Jak oragnizować - Festyn Gier (poradnik).doc

Materiał edukacyjny rozdawany bezpłatnie w ramach szkolenia.

Jak organizować - FESTYNY GIER I ZABAW RUCHOWYCH.

Festyny są propozycją zabaw i gier ruchowych w formie zajęć pozalekcyjnych możliwych do realizacji w różnych warunkach bez względu na jakość wyposażenia obiektu, sprzętu oraz pogody. Warunkiem jego przeprowadzenia jest zebranie pomysłowych, energicznych organizatorów oraz odpowiedniej liczby uczestników. Założenia festynu, jego charakter, złożoność organizacyjna i program nie są zbyt trudne dla przeciętnej szkoły. Może on być z powodzeniem przeprowadzony przez nauczycieli (niekoniecznie wychowania fizycznego) wspólnie z uczniami jako organizatorami i pomysłodawcami.

Festyn opracowany przez jest dla młodzieży w wieku 13-15 lat z okazji Dnia Dziecka połączonego z Dniem Sportu.

Gry, zabawy i próby sprawnościowe wymyślają i opracowują instruktorzy wraz z grupą harcerzy starszych i wedrowników zaangażowanych w organizację festynu. Pomagają również inni, przeprowadzając próby sprawnościowe na różnych stanowiskach, sędziując i oceniając uczestników festynu.

ZAŁOŻENIA FESTYNU

Program i organizację festynu oparto na następujących założeniach:

1.Nie powinien być on schematyczny.

2. Musi zachęcać uczestników do licznego uczestnictwa w imprezie. Zadania powinny być możliwie nieskomplikowane tak, aby nie eliminować mniej sprawnych czy nieśmiałych. Uczestnicy powinni łatwo zapamiętywać różne ćwiczenia i zabawy i sami uprawiać je w wolnym czasie

3. W czasie imprezy należy do minimum ograniczyć sterowanie uczestnikami. Pozostawić im pełną swobodę wyboru prób i gier, ich rodzaj, kolejności oraz wyboru ćwiczeń indywidualnych bądź zespołowych.

4. Każdy z uczestników powinien otrzymać choćby drobną nagrodę za uczestnictwo w poszczególnych próbach lub grach.

 (Uwaga: w przedstawionym poniżej przykładowym programie festynu uzyskanie przez uczestnika podpisów (pieczątek) świadczących o odbyciu ćwiczeń na dowolnych kilkunastu stanowiskach upoważniających do wzięcia udziału w losowaniu przygotowanych nagród rzeczowych w czasie podsumowania tego dnia).

5. Program nie powinien stanowić zamkniętej i ustalonej całości, może być dowolnie skracany lub rozszerzany: próby i ćwiczenia powinny dać się modyfikować, utrudniać, ułatwiać, itp.

ORGANIZACJA FESTYNU

1. Wszystkie etapy organizacji festynu zostały podporządkowane założeniom programowym:

-festyn organizują instruktorzy z grupą zaangażowanej młodzieży i nauczycielami

-każdy z organizatorów –sędziów jest od początku do końca odpowiedzialny za wszystkie fazy realizacji zadania

-organizacyjne szczegóły, ustalenia są traktowane elastycznie: dostosowane do programu, warunków terenowych, pogody, ilości uczestników itp.

W ten sposób uczniowie uczą się w praktyce wszystkich etapów organizacji imprezy. Mają też okazję do sprawdzenia realności i trafności obmyślonych przez siebie ćwiczeń, zabaw i prób sprawnościowych.

2. Układanie programu zaczyna się od opracowania własnych projektów programowo-organizacyjnych. Schemat projektu jednakowy dla wszystkich:

            a) hasło

            b) termin i czas trwania

            c) miejsce

            d) organizatorzy

            e) uczestnicy

            f) cel

            g)zasady udziału w festynie- uczestnicy, opiekunowie, nagrody, komitet organizacyjny, punktacja, karta uczestnika, program szczegółowy, szkic sytuacyjny rozmieszczenia stanowisk.

3. Na podstawie projektów dokonywany jest wybór najlepszych zabaw i prób oraz ułożenie z nich programu festynu. Stosownie do jego wymogów przydzielanie wyznaczonych zadań dla poszczególnych zespołów. Od tego momentu, aż do organizacyjnego zakończenia imprezy zespoły w pełni odpowiadają za wykonanie zadań.

