2011_MAJ_OKE_PP.pdf

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Microsoft Word - francuski_PP

Centralna Komisja Egzaminacyjna

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.

WPISUJE ZDAJĄCY

Miejsce

na naklejkę

z kodem

KOD PESEL

dysleksja

EGZAMIN MATURALNY

Z JĘZYKA FRANCUSKIEGO

POZIOM PODSTAWOWY

MAJ 2011

Instrukcja dla zdającego

1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 11 stron

(zadania

Ewentualny

brak

zgłoś

przewodniczącemu zespołu nadzorującego egzamin.

2. Część pierwsza arkusza, sprawdzająca rozumienie

ze słuchu, będzie trwała około 20 minut i jest nagrana

na płycie CD.

3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym

tuszem/atramentem.

4. Nie używaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.

5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie będą oceniane.

6. Na karcie odpowiedzi wpisz swój numer PESEL i przyklej

naklejkę z kodem.

7. Zaznaczając odpowiedzi w części karty przeznaczonej dla

zdającego, zamaluj pola do tego przeznaczone. Błędne

zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.

8. Tylko odpowiedzi zaznaczone na karcie będą oceniane.

9. Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej

dla egzaminatora.

Czas pracy:

120 minut

Liczba punktów

do uzyskania: 50

MJF-P1_1P-112

1 – 8).

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2

Egzamin maturalny z języka francuskiego

Poziom podstawowy

ROZUMIENIE SŁUCHANEGO TEKSTU

Zadanie 1. (5 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie rozmowę dwóch osób. Zaznacz w tabeli znakiem X, które zdania

(1.1.–1.5.) są zgodne z treścią nagrania (V – Vrai), a które nie (F – Faux).

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

V

F

1.1. Julie téléphone à la rédaction de Nice-Matin.

1.2. Julie a une certaine expérience professionnelle.

1.3. Julie parle assez bien espagnol.

1.4. Julie est prête à travailler le week-end.

1.5. L’homme veut voir Julie cet après-midi.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

Zadanie 2. (5 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie pięć wypowiedzi na temat witania Nowego Roku (2.1.–2.5.).

Do każdej wypowiedzi dopasuj właściwy nagłówek (A–F). Wpisz rozwiązania do tabeli.

Uwaga : Jeden nagłówek został podany dodatkowo i nie pasuje do żadnej wypowiedzi.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

A. Une soirée tranquille en famille

B. Voyage dans un pays chaud

C. Une soirée agréable chez des amis

D. Dîner en ville et discothèque

E. Promenade dans les rues de la capitale

F. Sortie au théâtre avec des amis du club

2.1.

2.2.

2.3.

2.4.

2.5.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

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Egzamin maturalny z języka francuskiego

Poziom podstawowy

3

Zadanie 3. (5 pkt)

Usłyszysz dwukrotnie tekst o uczestniku programu „Mam talent”. Z podanych

odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią nagrania. Zakreśl literę A, B lub C.

Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

3.1. Le Chinois Liu Wei

A. est handicapé depuis la naissance.

B. a perdu les bras dans son enfance.

C. a perdu les pieds dans un accident.

3.2. Liu Wei

A. est content de sa vie.

B. trouve sa vie monotone.

C. se sent malheureux dans la vie.

3.3. Liu a appris à jouer du piano

A. par des cours particuliers.

B. à l’école de musique.

C. tout seul, chez lui.

3.4. Pendant l’émission, le jeu de Liu Wei

A. a suscité l’admiration du public.

B. a ému jusqu’aux larmes sa mère.

C. n’a pas impressionné les spectateurs.

3.5. Le journaliste nous montre que/qu’

A. être star de télévision facilite la vie.

B. la vie d’un handicapé est terrible.

C. le bonheur est accessible à tous.

PRZENIEŚ ROZWIĄZANIA NA KARTĘ ODPOWIEDZI!

4

Egzamin maturalny z języka francuskiego

Poziom podstawowy

ROZUMIENIE PISANEGO TEKSTU

Zadanie 4. (7 pkt)

Przeczytaj tekst. Z podanych odpowiedzi wybierz właściwą, zgodną z treścią tekstu.

