Jest to scenariusz zajęć zintegrowanych przeprowadzonych w grupie dzieci 4 - letnich. W oparciu o bajkę "Złota rybka" dzieci poznają świat wartości uniwersalnych (dobro) oraz postawy bohaterów literackich, próbują dokonać ich oceny. Zapoznają się z przedstawicielami flory i fauny charakterystycznej dla środowiska wodnego. Tematycznie do zajęcia dobrane są tresci muzyczno - ruchowe, plastyczne i zadania matematyczne.
Temat bloku: Zaczarowany świat bajek
Temat dnia: W królestwie złotej rybki
Cele ogólne:
- Wprowadzanie dziecka w świat wartości uniwersalnych: dobro; pomaganie dziecku w poznawaniu różnych postaw bohaterów literackich, próby ich oceny.
- Budzenie zaciekawienia otaczającym światem poprzez prowokowanie pytań i dostarczanie radości odkrywania.
- Poznawanie środowiska przyrodniczego – podmorskiej głębiny; zapoznanie z wyglądem zwierząt i roślin charakterystycznych dla środowiska wodnego.
- Dostrzeganie i opisywanie różnic między przedmiotami; stwarzanie okazji do klasyfikowania i liczenia.
Cele operacyjne, dziecko:
- Rozpoznaje i nazywa dźwięki charakterystyczne dla środowiska wodnego;
- Uważnie słucha opowiadania nauczycielki;
- Ocenia postawy bohaterów;
- Wyjaśnia pojęcia: chciwy, pirat;
- Nazywa niektóre rośliny i zwierzęta morskie;
- Mówi na temat ilustracji;
- Śpiewa piosenki;
- Estetycznie porusza się do muzyki;
- Klasyfikuje przedmioty ze względu na podane kryterium;
- Stosuje określenia: nad – pod;
Metody:
- Czynna: zadań stawianych do wykonania;
- Oglądowa: sylwety, ilustracje, akcesoria związane z morzem;
- Słowna: opowiadanie, rozmowa.
Formy:
- Praca zbiorowa
- Praca indywidualna: klasyfikowanie przedmiotów, pisanie życzenia do złotej rybki
Pomoce:
Sylwety do bajki „O rybaku i złotej rybce”, ilustracja podmorskiej głębiny, sylweta przedstawiająca nurka i pirata, koperty z sylwetami przedmiotów do klasyfikacji, miotełki do ćwiczeń metodą Kniessów, szkatułka z akcesoriami związanymi z morzem (muszelki, gąbka, perły, koral, bursztyny), obrazki do kolorowania, nagranie magnetofonowe „Morze” i piosenki pt. „Syrenka”, kartoniki i flamastry, rybka – sakiewka.
Przebieg:
1. Zagadka słuchowa: rozpoznawanie i nazywanie odgłosów morza nagranych na taśmę magnetofonową: szum fal, krzyk mew, plusk wody itp.
2. Słuchanie bajki pt. „O rybaku i złotej rybce” ilustrowanej sylwetami.
3. Zabawa ruchowo – taneczna do piosenki „Syrenka”.
Raz pewna syrenka w sukience z róż
Nauczyć się tańczyć chciała i już.
Refren:
Tańczyła w przód, tańczyła w tył,
Tańczyła, tańczyła aż brakło sił.
Plątały się nóżki, mylił się rytm,
A małej syrence aż było wstyd.
Tańczyła syrenka przez cały dzień,
Aż słońce za morzem schowało się.
4. Rozmowa nt. bajki:
- Co niezwykłego przydarzyło się rybakowi podczas połowu?
- Dlaczego rybka przyrzekła spełnić każde życzenie rybaka?
- Co zażądała żona rybaka, a co chciał rybak?
- W jaki sposób rybka ukarała żonę rybaka?
- Jaki był rybak, a jaka jego żona?
5. Zabawa rytmiczno - ruchowa do muzyki pt. „Idzie rak” wg metody Bati Strauss i zabawy z miotełkami (z elementami metody Kniessów):
- Ćwiczenia ortofoniczne: naśladowanie szumu fal (szsz), wycie wiatru (uuu)
- Ćwiczenia oddechowe: wdech – nosem, wydech – ustami; naśladowanie wiatru i wichury;
- Ćwiczenia rytmiczne z miotełkami do melodii piosenki pt. :Syrenka”.
6. Rozmowa nt. ilustracji przedstawiającej podmorską głębinę;
- Kto może zobaczyć jak wygląda świat pod wodą? (nurek); omówienie wyglądu, stroju nurka;
- Co może się stać ludziom, dzieciom, którzy nie potrafią pływać?
- Jak wygląda podwodny świat? (ilustracja).
7. „Skarb piratów” – rozmowa na temat znaczenia pojęcia „pirat” – ilustracja. Oglądanie skarbów ukrytych w szkatułce: perły, bursztyny, korale, muszelki, gąbka, itp.
8. Kształtowanie pojęć matematycznych – klasyfikowanie przedmiotów: „Co pod wodą, a co nad wodą?”
Każde dziecko otrzymuje kopertę z sylwetami: ryby, muszelki, fale, łódka, domek, ptaki, drzewa, rozgwiazdy, itp. Zadaniem dzieci jest ułożenie obrazka poprzez umieszczenie sylwet pod falą lub nad falą, a łódki na fali. W trakcie wykonywania zadania dzieci utrwalają także pojęcia: duży – mały, oraz liczebniki główne.
9. Życzenia do złotej rybki.
Dzieci wraz z rodzicami piszą lub rysują na kartoniku życzenia i wkładają je do „złotej rybki” – uszytej z materiału sakiewki w kształcie ryby.
10. Zakończenie zajęć – rozmowa podsumowująca:
- Za co ukarała złota rybka żonę rybaka?
- Co to znaczy, że ktoś jest chciwy?
- Jakie znacie inne zwierzęta – oprócz przedstawionych na ilustracji – żyjące w morzu?
- Podajcie nazwy rzeczy, które znajdują się pod wodą, nad wodą.
...
noadia