Rola myślenia magicznego w obronie przed lękiem.pdf

Psychiatria

PRACA POGLĄDOWA

tom 1, nr 1, 17–22

ISSN 1732–9841

Agnieszka Samochowiec 1 , Bartosz Wojciechowski 1 , Jerzy Samochowiec 2

1 Uniwersytet Szczeciński, MSKP, Szczecin

2 Katedra i Klinika Psychiatrii Pomorskiej Akademii Medycznej, Szczecin

Rola myślenia magicznego w obronie

przed lękiem

The role of magical thinking in defense against anxiety

Abstract

Authors undertake the theme of protection against anxiety and magical thinking as a defense mechanism. The

differences in functions of magical thinking in children, healthy adults and individuals suffering from mental disor-

ders are discussed. The described mode of thinking is a natural consequence of ones development which changes

specific attitude towards life in process of maturation of a man. If it keeps its primitive form, magical thinking

becomes a symptom of pathology.

key words: anxiety, magical thinking, defense mechanisms

Wstęp

Lęk towarzyszy człowiekowi od chwili, gdy zaczął on

stanowić o sobie samym jako podmiocie. Ta podmio-

towość człowieka jest niezbędnym warunkiem do od-

czuwania lęku. Początków tego zjawiska można po-

szukiwać w metaforycznym uzyskaniu przez człowie-

ka samoświadomości wraz z wolnością i ogranicze-

niami z niej wynikającymi.

W przypowieści biblijnej czytamy o tym, jak pierwsi ro-

dzice, mimo zakazu, zrywają owoc z Drzewa Poznania

Dobra i Zła. Wskutek tego samodzielnego aktu woli

Adam i Ewa spostrzegają swoją nagość i przeżywają

pierwsze emocje wyższe: wstyd z powodu nagości i lęk

przed gniewem bożym. Te uczucia, charakterystyczne

tylko dla ludzi, wymagają postrzegania siebie samego

jako istoty odrębnej od otaczającego świata oraz uj-

mowania siebie w perspektywie czasowej. Antycypacja

przyszłości może wywoływać postawę pragmatyczną,

ale jej następstwem jest również poczucie zagrożenia

przed nieznanym, co może się objawiać lękiem [1].

W świecie mitologicznym i w wierzeniach starożyt-

nych to właśnie lęk uznaje się za przyczynę powstania

zastępu bóstw, które miały chronić ludzi przed nie-

zrozumiałymi żywiołami, nieprzewidywalnymi zjawi-

skami natury i przed Nieznanym. W średniowieczu

pojęcie lęku wiązano z cierpieniem i ochroną przed

piekłem. Kolejne epoki również stworzyły własne spo-

soby widzenia lęku. Wtedy też zaczęto spostrzegać

lęk w wymiarze indywidualnym i stał się on przedmio-

tem badań naukowców.

Lęk

Zygmunt Freud przedstawił lęk jako efekt wewnętrz-

nego konfliktu pomiędzy elementami osobowości. Psy-

choanaliza określa naturę człowieka jako dążenie do

zaspokojenia popędów, czyli osiągania przyjemności.

Zderzenie natury człowieka z kulturą, czyli wymaga-

niami społecznymi otoczenia, prowadzi do konfliktu.

Wraz z internalizacją norm i zakazów społecznych

konflikt między otoczeniem a sferą popędową jest

uwewnętrzniany. Efektem jest wszechobecny lęk nie-

ustannie towarzyszący człowiekowi. Zygmunt Freud

wyróżnił trzy rodzaje lęków. Lęk obiektywny jest re-

akcją ego na rzeczywiste zagrożenie płynące z oto-

czenia. Lęk moralny powstaje w wyniku różnicy ce-

lów przyjemnościowego id oraz moralizującego su-

perego, prowadząc do nieokreślonego wstydu i po-

czucia winy. Lęk neurotyczny wiąże się z realizacją

obsady obiektu przez popęd id oraz przeciwstawnym

dążeniem ego ukierunkowanym na powstrzymanie tej

Adres do korespondencji: dr hab. Jerzy Samochowiec

Katedra i Klinika Psychiatrii Pomorskiej Akademii Medycznej

ul. Broniewskiego 26, 71–460 Szczecin

tel. (091) 454 15 07,

e-mail: samoj@sci.pam.szczecin.pl

www.psychiatria.viamedica.pl

Psychiatria 2004, tom 1, nr 1

realizacji. Manifestacje lęku mogą przybierać formy:

nieokreślonego lęku, fobii i reakcji paniki [2].

