W KRĘGU FOLKLORU.pdf

W kr´gu folkloru

45 min

Scenariusz lekcji z wykorzystaniem burzy mózgów

Celelekcji

Uczeƒ:

•poprawnie posługuje si´ terminami: folklor, etnograf,

•wymienia elementy wchodzàce wskład folkloru,

•podaje nazwy regionów folklorystycznych Polski,

•zapoznaje si´ zmuzykà ludowà,

•Êpiewa piosenki charakterystyczne dla danego regionu,

•ch´tnie iotwarcie wyra˝a swoje zdanie,

•aktywnie pracuje wzespole,

•docenia wartoÊç twórczoÊci ludowej,

•kształci właÊciwà postaw´ wobec kultury ito˝samoÊci

narodowej.

3. Uczniowie wykonujà çwiczenie 1. zamieszczone na

s.37 Zeszytu ucznia . Wskazana osoba przedstawia

rozwiàzanie na forum klasy.

Faza realizacyjna

1.Nauczyciel poleca uczniom zapoznaç si´ zfolklorystycz-

nà mapà Polski ze s.85 podr´cznika . Nast´pnie krót-

ko omawia kultur´ poszczególnych regionów.

2. Uczniowie dzielà si´ na cztery dru˝yny. Ka˝da znich

ma za zadanie przygotowaç si´ do wykonania jednej

zpiosenek (powinny one byç przeçwiczone na poprzed-

niej lekcji).

•Grupa I: „Za górami za lasami” (podr´cznik, s.87)

•Grupa II: „W murowanej piwnicy” (podr´cznik, s.172)

•Grupa III: „Hej, ˝egluj˝e, ˝eglarzu” (podr´cznik, s.86)

•Grupa IV: „Szła dzieweczka” (podr´cznik, s.24)

3. Po zakoƒczeniu przygotowaƒ zespoły kolejno Êpiewa-

jà utwory z towarzyszeniem pianina lub fortepianu.

Nauczyciel ocenia poszczególne wyst´py według usta-

lonych kryteriów (przykładowe kryteria znajdujà si´

wMateriałach dla nauczyciela).

4. Uczniowie wykonujà çwiczenie 1. ze s. 38 Zeszytu

ucznia . Ochotnik podaje rozwiàzanie rebusu.

5. Na polecenie nauczyciela uczniowie zapoznajà si´

zbiogramem Oskara Kolberga zamieszczonym wpod-

r´czniku na s.88. Nast´pnie samodzielnie wynotowu-

jà wzeszycie najwa˝niejsze informacje na temat etno-

grafa. Wybrana osoba głoÊno odczytuje swojà notatk´.

Faza podsumowujàca

1. Wcelu podsumowania zaj´ç uczniowie realizujà zaba-

w´ „Znawcy regionu” ze s.84 podr´cznika .

2. Nauczyciel rozdaje karty pracy i poleca wykonaç

zamieszczone tam zadania. Ochotnicy prezentujà roz-

wiàzania na forum klasy.

3. Zadanie domowe:

Wykonaj çwiczenie 2. ze s.37 Zeszytu ucznia .

etody

•pogadanka,

•praca ztekstem,

•Êpiew,

•metoda aktywizujàca – burza mózgów.

ormypracy

indywidualna, grupowa, zbiorowa.

Ârodkidydaktyczne

•podr´cznik „Moja muzyka” (s. 24, 84–88, 172),

•Zeszyt ucznia „Moja muzyka” (s. 37–38),

•pianino lub fortepian.

rzebieglekcji

Faza wprowadzajàca

1.CzynnoÊci organizacyjne: sprawdzenie obecnoÊci,

podanie tematu lekcji.

2. Nauczyciel inicjuje burz´ mózgów na temat tego,

z czym kojarzy si´ wyraz folklor. Uczniowie podajà

swoje propozycje odpowiedzi, które zapisywane sà na

tablicy. Nast´pnie wybierajà najtrafniejsze z nich.

„ojamuzyka”

Podr´cznik, s. 84–85

Zeszyt ucznia, s. 37

Zeszyt ucznia, s. 38

ateriaydlanauczyciela

Przykładowe kryteria oceny wykonania piosenki

•zgodnoÊç zmelodià

•intonacja

•dykcja

•rytmicznoÊç

•wra˝enie artystyczne

✂

Karta pracy

Na ludowo

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

miinazwisko

Podpisz rysunki nazwami regionów, zktórych pochodzà poszczególne

postacie.

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Data

. . . . . . . . . . . . . . . .

lasa

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

WyjaÊnij podane przysłowia.

•Czego JaÊ si´ nie nauczył, tego Jan nie b´dzie umiał. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•Do wesela si´ zagoi. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•Ten si´ Êmieje, kto si´ Êmieje ostatni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•Trafiła kosa na kamieƒ. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

•Lepszy rydz ni˝ nic. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: