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Miejsce

na naklejkę

z kodem szkoły

dysleksja

MJN-R1A1P-062

EGZAMIN MATURALNY

Z JĘZYKA NIEMIECKIEGO

Arkusz II

POZIOM ROZSZERZONY

Czas pracy 70 minut

ARKUSZ II

MAJ

ROK 2006

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 7 stron (zadania

8 – 12). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu

nadzorującego egzamin.

2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie ze słuchu,

będzie trwała około 25 minut i jest nagrana na płycie CD.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

4. Nie używaj korektora.

5. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.

Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne

zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.

6. Postępuj podobnie, zaznaczając odpowiedzi na karcie. Tylko

odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.

Za rozwiązanie

wszystkich zadań

można otrzymać

łącznie

27 punktów

Życzymy powodzenia!

Wypełnia zdający przed

rozpoczęciem pracy

KOD

ZDAJĄCEGO

PESEL ZDAJĄCEGO

Egzamin maturalny z języka niemieckiego

Arkusz II

ROZUMIENIE ZE SŁUCHU

Zadanie 8. (7 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania. Po dwukrotnym wysłuchaniu wywiadu z pediatrą

zdecyduj, które z podanych informacji (8.1. – 8.7.) są zgodne z jego treścią (richtig – R),

a które nie (falsch – F . Zaznacz znakiem X właściwe miejsca w tabeli.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

8.1.

Ein Anlass zum Interview waren die umstrittenen Ansichten von

Dr. Largo, die er in seinem Buch zum Ausdruck bringt.

8.2. Die Grundlage für die Publikation waren seine eigenen Erfahrungen.

8.3.

Der Arzt behauptet, auch Scheidungskinder könnten eine glückliche

Kindheit haben.

Die Politiker nehmen das Problem wahr, dass die Familienverhältnisse

oft gestört sind.

8.4.

8.5.

Remo Largo meint, die Bewältigung der Trennung durch die Eltern sei

wichtig.

8.6. Wenn das Kind genau weiß, warum die Eltern streiten, ist es beruhigt.

8.7.

Dr. Largo meint, dass gute Beziehungen zwischen den Eltern nach

der Scheidung eine bedeutende Rolle im Leben eines Kindes spielen.

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Zadanie 9. (8 pkt)

Zapoznaj się z treścią zadania (9.1. – 9.8.). Po dwukrotnym wysłuchaniu rozmowy

z biologiem wybierz właściwe, zgodne z jej treścią dokończenia zdań, zakreślając literę

A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

9.1. Dirk Büscher ist mit seinem Leben in den USA

A. absolut zufrieden.

B. teilweise zufrieden.

C. völlig unzufrieden.

D. nach wie vor unzufrieden.

9.2. Vor dem anstrengenden Arbeitstag

A. reitet er am Strand.

B. taucht er im Pazifik.

C. surft er im Pazifik.

D. joggt er am Strand.

Egzamin maturalny z języka niemieckiego

Arkusz II

9.3. Im Institut, wo Dirk Büscher angestellt ist,

A. sind Überstunden normal.

B. arbeitet man höchstens 50 Stunden pro Woche.

C. hat man normalerweise geregelte Arbeitszeiten.

D. arbeitet man weniger als üblich.

9.4. Der Forscher

A. bereut es heute doch, Biologie als Studienfach gewählt zu haben.

B. rät den Studierenden, Praktika in Labors erst nach dem Studium zu machen.

C. findet es unproblematisch, Weltenbummler geworden zu sein.

D. empfiehlt den Studierenden, im Ausland zu arbeiten.

9.5. Biologen sind in der Welt

A. kaum gefragt.

B. wenig gefragt.

C. sehr gefragt.

D. ab und zu gefragt.

9.6. Der junge „Vollblutbiologe“, der seine wissenschaftliche Karriere rechtzeitig durchplant,

A. sollte eigene Texte veröffentlichen.

B. sollte zum Weltenbummler werden.

C. muss einen Antrag auf ein Stipendium stellen.

D. sollte maximal ein Jahr in der Industrie praktizieren.

9.7. Dirk Büscher wird bald in ein junges Biotech-Unternehmen in Madrid wechseln, weil er

A. in einem anderen Bereich forschen will.

B. in einem kleineren Labor arbeiten will.

C. Heimweh nach Europa hat.

D. sich geregelte Arbeitszeiten wünscht.

9.8. Am Beispiel des deutschen Biologen wird hauptsächlich dargestellt,

A. dass Auslandserfahrung wichtig für die berufliche Entwicklung ist.

B. dass es für die jungen Deutschen schwer ist, im Ausland zu studieren.

C. in welchen Fächern die Auslandserfahrung für Deutsche von Bedeutung ist.

D. wie ein Biologiestudium in den USA durch Kredite zu finanzieren ist.

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Egzamin maturalny z języka niemieckiego

Arkusz II

ROZUMIENIE TEKSTU CZYTANEGO I ROZPOZNAWANIE

STRUKTUR LEKSYKALNO-GRAMATYCZNYCH

Zadanie 10. (7 pkt)

Przeczytaj fragmenty artykułu (10.1. – 10.7.), a następnie do każdego z nich

przyporządkuj właściwy podtytuł (A – I). Dwa podtytuły nie pasują do żadnego

fragmentu.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

ZUKUNFTSMODELL

10.1. ___ G __

Nennen wir sie Annegret Richter. Die zweifache Mutter ist 36 Jahre alt und lebt in

einer süddeutschen Kleinstadt. Sohn Max ist elf und Tochter Klara sieben Jahre alt. Annegret

Richter ist gelernte Bankkauffrau. Aber seit ihre Kinder die Schule besuchen, hat sie es

einfach nicht mehr geschafft, Familie und Beruf unter einen Hut zu bringen. Saß mit

schlechtem Gewissen im Büro, wenn sie wusste, dass Max und Klara gerade aus der Schule

kommen und sich das vorbereitete Mittagessen aufwärmen. Sie machte sich Sorgen, weil sie

nicht wusste, ob die Kinder tatsächlich ihre Hausaufgaben machen oder stundenlang vor

dem Fernseher sitzen.