Przedstawiciele neopsychoanalizy — Karen Horney czy

Erich Fromm — dokonali rewizji poglądów Freuda

także w rozumieniu pojęcia lęku. Karen Horney uzu-

pełniła koncepcję lęku o wymiar fizjologiczny, a Erich

Fromm nadał mu wymiar egzystencjalny [1, 3].

Twórcy koncepcji behawioralnych uznawali lęk za

wyuczone zachowanie, warunkową reakcję pośredni-

czącą między sytuacją zagrożenia a pożądanym za-

chowaniem. Teoria behawioralna zakłada, że lęk jest

uwarunkowaną odpowiedzią na specyficzne bodźce

środowiskowe [3].

W teoriach poznawczych lęk jest skutkiem nieadekwat-

nych oczekiwań w stosunku do rzeczywistości i dys-

funkcjonalnych przekonań o sobie i otoczeniu [3].

Istnieją również koncepcje biologiczne wyjaśniają-

ce mechanizm powstawania lęku. Pobudzenie au-

tonomicznego układu nerwowego wywołuje zmia-

ny i objawy sercowo-naczyniowe, mięśniowe, ga-

stryczne i oddechowe rozpoznawane jako fizjolo-

giczny wymiar lęku. Zaburzenia neurotransmisji

wyróżnionych przekaźników, takich jak: noradrena-

lina (NA), serotonina (5-HT) oraz kwas g -aminoma-

słowy (GABA), uznaje się jako odpowiedzialne za

występowanie lęku. U niektórych osób z rozpozna-

nymi zaburzeniami lękowymi w badaniu obrazowym

mózgowia stwierdza się funkcjonalne zaburzenia

ośrodkowego układu nerwowego. W badaniach neu-

roanatomicznych wykazano, iż strukturami mózg-

owia hipotetycznie odpowiedzialnymi za powsta-

wanie zaburzeń lękowych są: miejsce sinawe (NA)

i jądra szwu (5-HT) [4]. Istotną rolę przypisuje się

czynnikom genetycznym, które mogą predestyno-

wać do występowania zaburzeń lękowych (polimor-

fizmy promotorów genów: transportera serotoni-

ny, monoaminooksydazy A i genu dla katechol-O-

-6-metylotransferazy) [5–7].

W związku z wieloma definicjami lęku autorzy niniej-

szej pracy decydują się przyjąć ogólną definicję lęku

jako nieprzyjemnego, przykrego stanu emocjonalne-

go, któremu towarzyszą objawy psychologiczne, fi-

zjologiczne i behawioralne. Rozlane i nieprzyjemne

uczucie wewnętrznego napięcia, któremu towarzyszą

objawy wegetatywne autonomicznego układu nerwo-

wego, takie jak: bóle głowy, zaburzenia oddychania,

tachykardia, ucisk zamostkowy, zaburzenia gastrycz-

ne, niepokój manipulacyjny, pobudzenie itp. [8].

Warto zróżnicować strach i lęk jako odmienne zjawi-

ska. Strach jest również wewnętrznym sygnałem

ostrzegawczym, ale przed znanym i ściśle określonym

czynnikiem. Lęk jest wewnętrznym sygnałem ostrze-

gawczym, informującym o konieczności podjęcia de-

cyzji i działania w kierunku zmiany.

Psychiatria, posługując się Międzynarodową Klasyfi-

kacją Chorób ICD-10 ( International Statistical Classifi-

cation of Diseases, tenth revision ), rozpoznaje lęk jako

stan psychopatologiczny sygnalizujący zagrożenia.

W objawach klinicznych pojawiają się zaburzenia psy-

chiczne i somatyczne, rozpoznawane jako zespoły lę-

kowe. Etiopatogeneza zespołów lękowych wiąże się

z interakcją czynników biologicznych i psychologicznych.

