SCENARIUSZ ZAJĘĆ Temat: „Spotkanie z Czerwonym Kapturkiem” Cele: Dziecko: · wie, jak należy się zachować, gdy spotka się obcą osobę, · potrafi wypowiedzieć się na temat usłyszanego fragmentu bajki, · potrafi wymienić głównych bohaterów bajki, · potrafi podzieli bohaterów na postaci pozytywne i negatywne, · potrafi współpracować z innymi, · wie, co powiedzieć, aby pocieszyć i uspokoić inną osobę, · uczy się pomagać innym, · budowanie własnego „Ja”, Czas trwania zajęć: 45 minut Formy pracy: grupowa, indywidualna Środki dydaktyczne: · płyta z bajką „Czerwony Kapturek” z serii „Bajki - Grajki”, · pacynka Czerwony Kapturek, · materiałowy tunel, · magnetofon. Przebieg zajęć: 1. Zabawa integracyjna – „Ja jestem...” Dzieci siedzą w kręgu. Każde z nich po kolei przedstawia się mówiąc: Ja jestem ... (tu mówi swoje imię). Gdy wszystkie dzieci przedstawią się próbują przedstawić innych mówiąc: Ty jesteś ...(tu imię dziecka). 2. Powitanie Dzieci chodzą po sali. Na hasło podchodzą do innego dziecka i witają się np.: nóżkami, noskami, paluszkami, itp. (w zależności od polecenia prowadzącego) 3. Poznanie gospodarza zajęć – pacynki Czerwonego Kapturka. Dzieci witają się z Czerwonym Kapturkiem przez podanie mu ręki. Kapturek zaprasza dzieci do wysłuchania jego opowieści. 4. Wysłuchanie I części bajki grajki pt.: Czerwony Kapturek (do momentu rozstania Czerwonego Kapturka z wilkiem). 5. Rozmowa Czerwony Kapturek pyta dzieci czy dobrze postąpił odpowiadając na wszystkie pytania miłego wilka. Odpowiedź na pytanie: „Co należy zrobić, gdy spotka się nieznajomego?”. 6. Zabawa ruchowa „W lesie” Dzieci chodzą po sali słuchając piosenki o Czerwonym Kapturku. Gdy muzyka milknie dzieci szybko kucają i rozglądają się czy nie widać nieznajomego. 7. Słuchanie dalszego ciągu bajki (do momentu zjedzenia babci i Czerwonego Kapturka). W tym czasie pacynka Czerwony Kapturek mówi, że bardzo się boi. Nie lubi przypominać sobie tamtych wydarzeń. 8. Tunel myśli – element dramy. Postanawiamy pomóc Kapturkowi. Tworzymy tunel myśli. Dzieci stoją w dwóch rzędach naprzeciw siebie, Czerwony Kapturek przechodząc jego środkiem usłyszy od nas dlaczego nie musi się bać. Dzięki temu pomożemy mu pokonać lęk. 9. Burza myśli + pantomima Jak można pomóc Czerwonemu Kapturkowi i jego babci? Chętne dzieci próbują pokazać przy pomocy pantomimy, w jaki sposób można pomóc Kapturkowi i babci. 10. Słuchanie zakończenia bajki 11. Zabawa ruchowa „Tunel” Inscenizujemy przy pomocy dużego materiałowego tunelu jak Czerwony Kapturek i babcia wyszli z brzucha wilka. 12.Rozmowa „Kiedy czuję się bezpiecznie?” 13.Wspólne zaśpiewanie piosenki „Czerwony Kapturek”. 14.Pożegnanie z Czerwonym Kapturkiem. Po każdych zajęciach z cyklu rodzice proszeni są o przeczytanie lub wysłuchanie z dzieckiem omawianej na zajęciach bajki. Ma to bardzo duże znaczenie w wygaszaniu lęków. Po kilkakrotnym powtórzeniu bajki przez mamę lub tatę nastąpi efekt przewarunkowania - wilk zacznie coraz mniej przerażać. W czasie następnych zajęć będziemy korzystać z takich Bajek – Grajek jak: · O Tadku niejadku, babci i dziadku · Brzydkie kaczątko · Pinokio, itp.
obeata