dzień nauczyciela kabaret.pdf

KABARET Z OKAZJI DNIA NAUCZYCIELA

Scenariusz

UroczystoĻę odbyþa siħ 13 paŅdziernika 2006r.

Scena: Sala lekcyjna (biurko, þawki, krzesþa, tablica, na Ļcianach pomoce naukowe itpÈ)

Wbiega kobieta, bardzo kolorowo ubrana ,na twarzy mocny makijaŇ, w rħku siatka z zakupami, ciĢgnie za sobĢ

opierajĢcego siħ chþopca, w krtkich spodenkach, z czapkĢ na bakier. Sadza go w pierwszej þawce, caþuje,

gþaszczeÈociera z potu czoþoÈÈ

Kobieta: ( lekko zdyszana): Zwraca siħ do widowniÈ.

Przepraszam, Ňe taka nieuczesana jestem, ale dzieciaka mojego do szkoþy zaprowadziþamÈ

normalnieÈzþapaþam za rħkħ i zaciĢgnħþam. Trochħ siħ zapieraþ na krawħŇnikach, ale udaþo siħ. Nawet nie do pierwszej,

bo w pierwszej juŇ byþ. Parħ lat byþ w pierwszejÈ

Wiecie Paıstwo, skalkulowaþam sobie to i od razu do trzeciej go daþam, bo to ostatnia w tej nowej reformie. Po za tym

dowiedziaþam siħ, Ňe druga jest ciħŇka Î to co bħdħ dzieciaka mħczyę, dwa lata w trzeciej posiedzi, to siħ tego samego od

kumpli dowieÈ..

A wiecie PaıstwoÈ szkoþa siħ zmienia (rozglĢda siħ z zachwytemÈ.) Te podþogi Ļlicznie wyremontowane,

klepka rwno uþoŇonaÈ aŇ dech zapieraÈ..!!!NowoczesnoĻę, jak to siħ mwiÈ. Wszħdzie kameryÈwypoŇyczħ od

woŅnej kasetħ, to synusia sobie w domu pooglĢdamÈlepsze niŇ serial, co?

(W miħdzyczasie zachwyca siħ dzieckiem, gþaszcze syna po gþowie, przesyþa mu caþuskiÈ)

Sporo nowych nauczycieli spotkaþam Î np. takiego od wf-uÈ hmÈ.. mþody, dziarski, w dresie adidosa, czy

jakoĻ takÈ przywitaþ siħ, zrobiþ przewrt w tyþÈi poszedþ pokazaę nam salħ gimnastycznĢ, ale teŇ na krtko, nawet nie

policzyþam tych patykw na ĻcianachÈ. A dziewczynom to dech w piersiach zaparþoÈÈ. higienistkħ trzeba byþo

woþaęÈ..

A wiecie? Ja to jestem dobra matka, dbam o mojego syneczka (spoglĢda z czuþoĻciĢ na syna), Ňeby nie byþ gorszy od

innych!! Wszystko mu juŇ kupiþamÈ zeszytÈ.. nawet dwaÈ bardzo tanioÈ bo zapisaneÈÈ..(Dzwoni dzwonek)

Matka macha do synka, przesyþa mu buziaczki i wychodziÈ

Uczeı 1.

Po wyjĻciu matki, ubiera czapkħ, przekrħca jĢ daszkiem do tyþu, wyciĢga gitarħ i zaczyna Ļpiewaę.

Miaþem 7 lat, gdy usþyszaþ o mnie Ļwiat, zaþoŇyþem szkolny klub,

kumpel radio znisþ , usþyszaþem techno luz i przestaþem nagle kuę,

wiatr zbawienia wiaþ, darowano resztħ paþ, znw siħ moŇna byþo Ļmiaę,

a w ten szkolny gwar, jak tornado leı siħ wdarþ i ja teŇ chciaþem takÈ.

Ojciec wkurzyþ siħ, kazaþ uczyę w noc i dzieı, ale mi nie chciaþo siħÈ

Z ksiĢŇek zostaþ wir, znaþem wzorw milion rŇnych bzdur i poznaþem kaŇdy wzr .

