1232352655_163_090_ppwd_cz1.pdf

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej

z dzieæmi szeœcioletnimi

opracowany na podstawie

Programu wychowania przedszkolnego

„Moje przedszkole”

WRZESIEÑ – PA ´ DZIERNIK

Umieszczone w przewodniku metodycznym piktogramy oznaczaj¹:

– zajêcia wynikaj¹ce z realizacji zadañ programowych

– zajêcia wynikaj¹ce z realizacji treœci wychowania zdrowotnego

Treœci

programowe

Temat

tygodnia

Dzieñ

tygodnia

Procedury osi¹gniêcia celów

(aktywnoœæ i dzia³alnoœæ dziecka)

TYDZIEÑ PIERWSZY

Poprawne nazywanie

cz³onków najbli¿szej

rodziny – wyjaœnie-

nie pojêæ: dom, ro-

dzina, cz³onek rodzi-

ny, rodzice, rodzeñ-

stwo, dom rodzinny

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA S.A. ,

Kielce 2002, s. 11).

Ja i moja

rodzina

• Opowiadanie D. Niewoli Ciuciu-

babka.

• Wykonanie Drzewek d³oni po-

przez odbijanie œladów d³oni na

kartonie z konturem drzewa.

• Æwiczenia i zabawy przygotowu-

j¹ce do nauki czytania.

• Zabawa dydaktyczna Zaczarowa-

ne zabawki.

• Okreœlanie po³o¿enia przedmiotów

w przestrzeni na podstawie zabaw

i æwiczeñ z woreczkami.

• Zabawy muzyczno-ruchowe Ja

i moja rodzina.

• S³uchanie wiersza J. Ga³kowskie-

go Album rodzinny.

• Wykonanie albumu na zdjêcia ro-

dzinne.

• Powiedzenia i przys³owia na temat

Dom.

Cele g³ówne

Cele operacyjne

Ksi¹¿ka Szeœ-

ciolatek. Bawiê

siê i uczê, cz. 1

Zajêcia ruchowe

TYDZIEÑ PIERWSZY

– uœwiadamianie

istnienia charakte-

rystycznych cech

ró¿ni¹cych ludzi

– rozwijanie aktyw-

noœci twórczej

Dziecko:

– potrafi okreœliæ

cechy zewnêtrzne

swoje i kolegów

– potrafi wykonaæ

oddruk naturalny

s. 3-4

Literatura:

Æwiczenia poranne –

zestaw I (K. WlaŸnik

Wychowanie fizyczne

w przedszkolu, s. 136).

–rozwijanie per-

cepcji s³uchowej

– rozwijanie miêœni

narz¹dów mowy

– potrafi podzieliæ

wyrazy na sylaby

– wyraŸnie wyma-

wia po³¹czenia

g³osek: wr, tra,

pac...

s. 5-7

Zabawa ruchowa Uszy,

nos, czubki palców.

Zabawa ruchowa Drzwi

(K. W. Vopel Od stóp

do g³ów – gry i zabawy

ruchowe dla dzieci

w wieku od 3 do 6 lat,

cz. 5, s.: 78, 80).

– rozwijanie umie-

jêtnoœci okreœlania

po³o¿enia przed-

miotów w prze-

strzeni

–umuzykalnienie

dzieci

–stosuje s³owa:

na, pod, nad,

z prawej strony,

z lewej strony

– umiejêtnie po-

rusza siê przy

muzyce

s.8-9

–poprawne nazy-

wanie cz³onków

rodziny

– rozwijanie umiejêt-

noœci wykonania

form u¿ytkowych

–stosuje s³owa:

rodzina, rodzeñ-

stwo, ciocia, wu-

jek...

– potrafi wykonaæ

album

s.10-11

– uœwiadomienie zna-

czenia s³owa dom

–stosuje s³owo

dom w ró¿nym

znaczeniu

s. 12-13

• Wykonanie modeli domów

z kartonowych pude³ek i kolorowe-

go papieru.

TYDZIEÑ DRUGI

Rozpoznawanie zapi-

su swojego imienia

wœród innych imion

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA S.A. ,

Kielce 2002, s. 25).

Rozwijanie umiejêtno-

œci zgodnego wspó³-

¿ycia – przestrzeganie

okreœlonych zasad

zgodnego funkcjono-

wania w grupie:

• niezabieranie in-

nym zabawek,

• nieprzeszkadzanie

w zabawie,

• kulturalne odnosze-

nie siê dzieci do siebie

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA S.A. ,

Kielce 2002, s. 15).

Moja grupa 1

• Poznawanie praw przys³uguj¹-

cych dzieciom.

• Zabawy przy muzyce pod has³em

Moja grupa.

• S³uchanie wiersza I. Laris W przed-

szkolu.

• Malowanie farbami plakatowymi

Weso³ego obrazka.

• Zabawy na temat Moje imiê.

• Rysowanie czarnym pisakiem

wzoru imienia wymyœlonym przez

dziecko alfabetem.

• Opowiadanie D. Niewoli Chcê

mieæ przyjaciela.

• Zabawa dydaktyczna Porozumie-

wamy siê dotykiem.

• Zabawy pod has³em Znamy siê.

• Nadanie nazwy grupie.

– rozwijanie wyobra-

Ÿni

– potrafi wykonaæ

formê przes-

trzenn¹

TYDZIEÑ DRUGI

– zachêcanie dzieci

do korzystania

w razie potrzeby

z pomocy innych

– rozwijanie umiejêt-

noœci poruszania

siê przy muzyce

Dziecko:

– zna swoje pra-

–tworzy figury

taneczne: o³ó-

wek, lejek

s. 14-15

Literatura:

Æwiczenia poranne – ze-

staw II (K. WlaŸnik Wy-

chowanie fizyczne

w przedszkolu, s. 136).

Zabawa orientacyjno-

-porz¹dkowa Zapamiê-

taj swoj¹ parê (K. WlaŸ-

nik Wychowanie fizycz-

ne w przedszkolu, s. 27).

– poznawanie czyn-

noœci dzieci

w przedszkolu

– rozwijanie spraw-

noœci manualnej

– potrafi nazwaæ

dan¹ czynnoœæ

–potrafi malo-

waæ pêdzlem

s. 16

– rozumienie zna-

czenia posiadania

imienia

– rozwijanie wyobra-

Ÿni

–zna graficzny

obraz swojego

imienia

– potrafi wymyœ-

laæ ró¿ne wzory

s. 17-18

– uœwiadomienie

wartoœci przyjaŸni

– rozumienie zna-

czenia gestów

miêdzy ludŸmi

– wie, kogo mo¿e

nazwaæ przyja-

cielem

–umie wspó³-

dzia³aæ z koleg¹

s. 19

– przygotowanie do

nauki czytania

–rozwijanie wy-

obraŸni

–zna graficzny

obraz swojego

imienia

– potrafi zilustro-

waæ nazwê gru-

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: