OPRACOWAŁA: Sylwia Macherzyńska
TEMAT ZAJĘĆ: Wyprawa do wiosennej krainy
CELE OGÓLNE:
1. Rozwijanie umiejętności wypowiadania się w różnych sytuacjach stwarzanych przez nauczycielkę
2. Wdrażanie do współpracy w zespole i komunikowania się
3. Stwarzanie sytuacji sprzyjających aktywizowaniu myślenia i doskonalenie sprawności umysłowych
CELE SZCZEGÓŁOWE (OPERACYJNE):
DZIECKO:
· włącza się do rozmowy
· odpowiada na zadane pytania
· wypowiada się na określony temat
· współdziała z dziećmi w zabawie
· słucha uważnie pomysłów innych
· przedstawia swoje wiadomości i pomysły kolegom
· prawidłowo wykonuje polecenia
· podejmuje postawione przed nim zadania
· dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazu
· przedstawia świat przyrody ruchem, słowem, gestem
METODY PRACY:
czynna -
· samodzielnych doświadczeń
· zadań stawianych dzieciom
słowna –
· rozmowa
· metoda żywego słowa
percepcyjna –
· oparta na przeżywaniu i bezpośrednim spostrzeganiu
· praca z całą grupą
· praca w zespołach
· praca indywidualna przy stolikach
POMOCE: gość – osoba wróżki, koszyk z kolorowymi kwiatami i zadaniami do wykonania, obrazki, napisy, zagadki słowne, słuchowe, piłka, magnetofon, kaseta z nagraniami, kredki, karton, klej, zadanie do wykonania dla każdego dziecka.
I
1. Powitanie
§ Nauczycielka wita wszystkie dzieci tak, aby każdy czuł się indywidualnie powitany
§ Zabawa integrująca „Tańczymy parami” – taniec przyjaźni (pląs)
Zabawa w parach w rozsypce. Uczestnicy spacerują jednocześnie wykonują ruchy. „Podajmy sobie ręce,
I buźka do buźki,
I tak do białego dnia.
Więc bawmy się,
Więc bawmy się
Zabawa nas nic nie kosztuje.
Masz ręce dwie
Więc klaśnij w nie
Zabawa niechaj trwa
(zmiana partnera)
2. Zaproszenie do wysłuchania wiersza B. Formy „Czarodziejska kraina”
Bożena Forma „Czarodziejska kraina”
„Kiedy za chwilę
oczy zamkniecie
wnet w czarodziejskim
znajdziecie się świecie
Zatem uwaga!
Ważna to chwila
Już pani Wróżka czary zaczyna”
§ Pojawienie się gościa – wchodzi wróżka z Krainy Wiosny, witając dzieci krótką rymowanką
„Dzień dzisiejszy miło się zapowiada
w krainie czarów czeka was zabawa
więc czym prędzej
zamknij oczy
a wszystko samo się potoczy”
3. Nauczycielka dostaje od wróżki bukiet kwiatów na których, wypisane są zadania do wykonania, aby znaleźć się w Krainie Wiosny
4. Krótka rozmowa nt. pory roku – wiosny
§ Pytania kierowane do dzieci
5. Zaproszenie do wyboru danego koloru kwiatka i wykonanie zadania
a) Zagadki słuchowe
§ słuchanie i odpoznawanie dźwięków
- klekot bociana
- kumkanie żab
- kukanie kukułki
- brzęczenie muchy
- deszcz
b) Zabawa w słowa
§ „Rzucam Ci piłkę” i mówię część słowa, a ty mi powiedz jaka jest druga połowa
ża – ba chmu – ra wio – sna
bo – cian drze – wo o – sa
łą – ka ba – zie kro – kus
za – jąc pta – ki tra – wa
c) Sprawdzanie jaką głoskę słychać na początku wyrazu,
§ B – ocian, z- ając, w – iosna, b – azie itp.
§ dzielenie wyrazu na sylaby (wyklaskiwanie, wytupywanie liczby sylab) wio – sna, bo – cian, kwia – tki, ża – ba itp.
d) Rozwiązywanie zagadek umysłowych
§ odgadywanie rozwiązania i szukanie odpowiedzi wśród zbioru obrazków rozsypanych na dywanie
§ wieszanie rozwiązania na tablicy
Przybył z ciepłych krajów
w czerwonych bucikach
gdy go ujrzy żabka
pod wodę umyka (bocian)
Gdy się chowa za chmury
świat się staje ponury
a weselej na świecie
kiedy śmieje się z góry (słońce)
W bajce, którą znacie
z wilkiem się nie lubił
ma szare futerko
i bardzo długie uszy (zając)
Jest cała zielona
i kumka od rana
ucieka do wody
gdy widzi bociana (żaba)
6. Wspólna zabawa wróżki i dzieci „Kwiatki” (mel. Promonga)
§ Zastosowanie elementów metody Klanza
„Pada deszczyk, pada deszcz (4 razy)
Rosną kwiatki hen do góry, rozwijają się (2 razy)
My zbieramy już te kwiatki i wręczamy je (2 razy)
7. „Co robi wiosna?” – ćwiczenia w formie zabawy ruchowo – naśladowczej
§ podział na zespół chłopców i dziewczynek
§ kwiatki rosną, wznoszą się do słońca, kołyszą się na wietrze
§ naśladowanie żaby i bociana itp.
8. Zaproszenie na wiosenną łąkę i do zabawy na podstawie wierszyka
kółko duże
głowa prosto
ręce w górze
widzisz łąkę
na tej łące skaczą żabki i zające
kwiaty rosną,
słońce świeci
a nad łąką bocian leci
A ta pora radosna nazywa się ..............Wiosna
§ sprawdzanie czy dzieci potrafią liczyć w zakresie 5
§ rozmowa nt. co widziały na łące
§ przeliczanie; szukanie rozwiązania, zawieszenie na tablicy wyniku
9. „Stonoga” – podróż do Krainy Wiosny – wspólne odczytanie napisu „Wiosenna Kraina”
„Idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga
idzie sobie stonoga, stonoga, hej
idzie sobie stonoga, stonoga, stonoga
aż się trzęsie podłoga, podłoga, hej”
II
Zabawa ruchowo naśladowcza do piosenki „Królestwo Zielonej Polany”
„Królestwo Zielonej Polany”
Tam gdzie równocześnie i noc i poranek
tam znajdziesz na pewno nasze królestwo
Królestwo Zielonej Polany.
1. W Królestwie maleńka biedronka
biedronka lub boża krówka
list pisze co rano do słońca
maleńką szyszkową stalówka.
A potem list frunie do nieba
by niebo pachniało szyszkami
tu była wieczorem ulewa z poziomek
lub deszcz z jagodami.
Ref. Sześć kroków od Wiosny
i dziewięć od Zimy
trzy kroki od sosny i pięć od leszczyny
Tam znajdziesz na pewno nasze królestwo
Królestwo Zielonej Polany
2. Po niebie biedronki list lata
bo czytać go nikt nie miał czasu
a w liście sześć słówek, słówek do świata
nic nie jest piękniejsze od lasu
Ref. Sześć kroków od Wiosny.........
III
Praca indywidualna przy stolikach
§ dzieci siedzą na dywanie, słuchają objaśnień nauczycielki
§ dzieci dostają zadania do wykonania
§ siadają na swoich miejscach przy stolikach
§ zwrócenie uwagi, iż każdy może poprosić o pomoc nauczycielkę i wróżkę
§ praca przy stolikach
I grupa – kolorowanie obrazka wg szyfru
II grupa – układanie puzzli
1) 5 element.
2) 4 element. Naklejanie na kartkach i kolorowanie
aducha179