Rok szkolny 2010/2011

Wynikowy plan

pracy wychowawczo-dydaktycznej

na miesiąc październik  2010

dla dzieci 3- letnich

                                                                                                  Opracowała:

Treści edukacyjne:

Aktywność społeczna:

·         określanie swoich cech fizycznych: płeć, wiek, kolor oczu

·         określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć

·         korzystanie z własnych zmysłów – rozpoznawanie smaku, zapachu, słyszanych dźwięków, rozpoznawanie

Aktywność językowa:

·         rozpoznawanie sztucznie otrzymywanych dźwięków, np.: poprzez pocieranie gniecenie rożnych rodzajów papieru lub stukanie przedmiotami

·         maszerowanie w rytmie muzyki lub w rytmie wystukiwanym na bębenku

·         ćwiczenia oddechowe połączone z ruchem ciała

Aktywność poznawcza:

·         uczestniczenie w zabawach rozwijających poznawanie samego siebie

·         wykorzystywanie w zabawach rożnych zabawek, przedmiotów

·         powtarzanie z pamięci wierszy, rymowanek, piosenek w połączeniu z ruchem

Aktywność artystyczna:

·         słuchanie piosenek w wykonaniu nauczyciela

·         nauka prostych piosenek fragmentami, metodą ze słuchu

Aktywność ruchowa i zdrowotna:

·         nazywanie wybranych części ciała

·         uczestniczenie w zabawach ruchowych: kształtujących postawę, orientacyjno -porządkowych, bieżnych, z

Tematyka kompleksowa:

                   „Przyszła do nas jesień”

Cele ogólne:

·         obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w zależności od  pory roku

·         rozumienie potrzeby przestrzegania przez dzieci zasady nie oddalania się od nauczycielki bez pozwolenia

·         dbanie o porządek w sali po skończonej zabawie i pracy

·         rozwijanie koordynacji wzrokowo- ruchowej poprzez powtarzanie ruchów innej osoby w czasie zabawy

·         obserwowanie środowiska przyrodniczego; zwracanie uwagi na dominując  kolorystykę, zmiany, jakie zachodzą w przyrodzie

·         poznanie nazw  niektórych  drzew  znajdujących się w bliskim otoczeniu

·         rozpoznawanie i nazywanie wybranych warzyw i owoców

·         uczestniczenie w zabawach rytmicznych i ruchowych, rozróżnianie pojęć szybko- wolno, głośno- cicho

·         śpiewanie prostych piosenek

·         nauka  prawidłowego oddychania (wdech- nos, wydech- usta)

·         porównywanie liczebności zbiorów (mało- dużo)

·         określanie położenia przedmiotów w przestrzeni

·         przestrzeganie wspólnie ustalonych umów regulujących współżycie w grupie

Sposób realizacji tematyki kompleksowej

Propozycje zajęć i zabaw wynikające z realizacji podstawy programowej

I.                   Zajęcia dydaktyczne