wloski_pr_klucz 2009.pdf

Egzamin maturalny

maj 2009

JĘZYK WŁOSKI

POZIOM ROZSZERZONY

KLUCZ PUNKTOWANIA

ZADAŃ

ZADANIA OTWARTE

Zadanie 1.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Przykładowe

poprawne

odpowiedzi

(0,5 pkt)

1.1.

in/da

1.2.

Reagowanie

językowe

1.3.

Zdający poprawnie stosuje środki językowe, adekwatnie do

sytuacji komunikacyjnej (IV. 2 c)

dalla

1.4.

con

1.5.

1.6.

Zadanie 2.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Przykładowe

poprawne

odpowiedzi

(0,5 pkt

2.1.

espressione

Przetwarzanie

tekstu

2.2.

Zdający stosuje zmiany struktur leksykalno-

gramatycznych (V. 2 b)

composta

2.3.

progettazione/progetto

2.4.

piacevole

Zadanie 3.

W zadaniu oceniana jest treść (5 punktów), kompozycja (4 punkty), bogactwo językowe (5 punktów) oraz

poprawność językowa (4 punkty).

Kryteria oceniania wypowiedzi pisemnej przedstawione są szczegółowo w Informatorze maturalnym od 2008

roku.

Zdający mógł zredagować wypowiedź na jeden z trzech zaproponowanych w zadaniu tematów. Ocena pod

względem kryterium treści jest powiązana z tematem, pozostałe kryteria (kompozycja, bogactwo językowe oraz

poprawność językowa) są identyczne niezależnie od tematu wybranego przez zdającego.

Strona 2 z 6

Kryterium treści:

Temat 1.

„ Miasto bez barier”. Opisz, jak wyobrażasz sobie miasto przyjazne osobom niepełnosprawnym

Kryterium

Standard

Ocenianie

Punktacja

TREŚĆ

Zdający tworzy tekst

w postaci dłuższej

wypowiedzi pisemnej

uwzględniającej

opisywanie ludzi,

przedmiotów, miejsc,

zjawisk, czynności

(III. 2 a)

Wymagamy pracy, w której zdający:

− formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj. opisuje

miasto przyjazne osobom niepełnosprawnym

− przedstawia istotne informacje na temat opisywanego

miasta (np. udogodnienia dla osób niepełnosprawnych

w szkołach, urzędach itp.)

− opisuje to miejsce, zachowując logiczny porządek

− przedstawia swoje opinie i uzasadnia je.

0 – 5

Temat 2.

Pablo Picasso stwierdził: „I computer sono inutili, possono dare solo risposte” . Ustosunkuj się do tego

stwierdzenia nadając swojej wypowiedzi formę rozprawki z argumentami za i przeciw.

Kryterium

Standard

Ocenianie

Punktacja

TREŚĆ

Zdający tworzy tekst w

postaci dłuższej

wypowiedzi pisemnej

uwzględniającej

przedstawianie i

uzasadnianie opinii

własnych i innych osób

(III. 2 d)

Wymagamy pracy, w której zdający:

− formułuje wypowiedź zgodną z tematem,

tj. przedstawia wady i zalety posiadania komputerów

oraz ich wpływ na rozwój umysłowy/twórczy ludzi

− prawidłowo formułuje tezę adekwatną do tematu

− omawia temat, trafnie dobierając argumenty

za i przeciw

− dokonuje podsumowania tematu

0 – 5

Temat 3.

Napisz recenzję serialu komediowego, zwracając uwagę na przyczynę jego popularności wśród przedstawicieli

różnych pokoleń.

Kryterium

Standard

Ocenianie

Punktacja

TREŚĆ

Zdający tworzy tekst

w postaci dłuższej

wypowiedzi pisemnej

uwzględniającej

przedstawianie i

uzasadnianie opinii

własnych i innych osób

(III. 2d)

Wymagamy pracy, w której zdający:

− formułuje wypowiedź zgodną z tematem, tj.

recenzuje serial komediowy ze wskazaniem

przyczyny jego popularności wśród przedstawicieli

różnych pokoleń

− podaje pełną informację o recenzowanym serialu

komediowym

− podaje krótką informację o zawartości serialu

komediowego

− dokonuje pełnej wieloaspektowej oceny

− poleca bądź odradza, wskazując na walory/wady

recenzowanego serialu.