(Wszyscy uczniowie wstajĢ i wsplnie ĻpiewajĢ)

Byþo nas stu, w kaŇdym z nas leı za dwch, ale jeden przyĻwiecaþ nam cel.

Za kilka lat iĻę z dyplomem przez Ļwiat, mieę to co chcħÈ

Wiħc Red bulla þyk i nauka po Ļwit, niecierpliwy w nas ciskaþ siħ duch,

dostaþem piħę, popþakaþem aŇ siħÈW koıcu mam chħę.

Dzwonek. Wchodzi nauczyciel jħzyka polskiego, zaczyna siħ lekcja.

Nauczycie 1:

Witajcie kochani, sprawdziþam Wasze wypracowaniaÈI co Wy wypisujecieÈ.?! (oddaje wypracowania czyta

fragmenty z nich)

MaciuĻ na przykþad: Mickiewicz spotykaþ wielu ludzi, od ktrych zawsze coĻ wynosiþ, a Sþowacki byþ wĢtþy, bo

odziedziczyþ po ojcu pþuca. A Marysia, MarysiuÈ? Reymont za napisanie "Chþopw" dostaþ nagrodħ Wedla?A Paweþek

siħ nie Ļmieje, absolutnieÈ. bo napisaþ, Ňe Adam Mickiewicz zakochaþ siħ w Maryli Rodowicz. A Kasia, Kasia to przeszþa

samĢ siebieÈ.. Boryna obudziþ siħ martwyÈ.a Jagienka z kopyta ruszyþa za Zbyszkiem. No i StasiuÈ..????

Kochanowski tak tworzyþÈ...Ňe mu siħ trzy crki urodziþyÈAlbo jeszcze lepiej, Ňe Hrabia i Tadeusz spotkali siħ w

najprzyjemniejszym miejscu Telimeny.

A moŇe ktoĻ z Was teraz pochwali siħ swojĢ wiedzĢÈ. Kasiu, powiedz nam, kiedy uŇywamy duŇych liter?

Uczeı 2: (wstaje i pewnie odpowiada) Kiedy mamy sþaby wzrok proszħ pani!

Nauczyciel opada bezradnie na krzesþo, a jeden z uczniw wstaje i mwi:

Uczeı 3: (schludnie ubrany i uczesany wstaje i recytuje )

Kochana Polonistko! Ja dla Ciebie zrobiħ wszystko

ChociaŇbym w mħczarniach miaþ skonaę

bħdħ po nocach kuþ áRedutħ OrdonaÑ

Niczym Skrzetuski z Tatarami

bħdħ walczyþ ze swoimi wadami.

Przydawki, okoliczniki i dopeþnienia

nie wzbudzĢ juŇ we mnie zdziwienia

Dziħki Tobie stanħ siħ Maþym Ksiħciem

ktry ádobrze zobaczy tylko sercemÈ.Ñ

Siada, wstajĢ inni uczniowie, zaczynajĢ taıczyę i Ļpiewaę, w tle sþychaę muzykħ..

Wszyscy:

Nauczycielu, jesteĻ mi naprawdħ bliski

NauczycieluÈChociaŇ byþeĻ mi jak kat

DaþeĻ mi paþħ, jestem w amoku

Powtarzam klasħ juŇ w przyszþym roku

A do tej klasy przecieŇ chciaþem chodzię sam.

Nauczycielu przyprowadziþeĻ mnie z ulicy

NauczyþeĻ, pomagaþeĻ mi jak brat

DaþeĻ pochwaþħ i serce caþe

DaþeĻ mi wiarħ, choę sam nie miaþeĻ

PiĢtki nie daþeĻ,

PiĢtkħ wpisaþem sobie samÈ.

DzwonekÈ. Zaczyna siħ druga lekcjaÈÈ..Wchodzi nauczyciel historiiÈ

Nauczyciel 2

Dzieı dobryÈ.WitajcieÈDziĻ powtrzenie wiadomoĻci, burza mzgw, pochwalcie siħ swojĢ wiedzĢÈ

(Wszyscy uczniowie zgþaszajĢ siħ, chcĢc siħ pochwalię wiedzĢÈNauczyciel wskazuje ich kolejno do odpowiedzi)

Uczeı 1: A ja wiem, Ňe w czasie rozbiorw proszħ pani to Polska zostaþa podzielona na 3 nierwne poþowy.

