1232352614_163_090_ppwd_cz4.pdf

Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej

z dzieæmi szeœcioletnimi opracowany

na podstawie Programu

wychowania przedszkolnego

„Moje przedszkole”

MARZEC – KWIECIEÑ

Umieszczone w przewodniku metodycznym piktogramy oznaczaj¹:

– zajêcia wynikaj¹ce z realizacji zadañ programowych

– zajêcia wynikaj¹ce z realizacji treœci wychowania zdrowotnego

Treœci

programowe

Temat

tygodnia

Dzieñ

tygodnia

Procedury osi¹gniêcia celów

(aktywnoœæ i dzia³alnoœæ dziecka)

TYDZIEÑ PIERWSZY

Rozwijanie umiejêt-

noœci okreœlania po-

gody:

– obserwowanie zmie-

niaj¹cych siê warun-

ków pogodowych,

– zapoznanie ze spo-

sobami oznaczania

pogody,

– zapoznanie z kalen-

darzem pogody; sys-

tematyczne prowa-

dzenie go (Program

wychowania przed-

szkolnego „Moje

przedszkole”, MAC

EDUKACJA S.A. , Kiel-

ce 2002, s. 35).

Marcowa

pogoda

• S³uchanie wiersza M. Kownackiej

Marzec oraz przys³ów o marcu.

• Malowanie palcem na podk³adzie

z farby klejowej.

• Poznanie zapisu cyfrowego liczby

10.

• Zabawy muzyczne przy piosence

Marzec.

• Poznanie ma³ej i wielkiej, drukowa-

nej i pisanej litery g na podstawie

wyrazów: gumka, Gutek.

• Czytanie tekstu z liter¹ g, G Zajêcia

i zabawy Magdy.

• S³uchanie wiersza J. Kulmowej

Krople deszczu.

• Zabawa dydaktyczna Jak powsta-

j¹ deszczowe chmury?

• Rozmowa na temat marcowej po-

gody.

• Wykonanie zegara pogody (me-

teorologicznego).

Cele g³ówne

Cele operacyjne

Ksi¹¿ka Sze-

œciolatek. Bawiê

siê i uczê, cz. 4

Zajêcia ruchowe

TYDZIEÑ PIERWSZY

–poznanie oznak

przedwioœnia

– rozwijanie spraw-

noœci manualnych

Dziecko:

– stosuje s³owa:

przedwioœnie,

kra, ka³u¿a

– potrafi malowaæ

palcem

s.3

Literatura:

Æwiczenia poranne –

zestaw XXII (u³o¿one

przez autora).

Zabawa orientacyjno-

-porz¹dkowa Pada

deszcz – œwieci s³oñce

(S. Owczarek, M. Bon-

darowicz Zabawy i gry

ruchowe w gimnastyce

korekcyjnej, s. 125).

– rozwijanie pojêæ

matematycznych

– rozwijanie umiejêt-

noœci wokalnych

– zna zapis cyfro-

wy liczby 10

– potrafi œpiewaæ

piosenki

s.4-6

– rozwijanie umie-

jêtnoœci czytania

– czytanie prostych

tekstów

– zna ma³¹ i wiel-

k¹, drukowan¹

i pisan¹ literê g

– czyta proste tek-

sty

s.7-11

Æwiczenia gimnastycz-

ne – zestaw X (na pod-

stawie M. Bogdano-

wicz, B. Kisiel, M. Przas-

nyska Metoda Weroni-

ki Sherborne w terapii

i wspomaganiu rozwo-

ju dziecka).

– rozwijanie zainte-

resowañ poznaw-

czych

– poznawanie ele-

mentów pogody

– naœladuje g³o-

sem ró¿ne zja-

wiska atmosfe-

ryczne

– wie, w jaki spo-

sób tworz¹ siê

chmury

s.12-14

– rozwijanie zainte-

resowañ poznaw-

czych

– rozwijanie umie-

– zna niektóre ele-

menty marco-

wej pogody

s. 15

TYDZIEÑ DRUGI

Obserwowanie pracy

ludzi w przedszkolu

oraz w bliskim otocze-

niu przedszkola (np.:

pracowników sklepu,

apteki, poczty...):

– poznawanie czyn-

noœci jakie wykonu-

j¹, poprawne ich na-

zywanie,

– inspirowanie za-

baw tematycznych

zwi¹zanych z okre-

œlonym zawodem,

– urz¹dzanie k¹ci-

ków tematycznych

(np. sklepowy)

(Program wychowa-

nia przedszkolnego

„Moje przedszkole”,

MAC EDUKACJA S.A. ,

Kielce 2002, s. 17).

Robimy

zakupy

• Wycieczka do sklepu.

• S³uchanie wiersza W. Scis³owskie-

go Ekspedientka.

• Wykonanie komody dla lalek

z pude³ek po zapa³kach i koloro-

wego papieru.

• Poznanie ma³ej i wielkiej, druko-

wanej i pisanej litery p na podsta-

wie wyrazów: ptaki, Patryk.

• Wykonanie Plakatu z ptakami.

• S³uchanie wiersza Cz. Janczarskie-

go Sklepy.

• Wykonanie szyldu sklepowego

z wykorzystaniem dowolnej tech-

niki.

• Zabawy i æwiczenia pod has³em

Wa¿ymy nasze zakupy.

• Zabawy muzyczne pod has³em

Robimy zakupy.

jêtnoœci technicz-

nych

– wie, do czego

s³u¿y zegar po-

gody

TYDZIEÑ DRUGI

– poznawanie wy-

posa¿enia sklepu

Dziecko:

– potrafi w³aœci-

wie zachowaæ

siê w sklepie

s. 16

Literatura:

Æwiczenia poranne –

zestaw XXIII (K. WlaŸ-

nik Wychowanie fizycz-

ne w przedszkolu,

s. 156).

–poznanie pracy

ekspedientki

– rozwijanie umie-

jêtnoœci technicz-

nych

– wie, co robi eks-

pedientka

– potrafi wyko-

naæ formê prze-

strzenn¹

s. 17

Zabawa bie¿na Kto

pierwszy wróci na swo-

je miejsce? (K. WlaŸnik

Wychowanie fizyczne

w przedszkolu, s. 71).

– rozwijanie umie-

jêtnoœci czytania

– poznanie nowej

techniki plastycznej

– zna wygl¹d ma-

³ej i wielkiej,

drukowanej i pi-

sanej litery p

– potrafi wyko-

naæ plakat

s. 18-22

Æwiczenia gimnastyczne

– zestaw X (na podsta-

wie M. Bogdanowicz,

B. Kisiel, M. Przasnyska

Metoda Weroniki

Sherborne w terapii

i wspomaganiu rozwo-

ju dziecka).

– rozwijanie s³ow-

nictwa

– rozwijanie aktyw-

noœci twórczej

– zna ró¿ne ro-

dzaje sklepów

– potrafi zapro-

jektowaæ szyld

sklepowy

s. 23-24

– poznanie wagi

szalkowej

– wykorzystanie

niekonwencjonal-

nych instrumen-

tów

– wie, jak wygl¹-

da waga szalko-

– potrafi akompa-

niowaæ na in-

strumentach

s. 25

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: