lekcja_pinokio.doc

Temat: Pinokio uczy i bawi.

              Czas realizacji: 1x45 min.

I Materiał programowy:

a) lektura autorstwa Carla Collodiego „Pinokio”.

II Cele poznawcze (operacyjne):

STANDARDY WYMAGAŃ

a)     Wiadomości:

Uczeń:

- zna treść lektury „Pinokio”,

- zna przygody głównego bohatera,

- zna słownictwo związane z książką, bohaterami.

b) Umiejętności:

Uczeń:

- odpowiada na szczegółowe pytania dotyczące treści książki,

- sprawdza swoją wiedzę dotyczącą lektury poprzez rozwiązanie quizów, wymienienie cech Pinokia uwzględniając zalety i wady pajaca,

- wykazuje się kreatywnością podczas zadań: dlaczego warto chodzić do szkoły, dobre rady dla pajaca, porównanie cech drewna oraz Pinokia, wiersz o pajacu, hasło reklamujące książkę, logo Pinokia,

- potrafi określić siebie: wymienia swoje mocne i słabe strony, swój wymarzony zawód,

- dostrzega atrakcyjną formę motywowania uczniów przez nauczyciela do czytania lektur,

- mobilizuje się do aktywności poznawczej i twórczej,

- wybiera ciekawy epizod z życia Pinokia i pokazuje klasie lub rysuje na tablicy (kalambury, scenki),

- zadaje pytania związane z Pinokiem podczas konferencji prasowej z bohaterem.

c) Postawy

Uczeń:

- dba o kulturę języka podczas budowania ustnej i pisemnej wypowiedzi,

- efektywnie pracuje,

- wzmacnia wytrwałość w pokonywaniu trudności,,

- jest zainteresowany tematem zajęć,

- proponuje oryginalne rozwiązania.

III Typ lekcji:

a)     utrwalająca i sprawdzająca wiedzę dotyczącą lektury,

b)     prezentująca, poprzez różne formy pracy, zasób wiedzy uczniów na Pinokio.

IV Metody pracy:

a) metoda ćwiczeń praktycznych: zadania dla uczniów.

V Formy pracy:

a) indywidualna,

b) praca w parach.

VI Środki dydaktyczne i materiały pomocnicze:

a)     Karta pracy dla uczniów pracujących indywidualnie – „Pinokio uczy i bawi” - Załącznik nr 1.

b)     Powieść Carlo Collodi „Pinokio”.

c)      Pisaki.

d)     „Zasady gry planszowej „Przygody Pinokia””; „Gra planszowa – „Przygody Pinokia” – Załącznik nr 2.

TOK LEKCJI

I Część wstępna (faza wprowadzająca):

1. Czynności organizacyjno – porządkowe (sprawdzenie obecności, przygotowania do zajęć).

2. Nauczyciel przedstawia cele zajęć, wprowadza w tematykę.

3. Nauczyciel podaje temat lekcji oraz zapoznaje uczniów z zakresem treści, który poznają na lekcji.

II Część właściwa (faza realizacyjna):

1. Uczniowie otrzymują karty pracy:

- uczniowie wykorzystują wiedzę dotyczącą bohatera literackiego – Pinokia zdobyte na wcześniejszych lekcjach – Załącznik nr1,

- uczniowie prezentują swoje karty pracy – zasób wiedzy na temat Pinokia, siebie samego (mocne i słabe strony, ulubiony zawód),

- omówienie efektów pracy ze szczególnym zwróceniem uwagi na inwencję twórczą uczniów – pomysły dotyczące dobrych rad dla pajaca, porównanie cech drewna z Pinokiem, dlaczego warto chodzić do szkoły, wiersz o pajacu, logo Pinokio.

3. Kalambury – uczniowie prezentują różne sytuacje z życia Pinokia, klasa odgaduje.

III Podsumowanie lekcji, zadanie pracy domowej (faza podsumowująca):

1.Podsumowanie zajęć, ocena aktywności uczniów.

2. Zadanie pracy domowej:

a) uzupełnij dokładnie karty pracy wypełniane na lekcji i wklej do zeszytu,

b) zapoznaj się z zasadami gry planszowej „Przygody Pinokia” i zagraj w domu w grę (zasady gry i plansza przygotowane przez nauczyciela),

c) chętni – do jakiego materiału porównałbyś siebie? Dlaczego? (np. wełna, kamień, szkło),

d) chętni – zaprojektuj Order Odmienionego Serca dla Pinokia.

     3.Ewaluacja zajęć:

     a) aktualność motywu bohatera przechodzącego przemianę na przykładzie różnych form pracy z uczniami i zainteresowanie tą tematyką klasy,

      b) nauka poprzez zabawę z bohaterem literackim,

      b) prezentacja prac uczniów (wiersze o pajacu, rymowane hasła, logo Pinokio, Order Odmienionego Serca) na tablicy „Kącik Młodych Talentów”, w gazetce szkolnej „Szkolniak”.

IV Materiał rezerwowy: polecenia dla uczniów:

·         Konferencja prasowa – „100 pytań do Pinokia” – uczniowie w roli dziennikarzy zadają pytania pajacykowi (uczeń chętny).

·         Dobierz skojarzenia – wyrazy związane z ksiązką do hasła „metamorfoza”.

·         Odmień przez przypadki w liczbie pojedynczej „Pinokio”.

·         Uczniowie chętni czytają na ocenę fragmenty „Pinokia”.

Załącznik nr 1

„Pinokio uczy i bawi” – karta pracy dla ucznia

I Quiz

1.      W języku włoskim „Dżeppetto” to:                                       2. Z jaką rybą pajac rozmawiał w brzuchu rekina?                                                                         

a)   Jerzy                                                                                          a) tuńczyk

b)      Józef                                                                                          b) karp

c)      Dariusz.                                                                            c) łosoś.

     3. Pies goniący Pinokia to:                                                           4. O której godzinie przyjechał wóz po Knota i pajaca?

a)      Melampo                                                                             a) o północy

b)      Reksio                                                                                           b) o szóstej rano

c)      Alidor.                                                                                           c) o dwunastej (w południe).

5. Za co Pinokio siedział w więzieniu?                                  6. Jakiego koloru były króliki, które przyniosły trumnę?

a) za to, że ukradł cekiny                                                               a) granatowe

b) za to, że nie pomógł starszej kobiecie                                   b) czarne jak atrament

c) za to, że został okradziony.                                                 c) białe.

II Porównanie cech drewna (materiał, z którego został wykonany pajac) oraz Pinokia.

Wpisz cechy charakteru Pinokio odpowiadające właściwościom drewna.

...