Uczeı 2: A Stefan Batory byþ kiedyĻ krlem polskim, a obecnie jest znanym promem trans atlantycznym.

Uczeı 3: W Ļredniowieczu ulice byþy tak wĢskie, Ňe nie mogþy siħ w nich zmieĻcię dwa samochody.

Uczeı 4 : Tatarzy w czasie potopu Ňywi i martwi w popþoch rzucali siħ do ucieczki, a na polu walki zostaþo wiħcej

nieboszczykw niŇ przyszþo.

Uczeı 5: A prawa rħka Hitlera nazywaþa siħ Mussolini.

Uczeı 6: A ja wiem, Egipcjanie balsamowali ludzi, Ňeby czþowiek nie rozchorowaþ siħ w trumnie.

Nauczyciel 2: PrzepiħknieÈ( z ironiĢ) ale i to nie uratuje Was od dzisiejszej kartkwkiÈ. (zaczyna rozdawaę kartki, w

tle pojawia siħ muzyka)

(Melodia z filmu áCzterej pancerni i piesÑ)

Wszyscy:

Dreszcze niespokojne, ogarnħþy nasÈ.a my na tej lekcji, zaraz kartkwka

Do klasy wejdziemy, kartki wyciĢgniemy i spocimy siħ

TeĻcik napiszemy, nic tu nie ĻciĢgniemy, no bo nie da siħÈ

(siadajĢ smutni , po chwili dzwoni dzwonek, wiħc wybiegajĢ z sali, w ktrej zostaje dwoje z nich)

Uczeı 4: Umiesz na biologieÈ. ja siħ tego nigdy nie nauczħÈ.

JakieĻ stuþbie i ameby, mchy, obleıce i porosty, Ňe aŇ wyskakujĢ krostyÈ( drapie siħ)

Uczeı 5 : Dobra, spytaj mnie przed testem, bo z anatomii geniuszem nie jestemÈ..

(Bierze zeszyt i prbuje powtarzaęÈ) ObserwujĢc Ňabħ z tyþu od ogona zauwaŇymy, Ňe Ňadnego nie maÈ.

KoĻci czþowieka poþĢczone sĢ þokciami do kolan, a kiedy organizm ludzki wyczerpie wszystkie substancje

zapasowe to wyciĢga nogiÈ.

Uczeı 4: Wiesz co, te Twoje notatki sĢ jakieĻ dziwne, jesteĻ pewien, Ňe tak jest naprawdħÈ.

Uczeı 5: JasneÈ.. Sþuchaj dalejÈ.. áSerce skþada siħ z 2 przedsionkw, 2 komr i miþosierdziaÈÈ..

A krħgosþup jest to chropowata koĻę siħgajĢca od gry aŇ do doþu. Na grnym koıcu siedzi gþowa, a na drugim

ja.

Uczeı 4: Nie, nie mogħ tego sþuchaę (wstaje i zaczyna wychodzięÈ..)È, tak, tak (rzuca na odchodneÈ)Èa wedþug

Ciebie, maþpa, to pewnie czþowiek, ktremu siħ nie powiodþoÈ.(.odchodzi)

Dzwoni dzwonek, uczniowie ponownie wchodzĢ do sal,i siadajĢ w þawkachÈ.Wchodzi nauczycie matematykiÈ.

Nauczyciel 3: Jestem ciekawa, czym mnie dziĻ zaskoczycieÈ..

Uczeı 2 : Proszħ pani, ja mogħ opowiedzieę pani dowcip

Nauczyciel 3: Opowiedz Kasiu, a potem otwrzcie zeszyty..

Uczeı 2: Upojna czerwcowa noc, para matematykw, Ļwiece, wino, nad nimi gwiazdy. On do niej namiħtnym szeptem: -

Kochanie, myĻlisz o tym co ja??

- Taaak!

- I ile ci wyszþo???

Nauczyciel 3: ņartowniĻ z Ciebie, powiedz lepiej coĻ o matematyceÈ..

Uczeı 3: (wstaje nagle i gþoĻno recytuje)

Matematyko, ty potħgo magiczna

jesteĻ wymierna i logiczna!

Twe liczby parzyste czy skoıczone

skaczĢ mi do oczu jak szalone!

A najbardziej kocham twĢ liczbħ PI,

ktra po nocach mi siħ Ļni!

Geometrio, wyobraŅnio przestrzenna,

jesteĻ dla mnie opokĢ zbawiennĢ!

JuŇ dþuŇej nie bħdħ siħ kryþ,

Ňe drŇħ na widok twych figur i bryþ.

Uczeı 4: A mnie wczoraj tata zapytaþ, co robiliĻmy na matematyceÈja mu na to, Ňe szukaliĻmy wsplnego

mianownikaÈ..

Nauczyciel 3: I co tata na to?

Uczeı 3: Zdziwiþ siħ, Ňe przez tyle lat jeszcze go nie znaleŅli, bo oni w szkole teŇ go szukaliÈ.

Dzwoni dzwonek ,nauczyciel wychodzi, na korytarzu wymienia siħ dziennikiem z nauczycielem fizyki, zaczyna siħ kolejna

lekcja.

Nauczyciel 4: I co ja z Wami mam zrobię, kto napisaþ wczoraj, Ňe áArchimedes znalazþ prawo w wannie, poniewaŇ go

wypychaþoÈ.Ñ, co? A kto jest tak bardzo mĢdry, Ňe twierdzi, iŇÈ. áTermometr zbudowany jest ze szklanej

rurki, a w Ļrodku jest Celsjusz, ktry wynalazþ podziaþkħÑ a kto znowu wypowiedziaþ siħ, Ňe ájeŇeli ktoĻ

zostanie poraŇony prĢdem, naleŇy go natychmiast wyciĢgnĢę z kontaktuÑÈ..I sþowa KasiÈ. Powietrze skþada

siħ z tlenu, azotu i innych zanieczyszczeı. A Ewa twierdzi, Ňe Ňeby nalaę wodħ z czajnika do szklanki, trzeba jĢ

wyprowadzię z rwnowagiÈ. Ja do Was juŇ nie mam siþy, czy Wy w koıcu zaczniecie siħ uczyęÈÈ

Uczniowie razemÈ.My? (rozglĢdajĢ siħ po sobie)Tak!!!!

Wszyscy: Kto dla Pani wkuwaþ wzory

H 2 O i SO 4 , kto, no wþaĻnie, kto?

Kto dowodziþ wielu racji

Dziħki chemicznym reakcjom, kto ,

no wþaĻnie kto?

Ref.: Tak bardzo siħ staraþem

by Pani spytaþa mnie.

Nad chemiĢ wciĢŇ siedziaþem

Czemu Pani znowu mwi: áŅleÑ?

PrzecieŇ daþem sobie radħ

z niejednĢ trudnĢ zasadĢ, ja, tak tylko ja.

Rozpoznaþem kwas siarkowy

no i takŇe azotowy, ja tak tylko ja.

Ref: Tak bardzoÈÈ

Kto na lekcji ani razu

nie pomyliþ cieczy z gazem, kto no wþaĻnie, kto?

Kto poznaþ prawo ciĢŇenia,

ktre w Ļwiecie tyle zmienia, kto,

no wþaĻnie kto?

Ref: Tak bardzoÈÈ.

Ja wciĢŇ Ļniþem o Einsteinie,

na teĻcikach miaþem frajdħ, tak, tylko ja,

Gdyby pani tylko chciaþa,

to obliczħ masħ ciaþa, tak wþaĻnie jaÈ..

Ref: Tak bardzoÈ

Dzwoni dzwonek, uczniowie wychodzĢ ,dwoje z nich rozmawia idĢc do domuÈ

Uczeı 6Jak tam po geografii?

Uczeı 7Dostaþem paþħÈ.

Uczeı 6: A co siħ staþo?

Uczeı 7 WþaĻciwie to nie wiem, mwiħ Ňe áKopernik badaþ ciaþa niebieskie, ale inne go teŇ interesowaþyÑÈ.. a

potem, áŇe zþom jest najwiħkszym bogactwem PolskiÑÈno i paþaÈ.