Lęk występujący w zespołach objawów, według ICD-10,

przyjmuje różne postaci zaburzeń. Kryteria diagnostycz-

ne opierają się na istniejących w określonym czasie na-

stępujących objawach, takich jak: stałe uczucie zdener-

wowania, drżenie, napięcie mięśniowe, pocenie się,

zawroty głowy, przyspieszone bicie serca, uczucie nie-

pokoju w nadbrzuszu. Niektóre z objawów konwer-

tują, a przemieszczone przyjmują postać obsesji (na-

trętnych myśli) lub kompulsji (natrętnych czynności).

Niekiedy przejawiają się w koncentracji na sygnałach

płynących z własnego ciała, które, wyolbrzymione, są

odczuwane jako zagrażające zdrowiu i postrzegane jako

chorobowe. Inną postacią jest konwersja, czyli niewspół-

mierne reagowanie na czynniki zewnętrzne, czemu to-

warzyszy zawieszenie kontroli poznawczej nad zacho-

waniem i samokontroli emocji.

Wśród zaburzeń lękowych rozpoznaje się: specyficz-

ne zespoły lękowe (w tym: zespół lęku uogólnionego,

napady paniki, fobie społeczne i specyficzne, agora-

fobie, zaburzenia obsesyjno-kompulsyjne, konwersyj-

ne, hipochondryczne oraz zespół stresu pourazowe-

go); zespoły lękowe w przebiegu chorób somatycz-

nych; zespoły lękowe w przebiegu uzależnień; lęk jako

objaw w chorobach psychicznych; lęk jako cechę

w zaburzeniach osobowości.

W koncepcjach psychodynamicznych lęk stanowi sy-

gnał ostrzegawczy dla ego, którego zadaniem jest

podjęcie czynności mających na celu poradzenie so-

bie z nim. Spektrum metod podejmowanych przez ego

jest rozległe, a zależy od konstytucjonalnych oraz na-

bytych cech konstrukcji osobowościowej. Metody te

opracował i skategoryzował Zygmunt Freud i konty-

nuatorzy koncepcji psychodynamicznych. Do najczę-

ściej stosowanych zalicza się: wyparcie, zaprzeczanie,

reakcję upozorowaną, projekcję, przemieszczenie, fan-

tazjowanie, sublimację, izolację, intelektualizację, ra-

cjonalizację, odczynianie, regresję czy identyfikację

z agresorem. Wymienione mechanizmy obronne moż-

na podzielić, ze względu na dokonujący się proces

obrony, na dwie kategorie. Pierwsza z nich dotyczy

zastępczego zaspokajania potrzeb . Obrona pole-

ga na poszukiwaniu alternatywnego źródła realizacji

www.psychiatria.viamedica.pl

Agnieszka Samochowiec i wsp., Rola myślenia magicznego w obronie przed lękiem

potrzeby. Zaspokojenie dotyczy odmiennej potrzeby,

a jednak na tyle podobnej do sfrustrowanej, aby była

możliwa ich zamiana. Druga z nich polega na pozor-

nym likwidowaniu źródeł konfliktu wewnętrz-

nego . Konflikt wewnętrzny istnieje nadal, ale nie jest

odbierany przez ego. Istnieją jeszcze uniwersalne spo-

soby radzenia sobie z konfliktem wewnętrznym, takie

jak: odurzanie się (np. picie alkoholu, zażywanie nar-

kotyków) lub odreagowywanie (np. płacz, śmiech,

„wygadanie się”, wzmożona aktywność fizyczna). Wy-

kraczają jednak poza obręb psyche, wobec czego nie

można ich uznać za mechanizmy obronne osobowo-

ści, a raczej za sposoby radzenia sobie z napięciem

stresowym.

przyczynowość procesu myślenia. Na przykład: kobie-

ta, wychodząc z domu, zauważyła, że czarny kot prze-

biegł jej drogę; w ciągu dnia nie pamiętała o tym zda-

rzeniu; wieczorem, gdy z błahego powodu pokłóciła

się z mężem o drobiazg, przypomniała sobie czarne-

go kota i uznała go za przyczynę konfliktu z mężem.

