PLAN PRACY WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ NA CZERWIEC 2010 R..docx

PLAN PRACY WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNEJ I OPIEKUŃCZEJ W GRUPIE DZIECI 6 – LETNICH NA MIESIĄC CZERWIEC 2010 r.

                                                                                                  Opracowała: Anna Kaźmierczak

Tematy kompleksowe:

1. Dzieci z różnych stron świata (01.06. – 08.06. 2010 r.)

2. Niedługo wakacje (09.06. – 23.06.2010 r.)

3. Zwierzęta żyjące w zoo (24.06. – 30.06. 2010 r.)

Treści programowe:

– kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej: do rodziny, grupy rówieśniczej

– rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi

– budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym

– wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne

– troska o zdrowie dzieci, ich rozwój fizyczny oraz sprawność fizyczną

– zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości i aktywności

Literatura:

1)    G. Demel Minimum logopedyczne nauczyciela przedszkola, WSiP, Warszawa 1983 r.

2)    T. Dziuzyńska, H. Ratyńska, E. Stójowa A jak będzie słońce… A jak będzie deszcz… Wiersze, opowiadania, teatrzyki, przysłowia i zagadki dla przedszkoli, WSiP, Warszawa 1996r.

3)    B. Godzimirska Razem w przedszkolu. Przewodnik metodyczny ze scenariuszami zajęć cz. V, WSiP, Warszawa 2009r.

4)    B. Okraska – Ćwiek, M. Walczak Wesoła szkoła sześciolatka. Przewodnik metodyczny cz. V, WSiP, Warszawa 2003 r.

5)    E. M. Skorek Podręczny słownik logopedyczny, wyd. IMPULS, Kraków 2000

6)    B. Solarz, R. Seweryn, Plany miesięczne 6 – latki luty – czerwiec, WiP „Iwanowski”, Płock 2003 r.

7)    M. Walczak – Saro, D. Kręcisz Wesołe Przedszkole i przyjaciele. Program wychowania i edukacji przedszkolnej, WSiP, Warszawa 2009r.

8)    K. Wlaźnik Wychowanie fizyczne w przedszkolu, WSiP, Warszawa 1972 r.

9)    Zbiory własne: zestawy zabaw ruchowych, nagrania magnetofonowe, płyty CD

Metody pracy:

słowna – rozmowa, piosenka, wiersz, opowiadanie

oglądowa – pokaz, obserwacja

czynna – samodzielnych doświadczeń, zadań stawianych do wykonania, ćwiczeń utrwalających

Formy pracy:

z cała grupą

praca indywidualna

EDUKACJA ZDROWOTNA

ZABAWY RUCHOWE NOWE:

1)    „Pająk i muchy” zabawa z elementem orientacyjno – porządkowym

2)    „Skoki kangura” zabawa z elementem skoku.

3)    „Magiczny bębenek” zabawa ruchowa

4)    „Karawana” zabawa ruchowa z elementem czworakowania.

ZABAWY RUCHOWE DO POWTÓRZENIA:

1) „Kto złapie motyla?” zabawa z elementem biegu

2) „Zgadnij kogo brakuje?” zabawa z elementem orientacyjno – porządkowym

3) „Dzieci i pszczoła” zabawa z elementem biegu

4) „Praca mrówek” zabawa z elementem czworakowania

ZESTAW ĆWICZEŃ PORANNYCH WEDŁUG K. WLAŹNIK NR 40, 41, 42, 43.

ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH NR 6 (ZESZYT WŁASNY)

ZESTAW ĆWICZEŃ GIMNASTYCZNYCH NR 7 (ZESZYT WŁASNY)

Spacery:

„Lato” – spacer w okolicy przedszkola, obserwacja przyrody, owadów.

„Obserwacja krajobrazu” – spacer połączony z obserwacją zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla lata.

Wyjście na teren przedszkolny w miarę sprzyjającej aury:

-       przestrzeganie zasad nie oddalania się od grupy

-       bezpieczne korzystanie ze sprzętu ogrodowego na terenie  ogrodu przedszkolnego

Poznanie stosunków jakościowo ilościowych

(w ranku i po zajęciach)

-       posługiwanie się określeniem „para”

-       porównywanie liczebności zbiorów: „dużo”, „mało”, „tyle samo”

Ćwiczenia logopedyczne:

Zabawy oddechowe:

-    „Huśtawka dla misia” – dziecko leży na dywanie, nabiera powietrze nosem, wydycha ustami, kołysząc na brzuchu misia

-    „Mecz piłkarski” – dziecko dmuchając na piłeczkę (z gąbki lub waty) prowadzi ją do bramki (z kartonu)

Zabawy usprawniające język:

-    „Wędrujący język” – dziecko dotyka czubkiem języka górnej i dolnej wargi, górnych i dolnych zębów i dziąseł

-    „Zmęczony piesek” – dziecko wysuwa język na brodę

-    „Wahadełko” – dziecko kieruje język w kąciki ust, bez dotykania warg i zębów

Zabawy usprawniające wargi:

-    „Całuski” – dziecko zaokrągla wargi i cmoka wykonując całuski

-    „Uśmiech słoneczka” – dziecko rozciąga wargi, uśmiecha się pokazując zęby