TEMATY DNI

UMIEJĘTNOŚCI PODSTAWOWE

(zawarte w podstawie programowej)

UMIEJĘTNOŚCI PONADPODSTAWOWE

(wykraczające poza podstawę programową)

Krąg tematyczny: WAKACJE, WAKACJE I PO WAKACJACH…

Witajcie w drugiej klasie

Wakacyjne wspomnienia

Lato, zostań z nami…

Nasze postanowienia

Jakie obowiązki ma dyżurny?

Spotkanie z lekturą

Uczeń:

·         opowiada o swoich przeżyciach związanych

z wakacjami i nowym rokiem szkolnym

·         potrafi uważnie słuchać tekstów czytanych

przez nauczyciela, wypowiedzi rówieśników

·         czyta głośno krótkie teksty i wiersze

·         odpowiada na pytania do tekstu, podejmuje próby oceny głównych bohaterów

·         odróżnia dobro od zła, stara się być prawdomównym, podaje przykłady zachowań koleżeńskich

·         układa zdania z rozsypanek wyrazowych i poprawnie je przepisuje, redaguje zdania

na podany temat, uzupełnia zdania z lukami

·         dba o graficzną stronę pisma

·         rozpoznaje rodzaje zdań, stosuje poprawnie wielką literę na początku zdania oraz kropkę na końcu zdania, a także przecinek przy wyliczaniu, dostrzega różnicę między głoską a literą, rozróżnia spółgłoski i samogłoski, liczy i wskazuje je w wyrazach; wyszukuje w wierszu nazwy rzeczy

·         wymienia charakterystyczne elementy krajobrazu miejsca zamieszkania

·         określa prawą i lewą stronę osoby stojącej przodem, dodaje i odejmuje w zakresie 10, porównuje liczby, wpisuje znaki: <, >, =

·         zna wartość nabywczą pieniędzy, potrafi obliczyć wartość zakupów; rozwiązuje i oblicza zadania tekstowe jednodziałaniowe

·         przedstawia miejsce letniego wypoczynku w pracy plastycznej, wykorzystuje całą powierzchnię kartki

·         potrafi chwytać piłkę, toczyć piłkę, rzucać nią do celu

·         śpiewa piosenkę wakacyjną i ilustruje ją ruchem, taktuje do danej melodii

Uczeń:

·         buduje spójną kilkuzdaniową wypowiedź na temat przeżyć z wakacji, poprawną pod względem gramatycznym i logicznym

·         ocenia zachowanie bohaterów, powołując się

na fakty zawarte w tekście

·         czyta teksty literackie z naturalną intonacją

·         układa dialog inspirowany utworem poetyckim

·         dostrzega istotne różnice między życzeniami a obietnicami

·         wypowiada się na temat zachowania innych osób w konfliktowych sytuacjach, argumentując swoje zdanie; porównuje sytuacje problemowe

·         pisze wielką literą nazwy geograficzne

·         zna różne typy krajobrazów, wyodrębnia cechy istotne dla miasta, wsi, różnych krajobrazów

·         porównuje elementy krajobrazu miejsca zamieszkania z innymi krajobrazami

·         podaje przykłady czasowników oraz rzeczowników

·         wie, co oznaczają znaki i kolory na mapie

·         sprawnie liczy bez ograniczenia zakresu liczbowego

·         zna monety i banknoty o wartości 10–200 zł

·         rozwiązuje i przekształca zadania tekstowe o różnym stopniu trudności

·         odważnie eksperymentuje z kolorami

Krąg tematyczny: JESTEM BEZPIECZNYM UŻYTKOWNIKIEM DROGI

Bezpieczeństwo na drodze

Znamy znaki drogowe

Poznajemy umowne znaki graficzne

Jak odbieramy informacje?

Uczeń:

·         czyta poprawnie teksty informacyjne, alfabet

·         bierze udział w rozmowie na temat informacji zawartych w tekstach na obrazkach

·         opisuje w formie wypowiedzi ustnej swoją drogę do szkoły

·         potrafi przechodzić przez jezdnię z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, wskazuje w najbliższej okolicy miejsca szczególnie niebezpieczne

·         wymienia zasady poruszania się po drogach wiejskich z poboczem i bez pobocza, wskazuje różnice w wyglądzie dróg w mieście i na wsi, tłumaczy konieczność noszenia znaczków odblaskowych, rozpoznaje podstawowe znaki drogowe, łączy opisy z właściwymi znakami

·         układa i zapisuje zdania wykrzyknikowe

·         wyjaśnia, co oznaczają oznaczenia graficzne znajdujące się w szkole, rozszyfrowuje zakodowane zdanie, koduje własne zdanie według podanego szyfru

·         zapisuje rzeczowniki w kolejności alfabetycznej

·         określa prawą i lewą stronę swojego ciała i drugiej osoby

·         stosuje podczas dodawania przemienność liczb, wykonuje działania z okienkami, stosuje zapis cyfrowy i znaki działań podczas rozwiązywania zadań z treścią

·         wykonuje prace papierowe zgodnie z podaną instrukcją, wycina, modeluje, skleja, wie, że należy dbać o porządek w miejscu pracy

·         rozpoznaje, nazywa, określa różne dźwięki z otoczenia i ich źródło

·         rozpoznaje rodzaje marszów, wie, że marsz liczy się na 4

Uczeń:

·         czyta płynnie teksty o różnej długości i różnym stopniu trudności

·         buduje dłuższą wypowiedź na temat ruchu ulicznego; porównuje ruch samochodów w różnych miejscach

·         wymienia skutki nieprzestrzegania przepisów ruchu drogowego

·         podaje przykłady pozawerbalnego sposobu porozumiewania się, próbuje przekazać wybraną informację wybranym sposobem

·         poprawnie mówi alfabet z pamięci, układa i zapisuje wyrazy w kolejności alfabetycznej według drugiej litery

·         potrafi zastosować w rozwiązywaniu zadań proste równania z niewiadomą w postaci okienka

·         ma świadomość wyższej wartości zgodnej współpracy nad zazdrością i rywalizacją

·         potrafi określić metrum znanych piosenek

·         inicjuje zabawy ruchowe

Krąg tematyczny: ŚWIAT WOKÓŁ NAS

Poznajemy nasze środowisko

Wiemy, co to jest pogoda

Świat w różnych porach roku

Dlaczego jest dzień i noc?

Uczeń:

...