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Zentrale Mittelstufenprüfung

ZMP - HV

HÖRVERSTEHEN

Modellsatz 6/2002 I

Zentrale

Mittelstufenprüfung

Hörverstehen

etwa 30 Minuten

In diesem Prüfungsteil hören

Sie 2 Texte vom Tonband und

sollen die dazugehörenden

Aufgaben lösen. Lösen Sie die

Fragen nur nach den gehörten

Texten, nicht nach Ihrem eige-

nen Wissen.

Schreiben Sie Ihre Lösungen

zuerst auf dieses

Aufgabenblatt. Am Ende

haben Sie 5 Minuten Zeit, Ihre

Lösungen auf den

Antwortbogen zu übertragen.

Hilfsmittel wie z. B.

Wörterbücher sind nicht

erlaubt.

Zentrale Mittelstufenprüfung

ZMP - HV

HÖRVERSTEHEN - Aufgabe 1

Modellsatz 6/2002 I

Aufgabe 1:

Notieren Sie Stichwörter. Schreiben Sie Ihre Lösungen am Ende auf den Antwortbogen

(Nummer 31 – 40).

Notizen

(01) Ziel des Goethebundes: _____________________________________________

Förderung / Stärkung der Kultur der jeweiligen

Region o. Ä.

Vermittlung preiswerter Abonnements für

Theater und Konzerte o. Ä.

___________________________________________________________________

(02) eine zentrale Aufgabe heute: _________________________________________

___________________________________________________________________

(31) jährlicher Mitgliedsbeitrag für Paare: __________________________________

(32) weitere Rabatte bei manchen Veranstaltern und ________________________

___________________________________________________________________

(33) Goethebrief erscheint wie oft: ________________________________________

(34) bei den Lesungen liest wer: __________________________________________

___________________________________________________________________

(35) Veranstalter von „poetry on the road“: _________________________________

(36) Mitgliedschaft für wen: ______________________________________________

(37) Ziel der besonderen Reise: ___________________________________________

(38) Besonderheit der Goethebund-Reisen: ________________________________

___________________________________________________________________

(39) spezieller Service im Büro: ___________________________________________

___________________________________________________________________

(40) Öffnungszeit des Büros: _____________________________________________

Zentrale Mittelstufenprüfung

ZMP - HV

HÖRVERSTEHEN - Aufgabe 2

Modellsatz 6/2002 I

Aufgabe 2:

Kreuzen Sie die richtige Lö-

sung (A, B oder C) an und

übertragen Sie am Ende die

Lösungen auf den Antwort-

bogen (Nummer 41–50)

BEISPIEL: Warum hält Giuseppe den König von Neapel für einen

Toren bzw. Dummkopf?

A) Weil er dem Mohren zwölf Dukaten schenkt.

B) Weil er dem Mohren sein Vertrauen schenkt.

C) Weil er in Afrika Pferde kaufen will.

AUFGABEN:

41. Welche Rolle spielt die Intelligenz bei der

Jobsuche?

A) Sie öffnet die Wege zu vielen verschiedenen

Ausbildungsgängen.

B) Sie macht den Bewerber attraktiver.

C) Sie verhilft zu relativ interessanten und gut

bezahlten Jobs.

46. Was bestimmt nach Professor Heller die

individuelle Intelligenz?

A) Die Kombination von Vererbung und

Erziehung.

B) Bei manchen die Vererbung, bei anderen

die Erziehung.

C) Der Zeitpunkt der Intelligenzmessung

bestimmt den Grad der individuellen

Intelligenz.

42. Was wird unter anderem in einem

Intelligenztest getestet?

A) Ob ein Kandidat fehlende Elemente ergän-

zen kann.

B) Ob ein Kandidat mathematische Fehler er-

kennt.

C) Ob die Muster eines Puzzles zusammen-

passen.

47. Zu welchen Resultaten ist die Zwillings-

forschung gekommen?

A) Intelligenz lässt sich trainieren.

B) Leistungsunterschiede sind zum größeren

Teil durch Anlagefaktoren bedingt.

C) Intelligenz lässt sich am besten für das

zehnte und zwanzigste Lebensjahr

feststellen.

43. Was lässt sich durch einen Intelligenztest

erkennen?

A) Was die Testperson auf unterschiedlichen

Wissensgebieten gelernt hat.

B) Welche Denkfähigkeiten die Testperson auf

verschiedenen Gebieten hat.

C) Zu welchen Höchstleistungen die Testper-

son fähig ist.

48. Was versteht Professor Heller unter

Intelligenz?

A) Die Fähigkeit, durch das Denken neue An-

forderungen zu bewältigen.

B) Die Fähigkeit, früher Erlerntes einzusetzen.

C) Die Fähigkeit, in der hochtechnisierten Ge-

sellschaft zu überleben.

44. Der Kommentator fragt

A) nach den Folgen von individueller

Intelligenz.

B) nach den Gründen von individueller

Intelligenz.

C) nach den Ergebnissen von Professor

Hellers Studien über individuelle Intelligenz.

49. Was besagt der so genannte Flynn-Effekt?

A) Dass der IQ alle zehn Jahre um sieben

Punkte steigt.

B) Dass die heutige Jugend wesentlich

intelligenter ist als zum Beispiel Goethe.

C) Dass die Zunahme der Intelligenz ein noch

ungeklärtes Phänomen ist.

45. Welche Vorstellung von Intelligenz wurde in

den 60er Jahren meist abgelehnt?

A) Dass Intelligenz eine Frage der Politik ist.

B) Dass die Umwelt die Intelligenz beeinﬂusst.

C) Dass biologische Faktoren eine Rolle spie-

len.

50. Wie erklärt Professor Heller das universale

Wissen von Goethe und Leibniz?

A) Das damalige Weltwissen beschränkte sich

auf nur wenige Bücher.

B) Die damalige gesellschaftliche Wissens-

menge war noch überschaubar.

C) Goethe und Leibniz waren sehr ﬂeißige

Menschen.

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