Kolejnym źródłem myślenia magicznego jest lęk lub

strach, na przykład w obliczu zagrożenia, cierpienia,

a odwoływanie się do zabiegów i czynności magicz-

nych ma zapewnić bezpieczeństwo i ratunek. W sytu-

acjach trudnych i ekstremalnych wiedza i doświadcze-

nie człowieka ulegają zawieszeniu, przy jednoczesnym

pojawieniu się sprzecznych ze sobą sądów, czyli am-

bisentencji pozornej [10]. Przykładem może być my-

ślenie osoby nieuleczalnie chorej. Mimo rzetelnej in-

formacji na temat własnej choroby i wskazań do me-

tod leczenia, osoba ta poszukuje alternatywnych i nie-

konwencjonalnych form wyleczenia, przez: kontakty

z bioenergoterapeutami, zażywanie preparatów ho-

meopatycznych, reiki, rebitring, hipnozę, metody Si-

lvy, inne. Metody te oddziałują na wyobraźnię, wzma-

gają nadzieję i zapewniają pozorne bezpieczeństwo.

Osoba inteligentna i wykształcona często zaprzecza

wierze w podobne praktyki, uznając je za zabobonne

i szarlatańskie, jednak w obliczu choroby jest skłonna

poddać się im, wychodząc z założenia: „nie zaszko-

dzi, a nuż pomoże”.

Myślenie magiczne

Niezależnie od teorii, w jakich rozpatrywane jest myśle-

nie, niezależnie od formy i rodzaju, przyjmuje się, że

myślenie człowieka dorosłego składa się z dwóch głów-

nych faz: wytwarzania pomysłów i ich weryfikacji. Wy-

twarzanie pomysłów przebiega zarówno zgodnie

z zasadami logiki, jak i w sprzeczności ze zdolnością

rozumowania. Można przyjąć, iż u podstaw myślenia

magicznego leży zdolność wytwarzania nowych pomy-

słów. Fałszywość myślenia magicznego jest wynikiem

błędnego procesu weryfikacji tych pomysłów [9].

Myślenie magiczne jest charakterystyczne dla proce-

sów archaicznych i prymitywnego poglądu na świat.

Występuje u ludów pierwotnych, osób niewykształ-

conych, jest typowe jako stadium rozwoju w okresie

wczesnodziecięcym, ale w pewnych formach pojawia

się również u osób dorosłych.

Myślenie magiczne u dzieci

Myślenie magiczne u dzieci jest zjawiskiem powszech-

nym, naturalnym, będącym etapem rozwoju myśle-

nia. W teorii Jeana Piageta pojawia się w okresie my-

ślenia przedoperacyjnego (intuicyjnego), przypada-

jącego na 3.–7. rok życia [11]. Według koncepcji Jana

Mazurkiewicza myślenie magiczne jest związane

z okresem prelogicznym oraz powstaniem dynami-

zmu poznawczo-uczuciowego. Myślenie to nie

uwzględnia praw przyrody ani logiki, porządku cza-

su i przestrzeni. Dziecko nadaje przedmiotom cechy

ludzi i zwierząt (animizm), zwierzęta wyposaża

w przymioty typowe dla człowieka (antropomorfizm)

oraz poszukuje przyczynowych wyjaśnień wszystkich

procesów w otaczającym świecie (artyficjalizm) [12].

Tego rodzaju partycypacje i inne formy dziecięcego

myślenia magicznego znane są nie tylko z badań nad

kształtowaniem się myślenia i mowy dziecka, ale rów-

nież człowiek dorosły odnajduje je we własnych

wspomnieniach z dzieciństwa. Cechy myślenia ma-

gicznego dzieci można porównać z elementami ba-

śniowymi, w których niezwykła zależność między wy-

darzeniami oraz swoista nierealność związane ze

światem magii są bliskie procesom skojarzeń dziecka

Przyczyny myślenia magicznego

Dla magicznej postawy wobec rzeczywistości znamien-

ne jest przekonanie, że procesy psychiczne posiadają

moc sprawczą, dzięki której można oddziaływać na

realne przedmioty i zdarzenia. W myśleniu magicz-

nym tkwi założenie, według którego myślą lub jej ze-

wnętrznym przejawem można wywołać skutki fizycz-

no-chemiczne, na przykład: gestem przywrócić do

życia, a słowem zabić.