Przykładowe zadania i funkcje z festynu:

-przygotowanie i przeprowadzenie gier rekreacyjnych(ilość gier jest równa ilości zespołów, które je przygotowują np. 10 gier to 10 zespołów kilku osobowych)

-przygotowanie i przeprowadzenie prób sprawnościowych( ilość prób odpowiada ilości zespołów przygotowujących, np. 5 prób, 5 zespołów)

-wykonanie plakatów (1 zespół)

-komisja nagród (1 zespół)

-główna komisja sędziowska (1 zespół)

-punkt informacyjny (1 zespół)

-spiker i pomocnicy spikera (1 zespół)

-organizacja i obsługa szatni (1 zespół)

-serwis fotograficzny i filmowy (1 zespół)

-zadania specjalne (1 zespół)

-pomoc techniczna (1 zespół)

4. Festyn rozpoczyna powitanie uczestników. Następnie przez kilka minut podawane są szczegółowe informacje o zasadach uczestnictwa oraz o nagrodach i upominkach. Stanowiska są gotowe do rozpoczęcia zabaw i gier już na 15-20 minut przed rozpoczęciem. Wcześniej też zaczyna działać punkt informacyjny spełniając następujące zadania:

a) ogólna informacja o festynie

b) wydawanie kart uczestnictwa lub rejestracja grup

c) informowanie o rozmieszczeniu poszczególnych stanowisk.

Pracę zaczyna również zespół spikerów, realizując następujące zadania:

a) obserwacja całego festynu i informacja uczestników ciekawych wydarzeniach na poszczególnych stanowiskach wskazywanie tych, na których jest mniej ćwiczących, aby zmniejszyć ewentualne kolejki czekających.

c) nadawanie muzyki

d) przekazywanie aktualnych komunikatów i informacji dla uczestników.

Spikerzy czuwają nad przebiegiem festynu i tworzą jego atmosferę. Istotną sprawą jest by teksty były żywe i dowcipne, szybko reagujące na przebieg zabaw i gier z udziałem uczestników festynu.

5. Przez następne 3-4 godziny trwają zabawy i próby sprawnościowe. Młodzież obchodzi stanowiska, starając się zaliczyć ich jak najwięcej, szukając bardziej interesujących. Ćwiczą zdobywają upragnione punkty, podpisy (pieczątki) na karcie uczestnika.

Nie ma uczestników spóźnionych, przybywający w czasie jego trwania pobierają swoje karty uczestnictwa i dołączają do zabawy.

Zadaniem kierujących zabawami jest zachęcić uczestników, objaśniać ćwiczenia, pomagać przy ich wykonaniu.

W żadnym wypadku nie należy negatywnie oceniać uczestników, czynić uszczypliwych uwag wykonującym ćwiczeniach.

6.Zakończenie całej imprezy jest zapowiadane na kilkanaście minut wcześniej. Ma swobodną i wesołą formę. Trzeba pamiętać, że dla uczestników festynu najważniejsze, najbardziej emocjonujące jest otrzymywanie nagród i upominków. Zabawy kończą się zebraniem grup uczestników w jednym miejscu, rozdaniem nagród, odczytaniem zwycięzców.

Dla organizatorów festyn kończy się on po całkowitym uporządkowaniu terenu, oddaniu sprzętu, podsumowaniu efektów, ocenie i samoocenie poszczególnych zespołów (następuje to w kilka dni)

Poniżej prezentuję obszerne fragmenty festynów w Gimnazjum na Twardej. Opisane gry i zabawy pochodzą z tych festynów.

·         FESTYN I

DZIEŃ SPORTU – DZIEŃ DZIECKA

W GIMNAZJUM NA TWARDEJ.

Dzień ten został przygotowany przez nauczycieli wychowania fizycznego, którym pomagali nauczyciele innych przedmiotów i uczniowie.

PROGRAM DNIA

9.00 – Uroczyste rozpoczęcie

9.15 – Rozdanie kart startowych

9.20 – 11.20 - Zabawy i próby sprawnościowe

11.20 – 11.30 - Zbieranie kart uczestnika

11.30 – 12.00 – Rozgrywki w piłkę siatkową uczniowie kontra nauczyciele

12.00 – Ogłoszenie wyników, rozdanie nagród

KARTA STARTOWA

………………………………………..………….………………………………

IMIĘ I NAZWISKO                               KLASA                     NR STARTOWY