Metoda ośrodków pracy
Podstawowe założenia metody ośrodków pracy wg K. Kirejczyk:
1. Każdemu dziecku należy zapewnić wszechstronny rozwój psychofizyczny, zgodny z przewidywanymi tendencjami rozwoju społeczeństwa
2. należy ukształtować aktywną postawę zmierzającą do ciągłego pokonywania trudności doskonalenia siebie, swej wiedzy i umiejętności na podstawie różnorodnych motywów uczenia się
3. należy zapoznać dzieci ze współczesnym życiem i otoczeniem oraz z najważniejszymi przemianami jakie zachodziły i zachodzą w przyrodzie, kulturze i technice oraz w samym człowieku w celu przysposobienia ich do nadchodzących nowych i wciąż zmieniających się warunków
4. Przyjęcie za podstawę zintegrowanego oddziaływania pedagogicznego, obejmującego: nauczanie, wychowanie ukierunkowujące, interwencyjne oddziaływanie na występujące u dzieci ujemne i dodatnie odchylenia rozwojowe
5. przyjęcie za podstawę nauczania całościowego, z wyłączeniem nauczania przedmiotowego. Nie zaleca się stosowania MOP w wyższych klasach szkół specjalnych, gdyż nie odpowiada ona potrzebom rozwojowym uczęszczających do nich dzieci oraz ogranicza możliwości zdobycia usystematyzowanej wiedzy o świecie
6. Uznanie teorii przechodzenia od konkretnego postrzegania do abstrakcyjnego, po czym wracania znów do praktyki za podstawę opracowywania ośrodków pracy. Jest to teoria uwypuklająca 3 etapy poznania: postrzeganie związane z obserwacją zjawisk, abstrakcyjne myślenie związane z asocjacją, czyli kojarzenie, zastosowanie wiedzy w praktyce
emaciak