Zakreśl literę A, B, C lub D. Za każde poprawne rozwiązanie otrzymasz 1 punkt.

LE LOGEMENT INTERGÉNÉRATIONNEL

Il y a deux ans, Liliane Bunel, 75 ans, aisée, a découvert l’association Atout’âge qui met

en relation les personnes âgées et les étudiants qui cherchent un logement. C’est un système

qui s’appelle « logement intergénérationnel » et qui est né en Espagne. Liliane trouvait

sa maison de banlieue parisienne bien vide depuis la mort de son mari. Indira Deer, 21 ans,

étudiante haïtienne en économie, ne voulait plus être hébergée par une cousine, loin de Paris.

L’association met donc Liliane en contact avec Indira.

Après un mois, Madame Bunel et Indira décident de faire affaire. Les obligations des deux

parties sont définies dans un contrat qu’elles ont accepté toutes les deux. Tout est clair et bien

précis, pas besoin d’avocat pour ça, pas d’opérations financières. Madame Bunel offre

gratuitement une chambre fermée, en bon état, et met à la disposition de l’étudiante la cuisine

et la salle de bains. L’étudiante n’est ni une garde de nuit, ni une femme de ménage.

Elle s’engage à une aide quotidienne : ramasser le courrier, ouvrir les volets, sortir

les poubelles... Mais aussi à partager du temps avec Madame Bunel. Liliane et Indira dînent

généralement ensemble. Indira peut sortir le soir. Même chose pour les visites. L’étudiante

peut inviter des amis, mais si ce sont des garçons, ils ne restent pas. En fait, c’est un peu

comme vivre avec sa mamie. On sait qu’il y a des principes à respecter. Mais la vieille dame

sait bien qu’elles ont des rythmes de vie différents.

Pour toutes ces raisons, ce système ne peut pas plaire à tous. Les étudiants qui veulent

seulement être logés gratuitement en général changent vite d’avis. S’il s’agit des seniors,

les idées qu’ils se font sur les jeunes (bruit, goût de la fête...) diminuent le nombre

de propositions. Selon le Réseau national du « logement intergénérationnel », qui réunit huit

associations dans plusieurs villes, moins d’un millier d’étudiants sont logés dans ce cadre.

Madame Bunel a trouvé plus qu’une locataire. C’est une relation d’amitié : elles écoutent

la radio, elles regardent la télé, elles bavardent. Il y a beaucoup de sujets. Parfois, elles vont

se promener le long de la Seine. Indira donne son bras à la vieille dame et puis voilà,

elles sont heureuses toutes les deux.

D’après www.globalaging.org

4.1. L’association Atout’âge

A. héberge seulement des étudiants étrangers.

B. vend des appartements aux étudiants étrangers.

C. s’occupe de la location des appartements vides.

D. propose aux étudiants un logement chez des seniors.

Egzamin maturalny z języka francuskiego

Poziom podstawowy

5

4.2. Madame Bunel a contacté l’association car elle

A. avait besoin d’argent.

B. voulait aider un étudiant.

C. ne voulait plus vivre seule.

D. avait besoin de logement.

4.3. Indira a accepté l’offre de l’association car elle

A. voulait déménager à Paris.

B. n’avait pas de logement.

C. devait faire des économies.

D. n’aimait pas sa cousine.

4.4. Madame Bunel et Indira

A. ont consulté un avocat.

B. ont signé un contrat.

C. ont payé l’association.

D. n’ont dû rien signer.

4.5. Indira doit

A. prendre tous les repas avec Madame Bunel.

B. passer tout son temps libre avec Madame Bunel.

C. aider Madame Bunel dans la vie de tous les jours.

D. demander à Madame Bunel la permission de sortir.

4.6. Le « logement intergénérationnel » est un système qui

A. plaît beaucoup à tout le monde.

B. est apprécié par tous les étudiants.

C. est populaire parmi les seniors.

D. n’a pas beaucoup de succès.

4.7. Madame Bunel et Indira

A. se comprennent très bien.

B. ne s’aiment pas du tout.

C. s’adaptent mal à la situation.

D. ne sont jamais d’accord.

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