D. Bronshteyn. Manual for self-tuition of chess game.doc

САМОУЧИТЕЛЬ

ШАХМАТНОЙ ИГРЫ

ОБРАЩЕНИЕ К ЧИТАТЕЛЮ

Что такое шахматы? Что такое шахматная игра? Что такое игра в шахматы? Может показаться, что речь идет об одном и том же. Но это не так. Шахматы–важная часть человеческой культу­ры. Шахматная игра – небольшая частичка шах­матной культуры. Игра в шахматы–наиболее распространенная форма общения шахматистов. Поэтому «Самоучитель шахматной игры» рас­считан и на тех, кто любит просто размышлять о шахматах, и на тех, кому нравится поискать оригинальное решение в сложной позиции, и на тех, кто привык в свободное время играть с дру­гом, но хочет лучше понимать игру партнера.

В книге разбираются особенности многих современных дебютов, исследуются не только типичные, но и экспериментальные планы игры, особое внимание уделяется выработке навыков быстро и правильно оценивать любую позицию. Но шахматы–это не только умение делать хо­рошие ходы. Это еще и доброжелательное от­ношение друг к другу, понимание того, что за доской играют двое, а не один; поэтому надо с вниманием относиться к замыслам партнера, не томить его долгим ожиданием ответного хо­да, стараться придумать что-нибудь интересное, живое, в общем – получать взаимное удоволь­ствие и пользу от игры.

Внимательный читатель, конечно, заметит, что новое издание совсем не похоже на преды­дущее. Почему так получилось? Со времени вы­хода в свет «Самоучителя» прошло семь лет, за эти годы у меня появились новые идеи, ко­торыми и хотелось поделиться с читателями. Поэтому, приступив к работе по улучшению и дополнению книги, я настолько увлекся подбо­ром и анализом новых примеров, изложением своих взглядов, что... совершенно забыл об ори­гинальных схемах, необычной терминологии, своеобразных условных обозначениях, характер­ных для первого издания. А когда вспомнил, то было уже поздно возвращаться назад. Так что вполне правомерно считать, что под слова­ми «издание второе, дополненное и перерабо­танное» просто спрятана вторая часть «Само­учителя шахматной игры». Надеюсь, что новая работа найдет столь же благожелательный от­клик у читателей.

Д. Бронштейн

ВВЕДЕНИЕ

В дни, когда удивительные открытия поражают наше воображение, игра в шахматы кажется анахронизмом. На редкость простые правила пе­редвижения фигур, строгая очередность ходов позволяют каждому желающему быстро приоб­рести навык в игре. И кажется, что может быть интересного в том, чтобы простыми перемеще­ниями фигур и пешек теснить войска соперника и ради пленения короля придумывать нехитрые планы вторжения фигурами на вражескую тер­риторию? Однако личный опыт каждого люби­теля свидетельствует о том, что, однажды на­учившись играть в шахматы, никто, за редким исключением, шахматы не бросает и проносит интерес к ним через всю жизнь. Хотя вполне возможно, что каждый по-своему испытывает симпатию к шахматам.

Можно придумывать самые разные причины для объяснения своего увлечения шахматной игрой, но есть одна основная, и ее-то никто ни­когда не называет: шахматы, меняются вместе с нами, поэтому одни и те же ходы человек в разном возрасте воспринимает по-новому. При этом он восторгается своими удачными наход­ками и огорчается при неудачах, совершенно за­бывая, что каждая его неудача – это и достиже­ние партнера.

О шахматах сейчас говорят так много, что в океане информации очень часто тонет самое главное, для чего людям современной цивилизации, наряду с компьютерами, нужна старин­ная, доступная каждому игра в шахматы. Са­мое непостижимое и загадочное в том, что в шахматах все решают одну и ту же задачу: ка­ким образом статичные фигуры и пешки преоб­разовать в некое смысловое единство, когда в результате четкого управления индивидуаль­ные по своей сути действия создают иллюзию тончайшего взаимодействия. В действительности все выглядит, конечно, несколько иначе. Как бы ни старались шахматисты, но если ни одному из них не удалось с помощью заранее подготов­ленного варианта сразу получить технически выигрышную позицию и партия закончилась по­сле сложной борьбы, то это только победителю кажется, что все шло по его плану и выигрыш оказался результатом его более тонкого пони­мания позиции. А по существу, все часто ре­шает случай, неожиданное стечение обстоя­тельств. Но что неоспоримо, так это то, что для выигрыша надо уметь длительное время, иногда в течение почти всей партии, балансировать в примерно равной позиции, выжидая миг удачи или подходящий случай для проведения того или иного известного технического приема. Шах­маты учат выдержке.

