ZATWIERDZAM

Data..........................

ZEZWALAM NA WYKORZYSTANIE

NA ROK

Data

Podpis

LP.

CZAS

[ min. ]

ZAGADNIENIA SZKOLENIOWE I ICH TREŚĆ , PYTANIA KONTROLNE

1.

10’

  1 .  CZĘŚĆ  WSTĘPNA  :

· przyjęcie meldunku,

· podanie tematu i celów szkoleniowych,

· sprawdzenie obecności,

· podanie zagadnień szkoleniowych :

1. Zagrożenie pożarowe w hermetyzowanych obiektach obronnych.

2. Zasady bezpieczeństwa pożarowego przy obsłudze sprzętu radioelektronicznego, w magazynach rakiet, rakietowych materiałów napędowych oraz w hermetyzowanych obiektach obronnych.

3. Charakterystyka pożarów w obiektach i na sprzęcie bojowym.

4. Zasady gaszenia pożarów.

5. Dojazd do miejsca pożaru i zapoznanie z sytuacją pożarową.

6. Rozwinięcie drużyny do działania na pożar wybranego obiektu [urządzenia] z podaniem prądów wody lub piany.

7. Użycie ubrań żaroodpornych i sprzętu ochrony dróg oddechowych.

2.

  2 .  CZĘŚĆ  ZASADNICZA  :

a .  zasady bezpieczeństwa pożarowego przy obsłudze sprzętu radioelektronicznego  i

       sprzętu rakietowego  :

Na wstępie wykładu  należy rozpocząć od ogólnego zapoznania ze sprzętem rakietowym i zasadami jego działania, charakteryzując następnie szczegółowiej materiały zapłonowe i napędowe. Należy przy tym podać temperaturę zapłonu tych materiałów, granice wybuchowości, grupę wstrząsów mechanicznych i zetknięcie się z innymi materiałami [ płynami, gazami, ciałami stałymi ] . Aby szkoleni łatwiej przyswajali wspomniane wyżej cech charakterystyczne, proponuję porównać  z innymi analogicznymi cechami np. benzyny samochodowej .

Omawiając zagadnienie możliwości pożaru sprzętu rakietowego należy scharakteryzować sprzęt , technologie oraz możliwość reakcji wybuchowych [ w wypadku uszkodzeń ] podczas 

·       przechowywania - rozróżniając czas przechowywania i stopień ukompletowania rakiety, zwrócić przy tym uwagę na wymagania w stosunku do instalacji elektrycznej, ogrzewania i wentylacji pomieszczeń magazynowych ;

·       elaboracji - analizując jej poszczególne fazy ,

·       kontroli technicznej - uwzględniając prawdopodobność uszkodzenia instalacji i układów ;

·       transportu - w zależności od stopnia ukompletowania oraz rodzaju środka przewożonego i jego sprawności technicznej ;

Podczas omawiania tego zagadnienia należy zwrócić uwagę na wyposażenie ochronne osób wykonujących poszczególne czynności podkreślając wymagania przeciwpożarowe i bhp z tego zakresu .

Podczas omawiania przyczyn i charakterystyki rozprzestrzeniania się pożaru sprzętu łączności, radiolokacyjnego i radioelektronicznego  zwracam uwagę na :

·       niebezpieczeństwo porażenia prądem elektrycznym ,

·       źródła zasilania stałe i ruchome [ agregat, benzyna] ,

·       urządzenia lampowe [lampy, tranzystory ] , nagrzewanie ,

·       rozdzielnie stałe i polowe [złe połączenia ],

·       nagrzewanie styków i złącz, oplot  przewodów [guma , tworzywo ] ,

·       miejsca pożarowo niebezpieczne .

Przy podawaniu zasad obowiązujących podczas gaszenia pożaru sprzętu radiolokacyjnego i radioelektronicznego należy zwrócić uwagę na :

·   wyłączenie spod napięcia urządzenia, które zostało objęte pożarem [wyłączenia powinno dokonać osoba obsługująca to urządzenie lub uprawniona ] ,

·   przeprowadzenie akcji ratowniczej ludzi [ upewnić się czy w samochodzie  lub pomieszczeniu nie ma zagrożonych osób ] ,

·   ewakuacją dokumentacji, następnie przystąpienie do gaszenia podręcznym sprzętem ppoż. Jak :

1. gaśnice śniegowe ,

2. specjalistyczne środki gaśnicze ,

3. piasek ,

4. koc gaśniczy ,

5. piana ,

6. gaśnice proszkowe  itp.

Charakteryzując pożar urządzeń stałych w budynku należy podkreślić :

·       trudność dotarcia do pomieszczenia [ silne zadymienie ] ,

·       ograniczenie działalności personelu i straży ,

·       możliwość zatrucia ,

·       utrudnioną akcję ratowniczo-gaśniczą .

Omawiając warunki skuteczności akcji gaśniczej trzeba dążyć aby szkoleni rozróżniali różnice w procesie palenia się materiałów o różnych stanach skupienia [ stałe, ciecze, gazy ] . Następnie przypomnieć niezbędne warunki procesu palenia się [ materiał palny , tlen i temperatura ]. Omówić temperaturę zapłonu , zapalenia i samozapalenia . Przypomnieć zalety i wady metod gaszenia przez :

·       odbieranie ciepła [ chłodzenie ] ,

·       odcięcie dopływu ciepła [ tłumienie lub izolowanie ] ,

·       usunięcie materiału palnego ,

·       stosowanie odpowiednich środków gaśniczych [ dwutlenek węgla, proszki gaśnicze, piana mechaniczna ] ,

·       umiejętność operowania środkami gaśniczymi

Przy omawianiu i charakterystyce sprzętu przeciwpożarowego znajdującego się przy urządzeniach łączności , radiolokacji i radiotechnicznych należy uwzględnić :

·       ilość sprzęt ppoż ,

·       wyposażenie obiektów specjalnych w sprzęt ppoż ,

·       rozmieszczenie sprzętu ppoż ,

·       przestrzeganie terminów kontroli i legalizacji sprzętu ,

·       utrzymanie sprzętu w stałej sprawności technicznej i użytkowej ,

·       ewidencję sprzętu ppoż ,

·       konserwację i przeglądy okresowe gaśnic oraz sprzętu podręcznego ,

·       rodzaj gaśnic jakie powinny znajdować się w punktach, w pomieszczeniach i pojazdach łączności, radiolokacji oraz radioelektronicznych ,

·       wyposażenie punktu ppoż i przeznaczenie tego sprzętu .

b .  zasady gaszenia sprzętu rakietowego :

Wybór środka gaśniczego zależy od tego czy będzie on :

·       skuteczny w odniesieniu do źródła ognia i materiału palnego,

·       nie reagujący toksycznie lub wybuchowo z otoczeniem miejsca pożaru,

·       nie uszkadzający urządzeń i instalacji .

Oprócz oceny przydatności poszczególnych środków gaśniczych należy podać ich niezbędną ilość w jednostce czasu, do ugaszenia różnych faz pożaru .

Omawiając efektywność stosowanych środków gaśniczych podkreślić należy , że zależy to od miejsca, w którym powstał pożar i materiału palnego. W zależności od tego do gaszenia pożaru poszczególnych elementów sprzętu rakietowego można używać :

·       dwutlenku węgla ,

·       halony ,

·       pianę mechaniczną ,

·       wodę .

3.

10’

3 . CZĘŚĆ  KOŃCOWA  :

·     pytania kontrolne ,

·     omówienie i zakończenie zajęć .