Psychologiczne źródła myślenia magicznego oraz od-

bywanie rytuałów magicznych można wyjaśnić róż-

norodnymi procesami.

Pierwszym źródłem myślenia magicznego jest nieodróż-

nianie wyobrażeń i marzeń od rzeczywistości

i realności, charakterystyczne dla dzieci. Przykładem może

być rozmowa dziecka z wyimaginowanym przyjacielem.

Drugim źródłem jest skojarzenie czasowo-przestrzen-

ne pomiędzy symbolami (na przykład znakami słow-

nymi) a przedmiotami i zdarzeniami, wskazujące na

www.psychiatria.viamedica.pl

Psychiatria 2004, tom 1, nr 1

przechodzącego przez stadia rozwoju myślenia [13].

Świat baśniowy jest szczególnie wykreowany w na-

stępujących książkach dla dzieci: „Alicja w Krainie

Czarów” Lewisa Carrolla, „Czarnoksiężnik ze Szma-

ragdowego grodu” Franka Bauma, „Mały Książę”

Antoine de Saint-Exupéry’ego.

nie — gdy dotychczas „niepojęte” zaczyna się ukła-

dać w zrozumiałą całość i choć chory dalej „wyczu-

wa” zagrożenie, to potrafi je nazwać i dookreślić; 2)

uporządkowanie — gdy zostają uformowane i utrwa-

lone urojenia, o tym co grozi, na co trzeba uważać

i jak się poruszać w otaczającym świecie. Przekształ-

cony obraz sytuacji chorego daje się zaakceptować

i uznać za zgodny z jego oczekiwaniami [14].

W niektórych przypadkach myślenie magiczne jest pa-

tologiczną kompensacją wypartych ze świadomości

kompleksów (np. poczucia słabości, małej wartości

i zagrożenia) i następuje reakcja upozorowana, wyra-

żona przeciwstawnym dążeniem (np. posiadanie wła-

dzy, prestiżu, znaczenia). Człowiek ucieka od tych sy-

tuacji, w których czuje się bezwartościowy, ma poczu-

cie niższości lub doświadcza frustracji. Zamyka się

w sobie, buduje własny świat złudzeń, który daje mu

poczucie bezpieczeństwa i więcej satysfakcji niż świat

realny. Te zjawiska kompensacyjne mogą mieć charak-

ter psychotyczny, a objawy psychopatologiczne zastę-

pują konfliktową rzeczywistość [15].

Myślenie magiczne u osób chorych na schizofrenię

opiera się nie tylko na nierozróżnianiu znaku (słowa,

symbolu) od tego, co on reprezentuje; w psychice tych

osób zaciera się granica między światem otaczającym

a doznaniami. Treść marzeń sennych, omamy hipna-

gogiczne oraz prawidłowe spostrzeżenia tworzą wza-

jemnie przenikające się związki. Pojawia się projekcja

własnych pragnień i obaw, przekonań wynikających

z treści myślenia magicznego, na świat zewnętrzny.

„Nic nie jest niemożliwe”; czyjaś myśl, według mnie-

mania chorego może zmienić istniejące przedmioty

i ich właściwości. Pojawiają się fałszywe sądy uroje-

niowe, które wyrażają myślenie magiczne, na przy-

kład chory jest przekonany, że wykonując określone

gesty, zmienia stan psychiczny innych ludzi, również

spojrzeniem może wpływać na innych, zaszkodzić im,

zmienić bieg zdarzeń, sprowadzić nieszczęście albo

przywrócić zdrowie. Chory czuje się niekiedy owład-

nięty wpływem tkwiącej w nim istoty, ma poczucie,

że oddziałuje na niego siła zewnętrzna, że jego myśli

zostają wykradane lub narzucane [16]. Myślenie ma-

giczne jako patologiczny mechanizm obronny zapew-

niający poczucie bezpieczeństwa jest rozpoznawany

jako objaw w zaburzeniach psychicznych (np.: kom-

pulsyjno-obsesyjnych), chorobach afektywnych (czę-

ściej w depresji), zaburzeniach osobowości (np. jako

jedna z cech osobowości schizotypowej) [17].