Что такое шахматы сегодня? Игра, спорт, зрелище? Однозначный ответ дать нельзя, каж­дый любитель сам создает для себя оптималь­ную модель игрового поведения и соответствен­но оценивает свое отношение к шахматам. Ясно лишь, что нельзя называть шахматами инвен­тарь, который можно приобрести в любом ма­газине: раскрашенную 64-клеточную доску и 32 фигуры разного размера, от скромной пешки до важной ладьи. Конечно, без фигур и пешек нет шахматной игры, но для опытных любите­лей не составит труда сыграть партию-другую без доски и без фигур, то есть в уме, так как сами фигуры игровых функций не несут, они только символы.

Фигуры обладают разными свойствами, но поскольку обе стороны имеют равное число фи­гур, это гарантирует игровую справедливость. Когда двое людей приступают к игре, то, как и в жизни, задирой обычно бывает один из них, второй втягивается в спор по необходимости отстаивать свои взгляды. В шахматах игру на­чинают белые фигуры. Можно предположить. что для шахматиста каждая фигура, каждое взаимодействие фигур невольно ассоциируются с реальными жизненными прототипами, колли­зиями, конфликтами. И во время игры каждый из нас за кадром проигрывает схожие жизнен­ные ситуации, решать которые всегда трудно и почти всегда очень долго. Шахматы перед эти­ми реальными проблемами имеют то преиму­щество, что тут время сжато до предела, здесь не надо, как в жизни, проявлять повседневную осторожность и заботиться обо всем сразу, мож­но просто бросить какие-то проблемы на про­извол судьбы, а на других, напротив, сосредо­точить все внимание.

Не беда, что не все сразу получается. Важ­но не забывать–неудачное моделирование то­же полезно. Исходя из собственного неудачного опыта, шахматист всегда может затем в спо­койной обстановке обдумать свои действия и, приступая к следующей игре, создавать новые планы, в которых не будет старых ошибок. Но если партнер одинаковой с вами силы, то, мож­но поручиться, в игре возникнут новые нестан­дартные проблемы, решить которые идеально вы снова не сумеете. И так будет всегда, и вы никогда не будете знать наперед, что именно пред­принять в той или иной позиции. Поэтому шах­матная игра не в силах научить решать слож­ные жизненные коллизии, но она помогает человеку научиться делать выбор в экстремаль­ной ситуации.

Шахматы учат, что каждая задача–это сум­ма препятствий и решить ее одним ходом нель­зя: надо учитывать множество факторов, часть из которых непредсказуема, так как соперник по игре изо всех сил старается создать на пути реализации ваших замыслов все новые и новые препятствия. Поэтому шахматы могут оказать пользу людям самого разного возраста: они формируют сильный, волевой, творческий ха­рактер, учат находить решение задачи с по­мощью не только технических навыков, но и фантазии, изобретательности, хитрости, сильных счетных способностей, умения видеть свой за­мысел в чертеже с размытыми контурами. И что не менее важно, шахматы, прививают уважи­тельное отношение к сопернику, приучают с вни­манием относиться к замыслам партнера.

Шахматы обладают еще одним свойством– зеркальностью оценки ходов, когда ход, кото­рый вы считаете хорошим, на самом деле ока­зывается плохим, и весь вариант, на который вы идете, не сомневаясь в успехе, в действитель­ности выгоден сопернику. Отчего так? Потому что очень трудно предвидеть развитие событий, а ваш партнер сумел лучше подметить какие-то неуловимые нюансы позиции и в сумятице пешечно-фигурных перемещений нашел простой ход, полностью разрушивший ваши иллюзии.

Это как раз тот момент, когда проверяется сила характера, стойкость нервной системы, уме­ние хладнокровно оценить ситуацию. Борьба начинается как бы сначала. Бывает, такие игро­вые перепады происходят в одной партии по несколько раз, ни одному из соперников не уда­ется довести свой план до логического заверше­ния, и только в глубоком эндшпиле наступает развязка – не обязательно выигрыш, скорее по справедливости ничья. Сегодня это слово у шах­матистов не в почете, но разве дело только в результате? Именно такие сложные, насыщен­ные идеями и встречными ударами поединки двух шахматных интеллектов, когда оборона оказывается на уровне атаки, и привлекают вни­мание зрителей, вызывая у них бесконечное мно­жество ассоциаций, заставляя сильнее биться сердца. Словом, авторская позиция довольно проста–настоящая шахматная партия должна быть насыщена множеством коллизий, приклю­чений, ошибок и ярких находок.

«Самоучитель шахматной игры», предлагае­мый вниманию читателя, кардинально отлича­ется от других книг для начинающих шахмати­стов. Во-первых, автор исходит из того, что чи­татель в любом возрасте, юношеском или зре­лом, в силах освоить правила шахматной игры за один вечер. Во-вторых, автор сознает, что примеров из практики знаменитых шахма­тистов сегодня собрано огромное множество, так что создавать еще одну пухлую антологию нет смысла. В-третьих, и это главное, автор дол­го обдумывал план книги и решил, что учебник надо построить таким образом, чтобы по нему могли обучаться сразу оба партнера по игре: и тот, кто любит атаковать белыми, и тот, кто любит защищаться черными.

Обычно учебники обещают научить выигры­вать. Автор же мечтает привить начинающим шахматистам любовь к игре с другом, уважение к партнеру по игре, умение предвидеть развитие событий хотя бы на один только ход. Несмотря на такое скромное желание–предуга­дать один ход, задача эта очень часто неразре­шима. В процессе игры на шахматной доске часто возникают такие замысловатые положе­ния, что во многих случаях одинаково трудно как выбрать лучший ход для себя, так и уга­дать ответ партнера. Прелесть шахматной игры как раз и состоит в тайне даже ближайшего хода!

Однако не слишком ли затянулось наше вступ­ление? Пора сделать ход.

ОЦЕНКА НАЧАЛЬНОЙ ПОЗИЦИИ

MKKKKKKKKN
I/(+47,'0J
I$#$#$#$#J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I!"!"!"!"J
I.%*16)&-J
PLLLLLLLLO

MKKKKKKKKN
I-&)61*%.J
I"!"!"!"!J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I#$#$#$#$J
I0',74+(/J
PLLLLLLLLO

Перед нами начальная позиция. Как луч­ше организовать игру своих пешек и фигур? Есть простой путь – заучить несколько ходов из справочника. Но если соперник пойдет ина­че, чем сказано в книге?

«Самоучитель» призван дать любителю шах­мат набор общих правил, руководствуясь кото­рыми можно легко находить логичные ходы в любых ситуациях.

Шахматная игра издавна привлекала людей своей глубиной, хотя внешне она кажется очень простой. Сегодня, когда в мире наблюдается повышенный интерес к борьбе за чемпионские титулы и спортивные звания, полезно и даже необходимо четко различать две основные сто­роны шахматной игры – технику исполнения хо­дов и психологическое единоборство.

Начинающему шахматисту трудно согласить­ся с тем, что, поскольку в каждой позиции он мо­жет сделать только один ход, расчет несколь­ких ходов все-таки необходим. Кроме того, на первых порах страшно передавать ход партнеру – у него ведь так много опасных угроз. Но в действительности у него тоже только один ход! Собственно, игра и состоит из чередо­вания своих и чужих ходов.

Если шахматная игра так проста, то почему она на протяжении вот уже многих столетий притягивает к себе людей? Ответ очевиден: хо­ды фигур и пешек просты, но единоборство двух умов бесконечно сложно. В шахматах человек непременно желает повернуть логический ход игры в свою пользу, но при этом он встречает равное по силе сопротивление. Именно этот временный конфликт двух сильных личностей и привлекает всеобщее внимание к состязаниям мирового масштаба. Об этом сейчас много го­ворят. Однако в данной книге проблемы чемпи­онских шахмат, где психология целиком подчи­нена массированной подготовке выигрышных дебютных схем, рассматриваться не будут. За­мысел автора иной: помочь любителям шахмат научиться играть в позициях, где надо уметь долго маневрировать без ясной, близкой цели.

РАЗМЫШЛЕНИЯ ПЕРЕД ПЕРВЫМ ХОДОМ

Логично предположить, что тот, кто начинает партию, находится в более выгодной ситуации. Так оно и есть. С первых же ходов белые стре­мятся взять под контроль центральные поля, затем быстро и целенаправленно развить фигу­ры и постараться вторгнуться на вражескую тер­риторию, чтобы пленить короля соперника. Для черных такой план не является тайной, поэтому они все время стремятся помешать концентра­ции чужих фигур около своего лагеря.

Теперь пора несколько подробнее остановить­ся на самих ходах. Мы уже сказали, что ходы делаются в строгой последовательности: белые, затем черные, снова белые и т. д. Поэтому пра­вильнее, вероятно, говорить о числе ходов с той и другой стороны. Иными словами, надо мыс­лить как бы двойными ходами–выбор белых, выбор черных, выбор белых... Ведь игра состоит из последовательности ходов, а сами ходы – из последовательности выборов. Ходы совершаются по жестким правилам, но выборы делаются про­извольно. Таким образом, игра в шахматы– это обмен импровизационными выборами в рам­ках строгой последовательности ходов. Так как ходы чередуются, то желательно, чтобы наш ход был всегда полезен, а не связан с пустой тратой шахматного времени.

Что может означать термин «полезный ход»? Многое. Это и активный маневр фигурой, за­трудняющий партнеру занятие того или иного важного пункта, и перемещение оборонительно­го характера, и просто ход, улучшающий взаи­модействие между своими пешками и фигурами.

Так ли трудно играть в шахматы, как об этом принято думать? Нет, конечно. Освоить правила игры, как уже говорилось, можно за один вечер. Гораздо сложней научиться пони­мать смысл передвижения фигур партнера – тот, который в них действительно имеется, и тот, который вы сами склонны им придавать. Обыч­но начинающие шахматисты несколько переоце­нивают силу своих угроз и недооценивают силу угроз соперника. Учиться разгадывать замыслы партнера – самое интересное в шахматах и са­мое трудное, добавлю я. Успех тут приходит только с опытом.

Что можно посоветовать вам для более быст­рого приобретения базовых шахматных знаний? Единого рецепта нет. Как и в жизненных ситуа­циях, многое тут зависит от возраста, черт ха­рактера, профессии, наличия свободного вре­мени, от увлечения другими интеллектуальными играми...

Первое, что можно рекомендовать, это играть неторопливо, но и не затягивать отве­ты – партнеру должно быть приятно обмени­ваться с вами ходами. Второе – старайтесь поначалу в дебютной стадии повторять одни и те же ходы, не стремитесь в каждой новой партии к разнообразию. Только проверив на практике сильные и слабые стороны своих начальных пяти-шести ходов, вносите в них по ходу дела необходимые изменения. Таким образом у вас появится свой первый дебютный репертуар. Этот путь продвижения по тропинкам шахматного дебюта хорош и при игре черными. Разумеется, там ваши начальные ходы будут иными, не столь активными, как при игре белым цветом. Вероятно, вначале этих двух рекомендаций вполне достаточно для приобретения уверенно­сти в игре.

С кем надо играть на первых порах? С рав­ным по силе партнером, таким же начинающим шахматистом. И очень важно для вашего вза­имного роста после игры в деталях рассмот­реть сыгранную партию. Можно ли ее запо­мнить? В общих чертах это не трудно, но если хотите во всех нюансах, то не пожалейте вре­мени на запись партии.

«Самоучитель» должен, по замыслу автора, научить любителей играть самую трудную часть шахматной партии–миттельшпиль, что означа­ет середину игры; но нельзя хорошо действовать в миттельшпиле, не научившись грамотно разыгрывать дебют. В то же время автор не может согласиться с бытующим мнением, что самой сложной стадией является эндшпиль, или окон­чание. Эндшпиль, по сути дела, это вынуж­денная стадия партии, когда силы обеих сто­рон после напряженного, изматывающего сраже­ния настолько ослабели, что сами короли спешат в центральную часть доски им на помощь. Окон­чания легко поддаются систематизации, тут очень многое может быть понято путем изуче­ния справочников с ясными рекомендациями для игры в тех или иных типовых позициях.

МОЛЕКУЛА ШАХМАТНОЙ ИГРЫ

Какими силами располагает шахматный полко­водец? Ответ легко увидеть, если разделить ва­ше войско на две части (король и ферзь со свои­ми пешками как бы ушли на отдых). Исходная расстановка в этом случае примет такой вид.

MKKKKKKKKN
I/(+@?,'0J
I$#$?@#$#J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I!"!@?"!"J
I.%*?@)&-J
PLLLLLLLLO

MKKKKKKKKN
I?@?47@?@J
I@?@#$?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?@?@?@J
I@?@?@?@?J
I?@?"!@?@J
I@?@16?@?J
PLLLLLLLLO

Не правда ли, фигуры выглядят холодно, без привычного внутреннего огня, как-то не­уклюже? Только пешки сохранили свой обыч­ный невозмутимый вид. В самом деле, остров­ки фигур с пешками совсем не похожи на те грозные шахматные фаланги, к которым мы привыкли. Однако, для того чтобы грамотно разыгрывать позиции сложного миттельшпиля, полезно знать игровые взаимосвязи такой це­лостной группы из трех фигур и трех пешек, этой чистой молекулы шахмат....