Media w edukacji dnia 18 kwiecień 2009 rok
Wykład 5
Pismo nieruchome, trwałe. Jest klinem oddzielającym podmiot od podmiotu. Powstały nauki, myślenie obiektywne. Wytwarza zdolność myślenia , postrzegania przestrzennego. Skupia się na oku i wzroku.
Wzrok analityczny, nieruchomy, spostrzegający najdrobniejsze szczegóły , stwarza oryginalność, własność intelektualną, nastawia na nowość.
Oryginalność – powstanie praw własności intelektualnej. Bez pozwolenia autora nie można powielać. Swoboda wypowiedzi ( schematów). Ludzie w szczególnych sytuacjach posługują się formułami. Otwiera stronę wewnętrzną wydarzeń. Izoluje piszącego i czytającego. Różnicuje emocje. Umożliwia poznania wiedzy historycznej.
Czas jest tabelą, występuje upływ czasu. Czas staje się przejrzysty , zobiektywizowany. Świadomość – jest zorganizowana całkowicie.
Przyszłość staje się bardziej wartościowa od przeszłości. Wytwarza miliony słów – rozwija pamięć, swobodę wypowiedzi, rozszerzania słownictwa. Każda dziedzina nauki stwarza nowe swoiste dla siebie teorie , pojęcia. Formy gramatyczne stwarzają trudności ponieważ narzuca coraz to nowe zasady.
Język napisany – GRAFOLEKT.
Słowniki służą jako źródła tłumaczeń znaczenia słowa, pojęć. Prowadzi do zasad logiki, jej powszechności. Typy i formy literackie non stop się rozprzestrzeniają. Pismo jest dodatkiem do żywej mowy. Jest świadomość porządku kultury i natury.
W kulturze elektronicznej człowiek nie rozróżnia fikcji od rzeczywistości. Człowiek jest podatny na różne zachowania najczęściej niepożądane.
................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Dawniej kultura rozwijała się powolnie. Nowoczesna kultura nabrała jednak przyspieszenia. Kultura zmechanizowana od pierwszych kolei po samoloty, samochody, statki kosmiczne.
Komunikacja: maszyny rotacyjne, druk.
Druk odbywa się w różnych miejscach naraz. Liczydła -> kalkulator -> komputery. Problem przekazu, komunikowania obrazu XIX w.
Lata 20 XIX wieku pojawiła się pierwsza fotografia prasowa („ FIGARO ?”).
Wielkie panoramy – ruchome obrazy ( poczucie ruchu).
XVIII – XIX pierwsze plakaty.
Pocztówki – wizualizacje obrazów.
Powstały wystawy obrazów.
Przełomem, zmianą skokową było pojawienie się Telewizji. Do domów wprowadzono ruchome obrazy. Lata 20 XX w nastąpiło początkowe wprowadzenie telewizji do domów.
Rudolf Ainheim(?) - 1904 – 2007 – psychologia twórczego oka. „ Perspektywy telewizji” 1955. Oczy i uszy mają różne funkcje. Telewizja na tle radia.
Oczy – kształt, barwa.
Ucho wytwarza dźwięki.
Obraz powinien być dwuwymiarowy. Obraz w naszej świadomości jest zapisywany. Kształtuje się w czasie. Część widzimy nieistniejących elementów a drugą część istniejących. W ten sposób tworzymy całość.
TV- rozszerza informacje przetwarzane przez radio. Jest transmisją dokumentalną. Szeroki świat wchodzi do naszego domu. Dzięki niej może nastąpić zbliżenie się kultur międzynarodowych całego świata. Bliskość kultur stała się czymś naturalnym przez TV. Zmniejszył się egocentryzm. Ludzie zafascynowani obrazem przestaną myśleć. Doznajemy złudzeń , że wszystko wiemy. Nowy środek językowy zamyka nasz umysł. Jest rodzajem wskazywania „ palcem”. Rozumni ludzie wywnioskują obejrzany film dokumentalny, nierozumni zaś nie będą nawet wiedzieli o czym był ten film ponieważ bardziej interesujące będą obrazy niż sens jej edycji. Zmysły będą użyteczne jeśli nie zostaną poddane kontroli. Słowa mogą poruszać ogół jeśli ludzie widzą i słyszą szczegóły. Potrzeba komentatora aby zrozumieć oglądany obraz. Nazywamy nośnikami kultury jednolitej. Powielany, masowy produkt jest tańszy. Tak samo jest z TV. Masowo przekazywany materiał do ogółu domów z odbiornikami ekranowymi. Stwarza nastrój rodzinny lecz wstrzymuje od spotkania z innymi. Zmniejsza się więź międzyspołeczna. Widzem jest „ pustelnik”, samotnik oglądający obrazki na ekranie. Są to skutki fundamentalne. Rozwija percepcję wzrokową.
migotka1313