10.2. ___ F __

Obwohl Annegrets Mann gerade so viel verdiente, dass es für die Familie reichte, und auch

wenn sie ihre Tätigkeit als Bankangestellte sehr gerne gemocht hat, gab sie ihre Arbeit auf.

Hortplätze für die Kinder? Fand sie nicht. Eine private Betreuerin am Nachmittag? Konnten

sich die Richters nicht leisten. So geht es vielen Eltern in Deutschland. Der Traum von vielen

Müttern und Vätern ist es, Plätze in einer Ganztagsschule für ihre Kinder zu finden. Noch

aber gibt es kein flächendeckendes Angebot und bereits vorhandene Schulen sind oft sehr

teuer oder verfügen über lange Wartelisten.

10.3. ___ C __

Geht es nach dem Willen der Bundesregierung, wird sich dieser Traum schon in wenigen

Jahren verwirklichen lassen. Die schlechten Ergebnisse deutscher Schüler bei der Pisa-Studie

haben die Verantwortlichen davon überzeugt, das Angebot an Ganztagsschulen bundesweit

auszubauen. Das Bundesbildungsministerium will den Bundesländern dafür bis zum Jahr

2007 rund vier Milliarden Euro zur Verfügung stellen. Nach Angaben des Ministeriums ist

eine „flächendeckende Versorgung“ mit bis zu 10000 neuen Ganztagsschulen das ehrgeizige

Ziel.

10.4. ___ E __

Deutschland hat im Europavergleich nicht nur bei den schulischen Leistungen, sondern auch

bei der ganztägigen Kinderbetreuung Nachholbedarf. Der Vergleich mit dem Nachbarland

Frankreich, in dem die Ganztagsschule traditionell die Regelschule ist, lehrt: Dank

dieses Standardangebots bekommen Frauen mehr Kinder. Die Geburtenzahlen sind, nach

dem Statistischen Amt der Europäischen Union, in Deutschland rückläufig, in Frankreich

dagegen auf gleich bleibend viel höherem Niveau. So wurden in Deutschland vor zwei Jahren

durchschnittlich 8,9 Kinder je 1000 Einwohner geboren, in Frankreich hingegen waren es

13,1 Kinder pro 1000 Einwohner.

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Arkusz II

10.5. ___ B __

Wie viele Ganztagsschulen es in Deutschland bereits gibt, lässt sich in Zahlen nicht sagen.

Zuunterschiedlich sind die Schulstrukturen in den einzelnen Bundesländern,

zu unterschiedlich wird bewertet, was eine Ganztagsschule ist oder nicht. Wenn Vereine oder

ehrenamtliche Helfer die Kinder nachmittags im Schulgebäude betreuen, kann das schon als

Ganztagsschule zählen? Oder verdient das Etikett nur eine Schule, die auch nachmittags

vollen Unterricht anbietet? Um den Wirrwarr zu ordnen, will die Kultusministerkonferenz

demnächst eine Definition der Ganztagsschule erarbeiten. Vermutlich werde man sich auf

verbindlichen Nachmittagsunterricht einigen. Schätzungen zufolge kann dann zumindest an

jeder dritten deutschen Schule ganztägig unterrichtet werden.

10.6. ___ A __

In Frankreich gilt die Ganztagsschule schon seit ihrer Einführung als Erfolgsmodell. Es ist

völlig selbstverständlich, dass französische Kinder von der Vorschule bis zum Abitur

ein ganztägiges Schulsystem durchlaufen, und zwar in der allgemeinen wie in der beruflichen

Ausbildung. Unterrichtszeiten von 8.00 bis 12.00 und 14.00 bis 17.00 Uhr sind in Frankreich

selbstverständlich, dennoch gibt das Land nur wenig mehr Geld pro Schüler aus als

Deutschland, wo die Regelschule mittags endet. Der Grund sind die unterschiedlichen

Personalkosten.

10.7. ___ I __

Effekt der großen Betreuungspalette in Frankreich: 80 Prozent der Frauen zwischen 25 und 50

Jahren sind berufstätig. 70 Prozent davon sogar in Vollzeit. Damit hat Frankreich die meisten

berufstätigen Frauen in Europa. Von der französischen Schultradition und den dortigen

Erfahrungen hat Deutschland gelernt. Wenn sich Ganztagsschulen auch in Deutschland

etabliert haben, müssen Frauen künftig nicht mehr überlegen, ob sie ihren Beruf aufgeben

oder überhaupt Kinder bekommen wollen.

nach: Deutschland 3/2003

Untertitel:

A. Wenn die deutschen Lehrer nicht so gut verdienen würden ...

B. Ein Begriff – viele Interpretationen

C. Große Ausgaben für große Pläne

D. Und was sagen die Kinder dazu?

E. Neue Bürger braucht das Land!

F. Zwangsläufige Kündigung

G. Keine Ruhe am Arbeitsplatz

H. Streit um die Ganztagsschule

I. Berufstätig und Mutter – geht doch!

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