1. Pruebas I y II Interpretación y producción de textos escritos.pdf

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Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE), DELE 2007, nivel inicial, 16 de noviembre de 2007. Pruebas 1 y 2.
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL
16 de noviembre de 2007
❑ ❑ ❑ PRUEBA 1 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
❑ ❑ ❑ PRUEBA 2 PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
© 2007INSTITUTOCERVANTES
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Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante un sistema automatizado de lectura, por lo que es necesario
que tenga en cuenta las siguientes
INSTRUCCIONES PARA EL CANDIDATO
1. Marque solamente una opción de las 2, 3 ó 4 que se le ofrecen en cada caso. Fíjese en el ejemplo:
1
A B C D
2
A B C D
2. Si en su Hoja de Respuestas aparecen marcadas dos opciones en una misma pregunta, ambas quedarán automáticamen-
te anuladas. La pregunta 1 del ejemplo siguiente será considerada nula porque se han realizado marcas sobre dos opciones:
1
A B C D
2
A B C D
3. Al marcar las Hojas , rellene completamente el espacio de la opción elegida, conforme se muestra en el primer
ejemplo. Serán invalidadas marcas como las que aparecen en el ejemplo siguiente:
1 3
A B
2 4
o
A B C
4. A la hora de rellenar el cuadro correspondiente al NÚMERO DE INSCRIPCIÓN DEL CANDIDATO fíjese en LAS
CUATRO CIFRAS FINALES DE SU NÚMERO DE INSCRIPCIÓN. Si, por ejemplo, es el 0023, escríbalo primero en los
cuatro espacios en blanco situados en la parte superior de la caja. Después marque el primer número (0, en el ejemplo)
en la caja correspondiente de la primera columna vertical de números; a continuación, el segundo número (0 en el
ejemplo) en la caja correspondiente de la segunda columna vertical de números; seguidamente, el tercer número (2
en el ejemplo) en la caja correspondiente de la tercera columna vertical de números; fi nalmente, el cuarto número (3,
en el ejemplo) en la caja correspondiente de la cuarta columna vertical de números. Fíjese en el ejemplo:
NÚMERO DE INSCRIPCIÓN
NÚMERO DE INSCRIPCIÓN
DEL CANDIDATO
DEL CANDIDATO
0 0 0 0
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
0 0 0 0
1 1 1 1
2 2 2 2
3 3 3 3
4 4 4 4
5 5 5 5
6 6 6 6
7 7 7 7
8 8 8 8
9 9 9 9
A B C D
A B C D
0 0 2 3
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Nivel Inicial
Hoja en blanco
3
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Nivel Inicial
PRUEBA 1: INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Parte número 1
Instrucciones
A continuación, encontrará usted un texto y tres preguntas sobre él.
Marque la opción correcta en la Hoja de Respuestas Número 1.
EL CEBICHE
Según todos los indicios, fue en Perú donde se empezó a consumir el pescado y el marisco
en crudo. Al principio se maceraba con una especie de naranjillas, pero con la llegada de los
españoles y de los portugueses se introdujeron los limones y el perejil, que enriquecieron esta
preparación y dieron lugar al cebiche, que, en la actualidad y gracias en gran medida al éxito
que tuvo entre los marineros ingleses, se consume en todo el mundo.
El cebiche se realiza de modo semejante en todos los lugares aunque no siempre se acom-
pañe de los mismos ingredientes. En Perú, por ejemplo, se le añaden batata y maíz. En México
lo prefi eren con galletas saladas y los ecuatorianos nunca lo comen sin chifl es, que son roda-
jas de plátanos fritos. Sin embargo, todos parecen estar de acuerdo en que es una excelente
idea chorrear todo con un poco de aceite de oliva virgen.
En cuanto al nombre de “cebiche” no se ponen de acuerdo los diferentes historiadores: hay
quien dice que los marineros ingleses, cuando iban a los puertos del Perú y comían el pescado
en la playa, decían “in sea beach”, y que de ahí derivó a “cebiche”. Otras fuentes dicen que vie-
ne por “pescado encebollado”, de ahí a “encebichado” y, fi nalmente, a “cebiche”. Incluso hay
algún historiador que señala que el origen podría venir de la palabra árabe “sibech”, que es el
término con el que se señala la comida ácida y agria en esa lengua.
En cualquier caso, todo lo anterior no vendría más que a confi rmar la singularidad de este
plato que se ha ido enriqueciendo al mismo tiempo que atravesaba las fronteras de los distin-
tos países iberoamericanos.
(Adaptado de I Congreso de Cocina Iberoamericana. España)
PREGUNTAS
1. Según el texto, el cebiche es un plato de pescado que…
a) tiene su origen en Perú.
b) inventaron los españoles.
c) perfeccionaron los ingleses.
2. En el texto se dice que, en todos los países, la preparación de este plato es…
a) diferente.
b) parecida.
c) sencilla.
3. Según el texto, el origen de la palabra «cebiche»…
a) no está claro.
b) viene del inglés.
c) es múltiple.
4
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Nivel Inicial
PRUEBA 1: INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Parte número 2
Instrucciones
A continuación le presentamos una serie de textos breves. Conteste a las preguntas
que se le hacen.
Marque la opción correcta en la Hoja de Respuestas Número 1.
Texto A
CLASES DE GUITARRA
Clases de guitarra
923234565
Profesor cualifi cado (seis años en el Conservatorio de Música)
imparte clases de guitarra española.
Clases de guitarra
923234565
Clases de guitarra
923234565
Si te interesa, llámame y nos pondremos de acuerdo en cuanto a
precios y horarios.
Clases de guitarra
923234565
Clases todos los días de la semana excepto domingos y festivos.
Clases de guitarra
923234565
4. Según el texto, puede ir a clase de guitarra cualquier día de la semana.
a) Verdadero.
b) Falso.
Texto B
Montse:
Soy Luisa, tu vecina del 2º B.
Esta mañana han dejado en mi casa un
paquete para ti.
Si quieres recogerlo, estaré en casa esta
tarde de 6 a 7; si no, te lo llevo yo mañana
por la mañana.
Luisa
5. Según la nota, Montse no podrá recoger el paquete hasta el día siguiente.
a) Verdadero.
b) Falso.
5
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