Myślenie magiczne

jako normatywny mechanizm obronny

Myślenie magiczne u dorosłego człowieka może być

uwarunkowane przetrwaniem pewnych cech dziecię-

cego myślenia magicznego oraz rolą autorytetu ludzi

znaczących w tym okresie. W dzieciństwie „magicz-

ne” prawdy są przyswajane w sposób bezkrytyczny

i jako niewątpliwie słuszne, głęboko zinternalizowa-

ne, trwają w silnych związkach emocjonalnych z oso-

bami, od których zostały przyjęte. Inną przyczyną po-

jawienia się myślenia magicznego jest lęk, a zwłasz-

cza długotrwałe frustracje i poczucie zagrożenia w co-

dziennych sytuacjach. Mimo doznawanego lęku lub

strachu możliwa jest zdolność prawidłowej oceny rze-

czywistości i sprawności działania. Wyraźnie destruk-

cyjny wpływ na zachowanie wywierają trudne sytu-

acje, którym towarzyszy przeświadczenie o własnej

bezsilności i bezradności, połączone z utratą spraw-

stwa. Powstaje wtedy skłonność do wykorzystywania

dostępnych sposobów, dających nikłą szansę na zmia-

nę sytuacji, a najbardziej niedorzeczne praktyki wy-

dają się godne uwagi. Myślenie magiczne pełni w tym

wypadku funkcję mechanizmu redukującego lęk lub

zwiększającego poczucie siły i możliwości wpływania

na otaczającą rzeczywistość.

Myślenie magiczne

jako patologiczny mechanizm obronny

Psychoanaliza stała się punktem wyjścia do wyjaśnie-

nia schizofrenii przez Jana Mazurkiewicza w teorii

dyssolucji. Przyjął on, że myślenie magiczne chorych

psychicznie polega na błędnym i sprzecznym z rze-

czywistością przekonaniu, że są oni wciągnięci w okre-

ślony system wzajemnego oddziaływania na ludzi,

przedmioty, zdarzenia, przy czym system ten opiera

się na urojonych związkach i zależnościach [9].

Według Marka Jarosza myślenie magiczne pojawia się

jako patologiczny mechanizm obronny osobowości,

w schizofrenii jest traktowany jako rodzaj patologicz-

nego przetwarzania informacji, którego celem jest re-

dukcja lęku i ta tak zwana patologiczna racjonalizacja

pozwala na porządkowanie różnych wydarzeń, ujaw-

nienie relacji i związków, które dają się „objąć” rozu-

mem, a poczucie zagrożenia wówczas maleje. Tego

rodzaju myślenie można podzielić na fazy: 1) olśnie-

Podsumowanie

Myślenie magiczne jako obrona przed lękiem może

zarówno przybierać formę wspierającą zdrowie psy-

www.psychiatria.viamedica.pl

Agnieszka Samochowiec i wsp., Rola myślenia magicznego w obronie przed lękiem

chiczne, jak i stanowić objaw chorobowy. U ludzi

zdrowych do pewnego momentu myślenie magicz-

ne skutecznie obniża poziom lęku, nie zaburzając w

istotny sposób percepcji rzeczywistości. U dzieci sta-

nowi naturalny element w procesie rozwoju myśle-

nia, a wraz z dojrzewaniem funkcji poznawczych

zakres używania myślenia magicznego przyjmuje po-

stać peryferyjną [11]. Przejście z myślenia przedopera-

cyjnego w kierunku myślenia konkretno-wyobrażenio-

wego, a następnie abstrakcyjnego, stopniowo elimi-

nuje obecność tworzenia beztreściowych związków

między niepowiązanymi ze sobą zjawiskami, zdarze-

niami, sytuacjami [3]. Na tym etapie myślenie magicz-

ne przestaje pełnić funkcję wyjaśniającą, którą za-

stępuje myślenie hipotetyczno-dedukcyjne. Od tego

momentu myślenie magiczne może być wykorzysty-

wane jako mechanizm obronny osobowości, w ra-

dzeniu sobie w sytuacjach lękowych.