0 – 5

Strona 3 z 6

Pozostałe kryteria:

KOMPOZYCJA

Zdający

wypowiada się

w określonej

formie z

zachowaniem

podanego limitu

słów

(III. 2 f)

Oceniając pracę pod względem kompozycji, bierzemy pod

uwagę następujące podkryteria:

− tworzenie wypowiedzi w pełni spójnej, harmonijnej,

podporządkowanej wyraźnej myśli przewodniej

− uwzględnienie wszystkich części pracy (wstęp,

rozwinięcie, zakończenie) z zachowaniem właściwych

proporcji między nimi

− zachowanie pełnej konsekwencji w układzie

graficznym pracy

− zachowanie objętości pracy w granicach określonych

w poleceniu (200-250 słów).

0 – 4

Jeśli praca liczy więcej niż 300 słów, zdający otrzymuję

0 punktów w kryterium kompozycji niezależnie od stopnia

realizacji poszczególnych podkryteriów.

BOGACTWO

JĘZYKOWE

Zdający zna

różnorodne

struktury

leksykalno-

gramatyczne

umożliwiające

formułowanie

wypowiedzi

(I. 1)

Oceniając pracę pod względem bogactwa językowego,

bierzemy pod uwagę następujące podkryteria:

− stosowanie urozmaiconego słownictwa i frazeologii na

poziomie rozszerzonym

− stosowanie urozmaiconych struktur składniowych na

poziomie rozszerzonym

− zachowanie jednorodnego stylu, adekwatnego do

treści i formy.

0 – 5

Jeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje 0

punktów w kryterium bogactwa językowego, niezależnie od

jakości języka.

POPRAWNOŚĆ

JĘZYKOWA

Zdający

poprawnie stosuje

środki

leksykalno-

gramatyczne,

adekwatnie do ich

funkcji

(III. 2 e)

Oceniając pracę pod względem poprawności językowej

obliczamy procent błędów w wypowiedzi zdającego.

4 pkt – błędy stanowiące od 0 do 5% liczby wszystkich

wyrazów

3 pkt – błędy stanowiące powyżej 5%, nie więcej jednak

niż 10% liczby wszystkich wyrazów

2 pkt – błędy stanowiące powyżej 10%, nie więcej jednak

niż 15% liczby wszystkich wyrazów

1 pkt – błędy stanowiące powyżej 15%, nie więcej jednak

niż 20% liczby wszystkich wyrazów

0 pkt – błędy stanowiące powyżej 20% wszystkich

wyrazów.

Jeśli praca liczy mniej niż 100 słów, zdający otrzymuje

0 punktów w kryterium poprawności językowej, niezależnie

od liczby błędów w pracy.

0 – 4

Strona 4 z 6

ZADANIA ZAMKNIĘTE

Zadanie 4.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

4.1.

4.2.

Rozumienie

ze słuchu

4.3.

Zdający selekcjonuje informacje (II. 1 d)

4.4.

4.5.

Zadanie 5.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

5.1.

5.2.

Rozumienie

ze słuchu

5.3.

Zdający określa główną myśl tekstu (II. 1 a)

5.4.

5.5.

Zadanie 6.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

6.1.

6.2.

Zdający stwierdza, czy tekst zawiera określone informacje

(II. 1 c)

Rozumienie

ze słuchu

6.3.

6.4.

6.5.

Zadanie 7.

Obszar

standardów

Jednostka

testu

Standard

Poprawna

odpowiedź

(1 pkt)

7.1.

Rozumienie

tekstu czytanego

7.2.

Zdający rozpoznaje związki między poszczególnymi

częściami tekstu (II. 2 f)

7.3.

7.4.

7.5.

Strona 5 z 6

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: