjrzyj się dokładnie kogo brakuje. Słuchanie wierszy dla dzieci w wykonaniu znanych polskich artystów.
- ćwiczenie umiejętności przekazywania określonych gestów
- ćwiczenie spostrzegawczości
- rozbudzanie zainteresowania literaturą dziecięcą

- przestrzeganie ustalonych zasad podczas zabawy
- ćwiczenie umiejętności słuchania w skupieniu
- zachęcanie do indywidualnych wypowiedzi

- dziecko wykonuje prawidłowo polecenia nauczyciela
- dziecko starannie przekazuje gesty swoich kolegów
- dziecko potrafi odpowiedzieć na pytania dotyczące treści wysłuchanych wierszy

Zajęcia tematyczne w przedszkolnym ogrodzie. Praca plastyczna Nasz ogród wykonana techniką collage.

- wzbogacanie wiedzy przyrodniczej
- określanie nazw drzew, krzewów i kwiatów
- poznanie warunków w jakich rozwija się roślina

- dziecko potrafi nazwać rośliny występujące w przedszkolnym ogrodzie
- dziecko zna kolejne etapy rozwoju roślin

Konkurs piosenek - śpiew zbiorowy i indywidualny. Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne klockami drewnianymi. Zabawy dowolne w kącikach zabaw. Praca indywidualna z dziećmi.

- słuchanie piosenek w wykonaniu innych dzieci
- wyrabianie sprawności manualnych
- wyrabianie umiejętności współdziałania w grupie podczas zabaw dowolnych

- dziecko chętnie uczestniczy we wspólnym śpiewie
- dziecko wykonuje ciekawe budowle z klocków
- dziecko chętnie bawi się z rówieśnikami