Karnawałowe zabawy

Kopciuszek- bajka muzyczna

(JĘZYKOWA)

Dz. wypowiada się na temat balu zainspirowane bajką „Kopciuszek”, zwraca uwagę na stroje balowe (ilustracje do bajki)

W domu towarowym- zakupy przed balem (zabawa dyd)

(MATEMATYCZNA)

Dz. posługuje się liczebnikami porządkowymi w zakresie 1-5

Maska

(PLASTYCZNA)

Dz. wykonuje maskę karnawałową wg wzorów, ozdabia ją, potrafi posługiwać się klejem w sztyfcie i nożyczkami, dba o porządek w miejscu pracy

Bal w przedszkolu

(ESTETYCZNA)

Dz. potrafi powtórzyć prosty układ taneczny, jest skupione na wykonywanej czynności, bierze aktywny udział w zabawach, konkursach, tańcach, szybko reaguje na polecenia

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą R. Labana (Opowieść ruchowa)

Dz. podejmuje próby dostosowania ruchu do treści opowiadania, tworzy własny obraz bajki za pomocą ruchu

Zajęcia w

ranku

Zajęcia

główne

      Sfera   aktywności            

   dzieci

Cele operacyjne zajęć

głównych

Zajęcia popołudniowe

Cele operacyjne zajęć

popołudniowych

„Sanna”- zabawa ruchowa z elementem biegu i ćwiczeń oddechowych (dmuchanie na zmarznięte dłonie).

„Karnawałowe bale” -wprowadzenie w tematykę na podstawie utworu A. Tarczyńskiej „W karnawale”. Wprowadzenie litery b,B w trakcie zespołowego rozwiązywania rebusów.

„Zimowe zabawy”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych przy muzyce, areobic.

językowa

społeczna

ruchowa

graficzna

zdrowotna

-wie, że karnawał to taki czas po Nowym Roku, w którym organizowane są bale, zabawy, dyskoteki,

wykonuje ćwiczenia

słuchowo-wzrokowo-ruchowe, zna literę n, N, układa nową  literę z tasiemek, czyta połączenia sylabowe z poznanych liter, odczytuje wprowadzone wyrazy

-dostosowuje ruch do słuchanej muzyki, dba o estetykę ruchu

„Wesołe zabawy” przy muzyce; przypomnienie zabaw karnawałowych - taniec z balonikiem, moje krzesełko, sałatka owocowa,

„Kim będę na balu?”- swobodne rozmowy z dziećmi o przygotowywanych na bal strojach.

Dziecko:

umiejętnie panuje nad emocjami w czasie zabawy, doskonali ogólną sprawności

-domyśla się, o jakim bohaterze bajkowym mówi nauczyciel oraz dzieci, jest twórcą zagadki

„Minki”- wykonywanie przed lusterkiem różnych dziwnych min - wymyślonych przez dzieci.

”Maski karnawałowe”- ozdabianie masek karnawałowych różnymi materiałami : (papier kolorowy, farby, kredki, resztki wstążek...)

„Bal baloników” -nauka piosenki. Zabawy rytmiczne , prawidłowa reakcja na zmianę melodii i tempa

plastyczna

muzyczna

ruchowa

-potrafi sprawnie wycinać kształty różnorodnych masek,

estetycznie wykonuje zadaną pracę, jest twórcze w swoim działaniu i cieszy się z efektów własnej pracy, zna zasady bezpieczeństwa w czasie posługiwania się nożyczkami;

-zna treść piosenki i potrafi ją opowiedzieć,

wystukuje, wyklaskuje rytm piosenki, tańczy do melodii piosenki

„Dopasuj dzieciom maski karnawałowe”- ćwiczenia graficzne.

„Tańce integracyjne”- zabawy ruchowe ze śpiewem, wyrabianie poczucia rytmu, umiejętności wspólnej zabawy.

-łączy linią maski z dziećmi, odczytuje imiona dzieci

-tańczy integrując się z dziećmi, dostosowuje ruch do tempa i rytmu słuchanej muzyki, określa charakter słuchanych utworów

„Pajace”- zabawa ruchowa z elementem podskoku.

„Stroje na bal karnawałowy”- posługiwanie się poznanymi liczebnikami głównymi i porządkowymi w poznanym zakresie, w trakcie tworzenia zbiorów tematycznie związanych z karnawałem.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych –Wlaźnik  nr XVI. Doskonalenie sprawności ruchowych.

Matema-tyczna

zdrowotna

-posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 8, rozumie pojęcie para i tworzy pary przedmiotów łącząc je tasiemką, posługuje się określeniami: mało, mniej, dużo, więcej, tyle samo

-doskonali ogólną sprawność ruchową

„Tańczymy w karnawale”- nauka śląskiej przyśpiewki i tańca „Koziorajka” z wykorzystaniem podziału na role, zastosowanie układów choreograficznych,;

„Karnawałowy zawrót głowy” – oglądanie ilustracji przedstawiających przebrane dzieci na balu karnawałowym.

-zna układ taneczny, śpiewa  i tańczy z piosenką 

-opisuje  wygląd  strojów odgaduje jaka to postać, np. pirat. kotek, robot, lekarz itp

„Przejdź przez okienko”- zabawa ruchowa.

„Karnawałowe piosenki” -utrwalenie piosenek o karnawale

wdrażanie do prawidłowego śpiewanie (bez krzyku),

zabawy muzyczne do piosenek,

kształcenie u dzieci poczucia rytmu i dynamiki.

„Katalog mody balowej” –projektowanie kostiumów z różnorodnego materiału.

Muzyczna

Ruchowa

techniczna

-szybko reaguje na zmiany w muzyce, śpiewa piosenki o tematyce karnawałowej

-projektuje stroje na bal z różnorodnego materiału 

„Balony z napisami” –ćwiczenia w czytaniu, utrwalenie litery b, B. Praca z książką s.49

Obserwacja pogody za oknem. Wypowie-dzi się na jej temat.

-poprawnie czyta napisy na balonach, poprawnie koloruje baloniki

-swobodnie wypowiada się na temat dzisiejszej aury

„Tunel”- zabawa ruchowa z elementem  czworakowania.

„Zabawa karnawałowa” słuchanie opowiadania Cz. Janczarskiego ilustrowanej sylwetami lalek, pajacyka, misia; opowiadanie własnymi słowami przygody zabawek, samodzielne manipulowanie sylwetami, odczytywanie wprowadzonych napisów.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych z elementami współzawodnictwa (doskonalenie sprawności ruchowej) z wykorzystaniem krążków; wdrażanie do dyscypliny i zachowania bezpieczeństwa w czasie ćwiczeń..

Językowa

Społeczna

zdrowotna

-dostrzega związki przyczynowo-skutkowe w opowiadaniu, tworzy wypowiedź kilkuzdaniową powiązaną logicznie, czyta napisy: lalka, misie, pajace, itp.

-doskonali sprawność ruchową

...