Jako objaw chorobowy myślenie magiczne przejawia

się w dysfunkcjonalnym myśleniu schizofreników, sta-

nowi fundament rytuałów w zespołach obsesyjno-

-kompulsyjnych, obniża napięcie popędowe w przy-

padku zaburzonej struktury osobowości.

U osób zdrowych i cierpiącyh z powodu zaburzeń psy-

chicznych myślenie magiczne pełni tę samą rolę: sta-

nowi obronę przed lękiem. Różne są natomiast jego

konsekwencje. Dla zdrowego człowieka ma ono zna-

czenie wspomagające i dynamizujące rozwój osobo-

wości. W zaburzeniach psychicznych myślenie magicz-

ne pogłębia i utrwala patologiczne mechanizmy funk-

cjonowania, prowadząc do rozpadu struktury osobo-

wości.

Streszczenie

Niniejsza praca jest przeglądem koncepcji rozumienia lęku oraz myślenia magicznego rozumianego jako swoisty

mechanizm obronny. Przedmiotem dyskusji są różnice funkcji myślenia magicznego w kontekście przeżywanych

stanów lękowych. Opisywany rodzaj myślenia wynika z naturalnej konsekwencji rozwojowej, który w procesie

dojrzewania człowieka przekształca się w specyficzną postawę wobec życia. Jeżeli utrzymuje się w pierwotnej

formie, myślenie magiczne staje się objawem świadczącym o patologii.

słowa kluczowe: lęk, myślenie magiczne, mechanizmy obronne

PIŚMIENNICTWO

1. Fromm E. Ucieczka od wolności. Czytelnik, Warszawa 1970.

2. Freud S. Ego i id. W: Freud S. Poza zasadą przyjemności. PWN,

Warszawa 1994.

3. Zeigarnik B.W. Podstawy patopsychologii klinicznej. PWN, War-

szawa 1978.

4. Sena L.M., Bueno C., Pobbe R.L., Andrade T.G., Zangrossi H. Jr.,

Viana M.B. The dorsal raphe nucleus exerts opposed control on

generalized anxiety and panic-related defensive responses in rats.

Behav. Brain Res. 2003; 142: 125–133.

5. Hamilton S.P., Slager S.L., Heiman G.A. i wsp. Evidence for a suscep-

tibility locus for panic disorder near the catechol-O-methyltransfera-

se gene on chromosome 22. Biol. Psychiatry. 2002; 51: 591–601.

6. Deckert J., Catalano M., Syagailo Y.V. i wsp. Excess of high acti-

vity monoamine oxidase A gene promoter alleles in female pa-

tients with panic disorder. Hum. Mol. Genet. 1999; 8621–8624.

7. Sand P., Lesch K.P., Catalano M. i wsp. Polymorphic MAO-A

and 5-HT-transporter genes: analysis of interactions in panic

disorder. World J. Biol. Psychiatry 2000; 1: 147–150.

8. Kępiński A. Lęk. Sagittarius, Warszawa 1992.

9. Gierdziewicz A. Myślenie magiczne chorych psychicznie. Psy-

chiatria Polska 1970; IV (3): 281–286.

10. Jarosz M. Ambisentencja pozorna. Psychiatria Polska 1973; VII

(1): 23–28.

11. Piaget J. Psychologia i epistemologia. PWN, Warszawa 1977.

12. Grzywa A. Omamy i urojenia. Wydawnictwo Medyczne Urban &

& Partner, Wrocław 2000.

13. Jahoda G. Psychologia przesądu. PIW, Warszawa 1971.

14. Jarosz M. Patologiczne mechanizmy obronne osobowości; pró-

ba podziału interpretacji. Psychiatria Polska 1986, XX (6): 454–

–460.

15. Chlewiński Z., Grzywa A. Urojeniowa wizja świata. PWN, War-

szawa 1993.

16. Jarosz M. Myślenie magiczne u ludzi zdrowych i w schizofrenii.

Psychiatria Polska 1996; XXX (3): 471–484.

17. Jarosz M. Niektóre właściwości myślenia w schizofrenii. Bada-

nia nad schizofrenią: Lublin 1998; 1: 267–274.

www.psychiatria.viamedica.pl

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: