ZAJĘCIA DYDAKTYCZNO-WYRÓWNAWCZE W KLASIE II
Temat: Analiza i synteza sylabowa wyrazów.
Cele zajęć:
Uczeń:
- Potrafi ułożyć rozcięty obrazek,
- Umie wyszukać w wysłuchanych wyrazach podanej sylaby,
- Umie przeczytać zdanie metodą sylabową,
- Potrafi ułożyć rozsypankę sylabową,
- Umie poprawnie zapisać wyrazy w liniaturze,
- Zwraca uwagę na poprawne odwzorowanie, liter, umieszczenie ich w liniaturze i połączenie.
Pomoce dydaktyczne:
Pocięty na części obrazek, obrazki wyrazów z sylabą ka, tekst do czytania sylabami, rozsypanka sylabowa, składanka sylabowa,
Przebieg zajęć:
1. Składanie obrazka pociętego na części.
Układanie obrazka według wzoru.
2. Wyszukiwanie sylaby ka-.
Wyszukiwanie spośród wielu obrazków tych, które zawierają na sylabę ka-:
- na początku wyrazu,(ka-czka, ka-la-fior, ka-pu-st, ka-na-pa, ka-se-ta)
- w środku wyrazu,(wul-ka-ny, ka-ka-o)
- na końcu wyrazu (śliw-ka, grusz-ka, ryb-ka, mar-chew-ka, książ-ka)
3. Czytanie tekstu.
Uczniowie czytają tekst sylabami. Każdy uczeń czyta jedno zdanie.
Ewelina ma kolorowe balony.
One latają jak samoloty.
Wesołe i kolorowe motyle też latają.
To są żywe samoloty – woła Ewelina.
4. Rozsypanka sylabowa.
Dzieci układają wyrazy z rozsypanki sylabowej:
sa-ła-ta, ba-lo-ny, ło-pa-ta, fa-so-la, la-tar-ka
5. Cwiczenia grafomotoryczne.
Uczniowie starannie przepisują do zeszytu ułożone wyrazy.
6. Analiza słuchowa wyrazu.
Nauczyciel wypowiada wyrazy bez ostatniej sylaby, zadaniem dziecka jest
dopowiedzenie sylaby.
7. Składanka sylabowa
Uczniowie odczytują wyrazy zgodnie z kierunkiem strzałek, a następnie zapisują je w
zeszycie.
sy.02.
2004r.
ka.02.
wa
na.02.
li.02.
ma.02.
za02.
ku.02.
8. Śpiewanie piosenki, dzieląc jej tekst na sylaby.
sa
ła
ta
ło
pa
ba
lo
ny
fa
so
la
tar
ka
ewimac