Автор: Тамара Пономарева
Под стереотипом в психологии понимают упроще___ое схематизирова___ое зачастую искаженное или даже ложное характерное для сферы обыде___ого сознания представление о каком-либо социальном об__екте (человеке гру__е людей социальной общности и т. п.).
Иногда под стереотипами понимают устойчивые регулярно (powtarzające się) __________________________ формы поведения.
Существует огромное множество самых разных стереотипов в том числе и гендерные стереотипы – кул__турно и социал___но обусловленные представления о к___чествах и нормах поведения мужчин и женщин.
Американские психологи Кэй До и Тима Эмсвейлер провели эксперимент. Студентов и студенток познакомили с вес__ма успешными результатами которых добился их ко___ега (мужчина или женщина) при выполнении сложного задания. После этого испытуемых просили высказать собственное мнение о том что (z ich punktu widzenia) ____________________ послужило причиной успеха.
Оказ___лось что и студенты и студентки приписывали достижения мужчины почти исключительно его способностям в то время как на успехи женщины (według oceny) ____________________ обеих групп больше повлияла удача.
Можно назвать и множество других стереотипов такого рода. Так например стереотипное представление о мужчине как лидере в равной степени (charakterystyczne) ____________________ и для мужчин и для женщин.
Ниже представлено стереотипное описание характерных мужских и женских черт полученное в и___ледовании американских студентов (przeprowadzonym) ______________________ в конце 70-х годов.
Характерные черты мужчины: сильный склонен к занятиям спортом; мен__ше беспокоится о своей внешности и почти не боится старости; выполняет рол__ (karmiciela) ______________ семьи; имеет опыт сексуал__ной жизни; неэмоционален стоек; логичен рационален об__ективен обладает развитым интеллектом; (dąży do władzy) ___________________________ и лидерству; независим свободен; активен; стремится к успеху чест___любив.
Характерные черты женщины: слабая не склонна к занятиям спортом; беспокоится о своей внешности и боится старости; проявляет (przywiązanie) __________________ к сем__е; (cnotliwa)____________________; эмоционал__на нежна; легкомысле___а непослед__вательна (posiada wyostrzoną intuicję) _____________________________; уступчива услужлива; зависима в большой мере нуждается в защите; па___ивна; робкая застенчивая.
В настоящее время (zauważana jest tendencja) _____________________________ к ослаблению подобных стереотипов. И психологические исследования показали что не существует «чисто» мужской или женской личности; и все больше проникает и в научное и в (codzienny)_____________ сознание идея о том что стереотипы не являются чем-то природным а создаются обществом.
Существует значительная (zgodność) ____________________ гендерных стереотипов во многих культурах. Мужчины воспринимаются как агре___ивные автократичные (zuchwali)______________ доминирующие изобретател__ные сил__ные независимые грубые умные; женщины - как эмоциональные мечтательные чувствительные п__корные и (przesądne) ________________.
Гендерные стереотипы могут изменяться (w zależności) ________________ от социальных экономических или политических изменений но этот процесс происходит достаточно медленно. Стереотипы усваиваются очень рано и используются дет___ми (długo przed) _________________ до возникновения собственных мнений о тех группах к которым они относятся. Как правило человек не осознает или не хочет осознавать что он предубежден и рассматривает свое отношение к объекту предубеждения как следствие объективной и самостоятельной оценки каких-то фактов. Предрассудки (tworzą się) _____________________ на основе искаже___ой или неполной информац___.
Приведем пример иллюстрирующий предрассудок в гендерной сфере. Девушек-студенток просили познакомиться с научными стат___ями и оценить их с точки зрения профессионализма компетентности стиля и т. п. Некоторые студентки получили статьи подписанные авторами-женщинами другие - те же статьи но подписа___ые авторами-мужчинами. Оказалось что студентки значительно выше оценивают статьи подписанные мужчинами чем женщинами. Т. е. предрассудки в отношении представителей собственной гендерной группы привели к низкой инте___ектуальной оценке труда других женщин.
В настоящее время с одной стороны многие предрассудки относительно женщин ослабевают с другой - появляются новые. (mówiąc o) ________________________ источниках предрассудков прежде всего называют неравный статус: предрассудки помогают опр__вдывать экономическое и социальное (wższość) _____________________ тех у кого в руках богатство и власт__. Предрассудки и дискриминация находятся в отношениях взаимной по___ержки: дискриминация поддерживает предрассудок а предрассудок (leagalizować) _______________ дискриминацию.
(W ten sposób) ____________________ гендерные стереотипы очень сильны/ые и принимаются даже теми группами (w stosunku do których)________________________ они созданы. Существующие стереотипные представления о (kobiecości) ______________________ и мужестве___ости достаточно бли__ки в разных культурах. Стереотипы имеют тенденцию рано усваиваться и изменяются они с большим трудом.
28.01.2011 18:08
Под стереотипом в психологии понимают упрощенное, схематизированное, зачастую искаженное или даже ложное, характерное для сферы обыденного сознания, представление о каком-либо социальном объекте (человеке, группе людей, социальной общности и т. п.).
Иногда под стереотипами понимают устойчивые, регулярно повторяющиеся формы поведения.
Существует огромное множество самых разных стереотипов, в том числе и гендерные стереотипы - культурно и социально обусловленные представления о качествах и нормах поведения мужчин и женщин.
Американские психологи Кэй До и Тима Эмсвейлер провели эксперимент.
Студентов и студенток познакомили с весьма успешными результатами, которых добился их коллега (мужчина или женщина) при выполнении сложного задания. После этого испытуемых просили высказать собственное мнение о том, что, с их точки зрения, послужило причиной успеха.Оказалось, что и студенты, и студентки приписывали достижения мужчины почти исключительно его способностям, в то время как на успехи женщины, по оценкам обеих групп, больше повлияла удача.
Можно назвать и множество других стереотипов такого рода. Так, например, стереотипное представление о мужчине как лидере в равной степени характерно и для мужчин, и для женщин.
Ниже представлено стереотипное описание характерных мужских и женских черт, полученное в исследовании американских студентов, проведенном в конце 70-х годов.
Характерные черты мужчины: сильный, склонен к занятиям спортом; меньше беспокоится о своей внешности и почти не боится старости; выполняет роль кормильца семьи; имеет опыт сексуальной жизни; неэмоционален, стоек; логичен, рационален, объективен, обладает развитым интеллектом; стремится к власти и лидерству; независим, свободен; активен; стремится к успеху, честолюбив.
Характерные черты женщины: слабая, не склонна к занятиям спортом; беспокоится о своей внешности и боится старости; проявляет привязанность к семье; добродетельна; эмоциональна, нежна; легкомысленна, непоследовательна, обладает тонкой интуицией; уступчива, услужлива; зависима, в большой мере нуждается в защите; пассивна; робкая, застенчивая.
В настоящее время отмечается тенденция к ослаблению подобных стереотипов. И психологические исследования показали, что не существует «чисто» мужской или женской личности; и все больше проникает и в научное, и в обыденное сознание идея о том, что стереотипы не являются чем-то природным, а создаются обществом.
Существует значительная согласованность гендерных стереотипов во многих культурах. Мужчины воспринимаются как агрессивные, автократичные, дерзкие, доминирующие, изобретательные, сильные, независимые, грубые, умные; женщины - как эмоциональные, мечтательные, чувствительные, покорные и суеверные.
Гендерные стереотипы могут изменяться в зависимости от социальных, экономических или политических изменений, но этот процесс происходит достаточно медленно. Стереотипы усваиваются очень рано, и используются детьми задолго до возникновения собственных мнений о тех группах, к которым они относятся. Как правило, человек не осознает или не хочет осознавать, что он предубежден, и рассматривает свое отношение к объекту предубеждения как следствие объективной и самостоятельной оценки каких-то фактов. Предрассудки складываются на основе искаженной или неполной информации.
Приведем пример, иллюстрирующий предрассудок в гендерной сфере. Девушек-студенток просили познакомиться с научными статьями и оценить их с точки зрения профессионализма, компетентности, стиля и т. п. Некоторые студентки получили статьи, подписанные авторами-женщинами, другие - те же статьи, но подписанные авторами-мужчинами. Оказалось, что студентки значительно выше оценивают статьи, подписанные мужчинами, чем женщинами. Т. е. предрассудки в отношении представителей собственной гендерной группы привели к низкой интеллектуальной оценке труда других женщин.
В настоящее время, с одной стороны, многие предрассудки относительно женщин ослабевают, с другой - появляются новые. Говоря об источниках предрассудков, прежде всего, называют неравный статус: предрассудки помогают оправдывать экономическое и социальное превосходство тех, у кого в руках богатство и власть. Предрассудки и дискриминация находятся в отношениях взаимной поддержки: дискриминация поддерживает предрассудок, а предрассудок узаконивает дискриминацию.
Таким образом, гендерные стереотипы очень сильны и принимаются даже теми группами, относительно которых они созданы. Существующие стереотипные представления о женственности и мужественности достаточно близки в разных культурах. Стереотипы имеют тенденцию рано усваиваться и изменяются они с большим трудом.
1
pdragg