Klasyfikacja ćwiczeń ortograficznych
Typy ćwiczeń
1. Zapoznanie uczniów z zagadnieniami
a) Wprowadzające-zapoznanie z regułą ortograficzną
b) Utrwalające
c) Sprawdzające-sprawdzenie umiejętności
2. Ćwiczenia ściśle związane z innymi działaniami językowymi
a) Ortograficzno-gramatyczne np. pisownia nie z częściami mowy
b) Ortograficzno-artykulacyjne
c) Ortograficzne związane z czytanie np. lektury
d) Ortograficzno-słownikowe cel-poszerzanie słownictwa, utrwalenie znajomości znaczenia słów
e) Ortograficzno-stylistyczne –pisemne formy wypowiedzi
3. Stosowanie ćwiczeń coraz trudniejszych jeśli chodzi o ich formę
Odwzorowywanie = odtwarzanie – dziecko odtwarza pojedyncze całości i skupia się na łączeniu liter, oddaniu proporcji liter.
Przepisywanie – wierne odtworzenie zdań lub krótkich tekstów obserwowanych w formie całości.
Pisanie z pamięci – odtwarzanie graficznego obrazu wyrazów lub zdań, porównywanie zapisu z udostępnionym wzorem.
Pisanie ze słuchu = dyktando – zapisanie dyktowanych zdań lub tylko wyrazów bez podania wcześniejszego wzoru
* Dyktando z komentarzem- w trakcie pisania wyjaśniamy zasadę
* Dyktando wybranych reguł i form – skupianie się na konkretnej regule ortograficznej
* Dyktando twórcze – budowanie przez dzieci dowolnej formy wypowiedzi, ale z zastosowaniem jakiejś reguły ortograficznej
* Dyktando swobodne – dziecko nie jest zmuszone do wiernego odtwarzania przez nauczyciela tekstu, musi zachować jedynie sens dyktowanych zdań. Wskazane jest, aby posługiwało się synonimami
* Autodyktando – uczeń zapisuje z pamięci poznany i zapamiętany wcześniej tekst, który zawiera jakieś zagadnienia, problemy ortograficzne
Michasia85