Uczeı 6 MusiaþeĻ chyba powiedzieę coĻ nie tak, trzeba byþo tak, jak jaÈzawsze szczerzeÈ. Kiedy pan z geografii

mnie wczoraj spytaþ, gdzie leŇy Kuba, to mu odpowiedziaþemÈÑW domu proszħ pana, ma grypħÑ

Zza Ļciany wyþania siħ dwch kolejnych uczniw, wracajĢc do domu dyskutujĢÈ

Uczeı 2: Wiesz, moja polonistka jest OK, to prawdziwa humanistka, zawsze mwiÈÑBħdzie z Ciebie czþowiekÑ

Uczeı 3: A mj anglista jest filozofemÈstale powtarzaÈÑWiem, Ňe nic nie wieszÑ

Uczeı 2: Moja informatyczka to jak rentgen, sþyszħ od niej codziennie áWidzħ, Ňe masz w gþowie pustkħÈÑ

Uczeı 3:To nic jeszczeÈ.mj katecheta jest prorokiemÈ.Powiedziaþ dzisiaj áI znw dostaniesz jedynkħÑÈI

dostaþemÈ..

W tle rozbrzmiewaę zaczyna symfonia Chopina, pozostali uczniowie wychodzĢ na scenħ, stajĢ w szeregu i zaczynajĢ

recytowaę.

Uczeı 1: Dziħkujemy Dyrekcjo i Wam drodzy nauczyciele i wychowawcy za troskħ i opiekħ.

Uczeı 2: Nauczycielom, ktrzy rozbudzajĢ w nas duszħ humanistw i ciekawoĻę Ňycia. Tym, ktrzy ukazujĢ nam piħkno

ojczystego jħzyka i gþħbiħ poezji.

Uczeı 3: Dziħkujemy tym, ktrzy uczĢ nas o przeszþoĻci i pokazujĢ miþoĻci do ojczyzny naszych przodkw.

Uczeı 4: JesteĻmy serdecznie wdziħczni nauczycielom matematyki, fizyki, chemii i biologii, czy geografii za to, Ňe

czħsto wbrew naszej woli - uparcie udowadniajĢ nam, Ňe wiedza jest wielka, ciekawa i nieskoıczona.

Uczeı 5 : Dziħkujemy tym, ktrzy rozbudzajĢ w nas miþoĻę do sztuki, prowadzĢc nas przez Ļwiat techniki, plastyki i

muzyki.

Uczeı 6: Dziħkujemy nauczycielom, ktrzy wprowadzajĢ nas w Ļwiat komputerw i pokazujĢ zupeþnie inny wymiar

przestrzeni.

Uczeı 7: WyraŇamy wdziħcznoĻę, tym, ktrzy pokazujĢ nam, jak waŇne w Ňyciu jest znajomoĻę jħzykw obcych i jak

ciekawie moŇemy tħ umiejħtnoĻę wykorzystaę

Uczeı 1: Pragniemy teŇ podziħkowaę wszystkim, za sprawĢ ktrych jesteĻmy sprawni, silni i zdrowi.

Uczeı 3 : Tym, ktrzy pokazujĢ nam wartoĻę wiary.

Uczeı 2: Dziħkujemy gorĢco pracownikom administracji i obsþugi za to, Ňe troszczĢ siħ o to, by w szkole byþo dobrze,

czysto i bezpiecznie i by nikt ze szkolnej stoþwki nie wychodziþ gþodny.

Uczeı 4: Dziħkujemy, bo to dziħki Wam nasza szkoþa na caþe Ňycie pozostanie w naszych sercach.

Uczniowie kþaniajĢ siħÈ po chwili w tle pojawia siħ utwr muzyczny s

Uczniowie rytmicznie zaczynajĢ klaskaę i ĻpiewajĢ chrem piosenkħ, zwracajĢc siħ do nauczycieliÈ.

Aktorzy Koþa Teatralnego, wystħpujĢcy w sztuce

z okazji Dnia Edukacji Narodowej

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: