lekcja o teatrze.pdf

Scenariuszlekcji

Temat:Pobawmysięwteatr.

AdaptacjateatralnabajekIgnacegoKrasickiego.

(2godzinylekcyjne)

Cel ogólny: kształcenie umiejętności planowania i organizowania własnej pracy,

komunikowania się z zespołem, efektywnego współdziałania, twórczego rozwiązywania

problemów.

Celeszczegółowe:

Uczeńpotrafi:

formułowaćuogólnieniaiwnioskidotyczącetekstuliterackiego,

wskazaćróŜnicemiędzytekstemliterackim,ascenariuszemprzedstawienia,

dokonaćadaptacjitekstunasztukęteatralną,

wejśćwrolępostaciwystępującejwbajce,

obmyślićiwykonaćrekwizyty,scenografię,kostiumy,

wymienićwyjaśnićterminyzwiązanezteatrem.

Metodyiformypracy:heureza,drama,pracawgrupach.

Pomoce dydaktyczne: tekst bajek (Wilczki, Przyjaciele, Czapla, ryby, rak), brystol,

szarypapier,kawałkimateriałów,przyboryszkolnetypuołówek,linijka,cyrkiel,farba,

papierkolorowyitp.

TOKLEKCJI:

I.OGNIWOWSTĘPNE

1.Nauczyciel/nauczycielkawitaklasę,zapoznajezcelemlekcji.

2.RozdajetekstytrzechbajekIgnacegoKrasickiego.Głośnoczytaiwspólniezuczniami

analizujeichtreść.Uczniowiewypowiadająsięnatematprzeczytanychbajek.

3. Nauczyciel/nauczycielka rozmawia z uczniami na temat teatru pojęć związanych

zteatrem.

Cotojestteatr?Czybyliściewteatrze?Czylubiciechodzićdoteatru?

Pocoludziestworzyliteatr?KtojesttamnajwaŜniejszy?

Cojestpotrzebnedoprzygotowaniaprzedstawienia?itp.

II.OGNIWOZASADNICZE

1.Nauczyciel/nauczycielkapodajetematlekcji.Pyta,czybajki,któreczytalinapoczątku

lekcji moŜna zainscenizować, co trzeba zrobić, Ŝeby inscenizacja się powiodła i czy

chcielibywcielićsięwroleaktorówiinnychludziteatru,abyjeprzedstawić.

(Wnioski, do których mają dojść dzieci: tekst musi być podzielony na role, trzeba

wymyślićkostiumy,scenografię,zrobićrekwizyty.NaleŜyrównieŜwyznaczyćkogoś,kto

będziewszystkimkierowałreŜysera).

2.Nauczyciel/nauczycielkadzieliklasęnagrupyirozdajegrupominstrukcje.

3. Uczniowie pracują w grupach i kaŜda przygotowuje swoją inscenizację.

Nauczyciel/nauczycielka nadzoruje wykonanie zadań poszczególnych grup, udziela

wskazówek,zwracaszczególnąuwagęna:

interpretacjęgłosową,

ruchsceniczny,

zgranieczłonkówzespołu.

4. Poszczególne grupy kolejno prezentują swoje inscenizacje.

Nauczyciel/nauczycielkaczuwanadsprawnymprzebiegiempokazów.

III.OGNIWOKOŃCOWE

Uczniowiewypowiadająsięnatematpracykolegówzinnychgrup.Wybierająnajlepsze

ichzdaniemprzedstawienie,aprowadzący/prowadzącaoceniapracęklasy.

MATERIAŁPOMOCNICZY

Instrukcjedlagrup:

Oto tekst bajki Ignacego Krasickiego. Aby przerobić go na scenariusz, wykonajcie

następującepolecenia:

1. Przygotujciewspólniescenariusz:

a) wypiszciewystępującepostacie

b) ułóŜciewypowiedzidlakaŜdejzpostaci(wykorzystajcietylkotekstutworu)

c) wskaŜcie te fragmenty, które moŜna wyrazić gestem, mimiką lub zastąpić

elementemscenografii.

2. Przydzielciesobierole:reŜysera,scenografów,aktorów.

3. Przygotujcie inscenizację: scenografowie muszą zadbać o rekwizyty, kostiumy i

tło,wykorzystującdostępnemateriały,aktorzyćwicząrecytacjęareŜyserkieruje

pracą,

TEKSTYŹRÓDŁOWE

WILCZKI

Pstryjeden,czarnydrugi,aburynajmniejszy,

Trzywilczkiwadziłysię,któryznichpiękniejszy.

Mówiłpierwszy:"Jarzadki!"

Mówiłdrugi:"Jagładki!"

Mówiłtrzeci:"Jatakijakipanimatka!"

Trwałazwadka.

Wtemwilczycanadbiegła,

Gdywniezgodziepostrzegła:

"CóŜtorzeczesamewlesie

Wadziciesię!"

Więconewpowieść,jaksięrzeczdziała.

Gdywysłuchała:

"Idzietuwamoskóręrzekłamiłedzieci,

Którazdobi,któraszpeci.

NasłuchałamsiętegojuŜtorazykilka,

Nieprzystoitonawilka

Wcale.

Ale

Jakbędziecietakwkupie

Dysputowaćsię,głupie,

Wiecie,ktoniezbłądzi?

Otostrzelecwaspozwie,akusznierzosądzi".

CZAPLA,RYBYIRAK

Czaplastara,jaktobywa,

Trochęślepa,trochękrzywa,

GdyjuŜrybłowićniemogła,

Natakisiękonceptwmogła.

Rzekłarybom:"Wyniewiecie,

Atuowasidzieprzecie".

Więcwiedziecchciały,

Czegosięobawiaćmiały.

"Wczora

Zwieczora

Wysłuchałam,jakrybacy

Rozmawiali:wielepracy

Łowićwędkąlubwięcierzem;

Spuśćmystaw,wszystkiezabierzem,

Niebędąmiećotuchy,

Skorostawbędziesuchy."

Rybywpłacz,aczaplanato:

"Bolejęnadwasząstratą,

LeczmoŜnatemuzaradzić,

Igdzieindziejwasosadzić;

Jesttudrugistawblisko,

Tamobierzeciesiedlisko,

ChociaŜpierwszywysuszą,

Zdrugiegowasnieruszą".

"Więcnasprzenieś!"rzekłyryby:

Wzdrygnęłąsięczaplaniby;

DałasięnakoniecuŜyć,

ZaczęłąsłuŜyć.

Brałajednąpodrugiejwpysk,nibynieśćmając,

Itakpomałuzjadając.

Zachciałosięnakoniecskosztowaćiraki.

Jedenznichwidząc,iŜgoczaplaniesiewkrzaki,

Postrzegłzdradę,ozemstęsięzarazpokusił.

Takdobrzezakarkujął,izczaplęudusił.

PadłanieŜywa:

Takzdrajcombywa.

PRZYJACIELE

Zajączekjedenmłody

Korzystajączswobody

Pasłsiętrawką,ziółkamiwpoluiogrodzie

ZkaŜdymwzgodzie.

AŜebyłbardzogrzeczny,rozkosznyimiły,

Bardzogoinnezwierzętalubiły.

IonteŜ,uŜywającwszystkiegozweselem,

Wszystkichbyłprzyjacielem.

Razgdywyszedłwświtanieibujałpołące,

SłyszyprzeraŜające

Głosytrąb,psówszczekania,trzaskwielkipolesie.

Stanął...Słucha...Dziwujesię...

AgdysięcorazzbliŜałówhałas,wrzasksrogi,

Zającwnogi.

Wspojźrzysiępozasiebie;aŜtupsyistrzelcel

StrwoŜonwielce,

PrzecieŜwypadłnadrogę,odpsówsięoddalił.

Spotkałkonia,prosigo,iŜbysięuŜalił:

"Weźmnienagrzbietiunieś!"Końnato:"Niemogę

Aleodinnychbędzieszmiałpewnązałogę".

JakoŜwółsięnadarzył."Ratuj,przyjacielu!"

Wółnato:"Takichjakjazapewneniewielu

Znajdziesz,alepoczekajiukryjsięwtrawie,

Jałowicamnieczeka,niedługozabawię.

Atymczasemmaszkozła,cocidopomoŜe".

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: