Schenker I. I., Nyirenda J. M. - Zapobieganie HIV-AIDS w szkołach (2004).pdf - HIV, AIDS - Kaaroollcia

MIĘDZYNARODOWA AKADEMIA

EDUKACJI

MIĘDZYNARODOWE BIURO

EDUKACJI

Zapobieganie

HIV/AIDS

w szkołach

Inon I. Schenker

Jenny M. Nyirenda

Międzynarodowa Akademia

Edukacji / International

Academy of Education

Międzynarodowa Akademia Edukacji (IAE) jest organizacją

non-profit o charakterze naukowym, propagującą badania

w dziedzinie edukacji, jej rozpowszechniania i oddziaływa-

nia. Założona w 1986 roku Akademia zajmuje się zwięk-

szaniem swojego wkładu w badania naukowe, rozwią-

zywaniem szczególnie trudnych problemów edukacyjnych

na całym świecie oraz wpływem na lepszą komunikację

pomiędzy autorami projektów i programów edukacyjnych,

badaczami i praktykami.

Siedzibą Akademii jest Królewska Akademia Nauk, Literatury

i Sztuki w Brukseli, a jej centrum koordynacyjne znajduje się

przy Uniwersytecie Technologii Curtin w Perth, w Australii.

Ogólnym celem IAE jest pielęgnowanie doskonałości we

wszystkich dziedzinach edukacji. Akademia zajmuje się

bieżącą syntezą świadectw opartych na badaniach o między-

narodowym znaczeniu. Udostępnia ocenę badań, ich pod-

stawę dowodową, jak również ich zastosowanie w realizacji

polityki edukacyjnej.

Aktualny skład członków Zarządu Akademii:

Erik De Corte, Universytet Leuven, Belgia (Prezes)

Herbert Walberg, Uniwersytet stanu Illinois w Chicago,

USA (Wiceprezes)

Barry Fraser, Universytet Technologii Curtin, Australia

(Dyrektor Wykonawczy)

Jacques Hallak, Paryż, Francja

Michael Kirst, Uniwersytet Stanford, USA

Ulirich Teichler, Uniwersytet Kassel, Niemcy

Margaret Wang, Uniwersytet Temple, USA

httttp:://www..curttiin..edu..au/curttiin/deptt/smec/iiae

Wstęp

Niniejsze opracowanie jest logiczną kontynuacją poprzedniej

pracy zatytułowanej „Zapobieganie problemom behawioral-

nym: sprawdzone metody“, omawiającej zasady zapobiega-

nia różnorodnym problemom, z jakimi ma do czynienia

młodzież, poczynając od braku uprzejmości aż do zachowań

zagrażających życiu takich jak palenie, nadużywanie alkoholu

czy przemoc. Z pewnością jednak żadne z nich nie budzi

takiego niepokoju i nie stanowi takiego zagrożenia dla

młodych jak choroby, które mogą być przenoszone zarówno

wśród dzieci, młodzieży, jak i dorosłych. Najgroźniejsze

spośród tych niebezpieczeństw to zakażenie HIV i AIDS,

które w niektórych częściach świata osiągnęły już poziom

epidemii. Do czasu odkrycia skutecznego i zaradczego środ-

ka, najlepszą metodą walki z ich dalszym rozprzestrzenia-

niem wydaje się być zapobieganie. Zadaniem niniejszej pracy

jest pomoc edukatorom poprzez omówienie najbardziej

skutecznych metod zapobiegania HIV/AIDS.

Jako redaktor Serii Praktyk Edukacyjnych jestem bardzo

zadowolony z wkładu autorów w niniejsze opracowanie.

Dr Inon Schenker jest Starszym Specjalistą w Zakresie

Zapobiegania HIV/AIDS oraz naukowcem zajmującym się

promocją zdrowia, posiadającym szerokie doświadczenie

w zapobieganiu HIV/AIDS w aspekcie ponadkulturowym, jak

i na poziome edukacji szkolnej. Dr Schenker pracuje od pięt -

nastu lat dla agend ONZ, narodowych programów AIDS,

a także organizacji zajmujących się problemem AIDS w tak

zróżnicowanych społecznościach jak Izrael, Niemcy, USA;

w krajach rozwiniętych takich jak Brazylia, Tajlandia, Filipiny,

Nepal, Argentyna, Peru; również w krajach Europy

Wschodniej, Ameryki Środkowej i rozwijających się państ -

wach Środkowego Wschodu. Jenny Meya Nyirenda urodziła

się w wiosce Gomeka w Okręgu Chama we Wschodniej

Prowincji Zambii. Posiada szerokie, praktyczne doświadcze -

nie. Jest dyplomowaną pielęgniarką oraz magistrem zdrowia

publicznego. Obecnie pracuje jako Specjalistka w Zakresie

Pediatrii w Narodowej Komisji Zdrowia Zambii.

Niniejsza broszura jest kolejną częścią publikacji Serii

Praktyk Edukacyjnych opracowanych przez Międzyna -

rodową Akademię Edukacji, rozpowszechnianą przez

Międzynarodowe Biuro Edukacji oraz Akademię. Misją

Akademii jest m.in. bieżąca synteza badań edukacyjnych

o międzynarodowym znaczeniu. Niniejsze opracowanie jest

dziewiątą pozycją w serii praktyk edukacyjnych, mających na

celu doskonalenie nauczania, szczególnie nauczanie zasad

zapobiegania HIV/AIDS i ochrony zdrowia.

Pracownicy Międzynarodowej Akademii Edukacji są

świadomi, że niniejsza broszura oparta jest głównie na bada-

niach przeprowadzonych w państwach zaawansowanych

ekonomicznie. Niemniej jednak, to opracowanie skupia się

na takich aspektach nauczania i zachowań, które są reprezen-

tatywne dla większości kultur. Dlatego omawiane tu praktyki

prezentowane są na poziomie bardziej uniwersalnym,

a zatem nadają się do zastosowania na całym świecie. Mamy

więc nadzieję, że okażą się użyteczne. Jako takie powinny

okazać się łatwymi do przełożenia na warunki lokalne i moż-

liwymi do zaadaptowania zgodnie z zamieszczonymi tu

wskazówkami. W jakimkolwiek kontekście edukacyjnym czy

kulturowym, sugestie co do działań praktycznych wymagają

rozsądnych i świadomych zastosowań i bezustannej ewalu-

acji.

HERBERT J. WALBERG

Redaktor Publikacji Serii Praktyk Edukacyjnych

Międzynarodowej Akademii Edukacji

Uniwersytet stanu Illinois, Chicago

Poprzedniie ttyttułły publliikacjjii „Seriiii Prakttyk Edukacyjjnych“

1. Teaching Jere Brophy, 36 str.

2. Parents and learning Sam Redding, 36 str.

3. Effective educational practices Herbert J. Wallberg i Susan

J. Paik, 24 str.

4. Improving student achivement in mathematics Douglas

A. Grouws i Kristin J. Cebulla, 48 str.

5. Tutoring Keith Topping, 36 str.

6. Teaching additional languages Elliot L. Judd, Libua Tan

i Herbert J. Walberg, 28 str.

7. How children learn Stella Vosniadou, 32 str.

8. Preventing behaviour problems : what works Sharon

L. Foster, Patricia Brennan, Anthony Biglan, Linna Wang

i Suad al-Ghaith, 30 str.

Niniejsze pozycje można znaleźć na stronach internetowych

Międzynarodowej Akademii Edukacji

(http://www.curtin.edu.au/curtin/dept/smec/iae) lub

(http://www.ibe.unesco.org/publications) lub zamówić kopię:

IBE, Publications Unit, P.O. Box 199, 1211 Geneva 20,

Szwajcaria. Nakład pozycji nr 2 i 4 został wyczerpany i są one

dostępne jedynie w internecie.

Spis treści

Wprowadzenie, strona 6

1. Profesjonalnie wyszkoleni i zaangażowani wychowawcy,

strona 8

2. Praca zespołowa, strona 10

3. Wykorzystanie niekonwencjonalnych metod nauczania,

strona 12

4. Otwarta i szczera rozmowa, strona 14

5. Nowatorskie lekcje, strona 16

6. Tematyka HIV/AIDS a płeć, strona 18

7. Podejście do wrażliwych kulturowo treści, strona 20

8. Wartość wsparcia ze strony rówieśników, strona 22

9. Edukacja oparta na umiejętności, strona 24

10. Monitorowanie i ocena, strona 26

Wnioski, strona 28

Materiały źródłowe nt. AIDS w Internecie, strona 29

Bibliografia, strona 30

Niniejsza publikacja została opracowana w 2002 roku przez

International Academy of Education/Międzynarodową Akademię

Edukacji (IAE), Palais des Academies, 1, rue Ducale, 1000 Brussels,

Belgia oraz International Bureau of Education/Międzynarodowe

Biuro Edukacji (IBE), P.O. Box 199, 1211 Geneva 20, Szwajcaria.

Jest ona dostępna bezpłatnie i może być publikowana oraz

tłumaczona bez ograniczeń. Prosimy o przesłanie egzemplarza

tłumaczenia lub reprodukcji części lub całości tej publikacji do

Międzynarodowej Akademii Edukacji i Międzynarodowego Biura

Edukacji. Niniejsza publikacja jest także dostępna w Internecie.

Patrz dział 'Publications', 'Educational Practices Series' strona:

http://www.ibe.unesco.org

Autorzy ponoszą odpowiedzialność za wybór i prezentację fak-

tów zawartych w publikacji oraz za wyrażone opinie, które nie

muszą być koniecznie opiniami UNESCO/IBE oraz nie są

zobowiązujące dla tych organizacji. Użyte określenia oraz mate-

riał zaprezentowany w publikacji w żaden sposób nie wyrażają

opinii UNESCO/IBE na temat statusu prawnego jakiegokolwiek

państwa, terytorium, miasta lub obszaru, bądź jego władz, lub

ograniczenia jego zasięgu czy też granic.

Schenker I. I., Nyirenda J. M. - Zapobieganie HIV-AIDS w szkołach (2004).pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: