Pomagamy_roslinom_4-6-latki.doc

TEMAT: POMAGAMY ROŚLINOM

Poziom: dzieci 4 - 6 letnie
Cel ogólny: wzbogacanie wiadomości przyrodniczych, poznanie procesu kompostowania
Cele operacyjne:

·  opiekuje się roślinami występującymi w ogrodzie przedszkolnym

·  rozumie pojęcia: nawóz, kompost, kompostownik

·  zna składniki kompostu

Metody pracy (wg klasyfikacji W. Okonia):

·  podające - pokaz, pogadanka, wyjaśnienie

·  problemowe - rozmowa ukierunkowana

·  eksponujące - wystawa prac

·  praktyczne - obserwacje przyrodnicze, praca dzieci w ogrodzie, napełnianie kompostownika

Formy pracy (wg podziału M. Nagajowej):

·  jednostkowa

·  zbiorowa

·  grupowa

Środki dydaktyczne:

·  kompostownik w ogrodzie przedszkolnym

·  kartki, kredki

Przebieg zajęć:

1. Rozmowa z dziećmi o przyrodzie. Co to jest przyroda, w jaki sposób można o nią dbać, jakie rośliny rosną w naszym przedszkolnym ogrodzie, po co sadzimy rośliny, czy przyroda w ogóle jest nam potrzebna itp.

Co jest potrzebne roślinom do życia? W jaki sposób można jeszcze roślinom pomóc, np. aby szybciej rosły, były jeszcze piękniejsze?

N: można rośliny nawozić, czy wiecie co to jest nawóz? (...)
Nawóz jest to taki "pokarm" potrzebny roślinom do życia.
A czy wiecie, że my sami możemy taki "pokarm" przygotować dla naszych roślin w ogrodzie? Porozmawiamy o tym jak wyjdziemy na dwór.

2. Wyjście do ogrodu. Spacerujemy i oglądamy rośliny, próbujemy je nazywać.
N: A co to za dziwny zielony pojemnik stoi w naszym ogrodzie? Jak on może się nazywać? (...) Ten pojemnik to kompostownik. Ale co to takiego, po co on tutaj jest? (...)
Nauczycielka otwiera pojemnik, dzieci próbują określić jego zawartość (...)
N: wyjaśnia, że w kompostowniku znajduje się "pokarm" dla roślin, który nazywa się kompost. Kompost to najlepszy nawóz (pokarm) dla roślin.

Na kompost można zbierać:

·  odpadki kuchenne, np. fusy z herbaty czy kawy, skorupki z jajek, obierki z jarzyn i owoców, resztki jedzenia

·  odpadki ogrodowe, np. liście, trawa, gałęzie, chwasty przed kwitnieniem, wiórki i trociny

Uwaga!!! Nie nadają się: resztki mięsne, resztki zawierające białko zwierzęce np. sery - gdyż przyciągają one szczury.

3. Zabawa ze śpiewem "Mam kwiatuszki kolorowe" (na melodię Mam chusteczkę haftowaną)
Mam kwiatuszki kolorowe,
żółte i czerwone.
Kogo dotknę lekko nimi,
przyjdzie tutaj do mnie!

4. Po obiedzie odwiedzamy kuchnię: rozmawiamy z panią kucharką, dzieci chwalą się swoją wiedzą, wyrażają chęć odbierania odpadków i zanoszenia ich do kompostownika (codziennie po podwieczorku, 2 - 3 chętnych dzieci).Obiecują też, że będą pomagać porządkować ogród, np. zbierać patyczki, liście i zanosić do kompostownika.

5. Uzupełnienie: nauczycielka wyjaśnia, że cały proces kompostowania może trwać bardzo długo, od 3 do 12 miesięcy - to zależy od składu kompostu. W ostatecznym procesie kompostowania uzyskujemy ciemną ziemię, zapachem przypominającą zapach ziemi leśnej.

6. Po podwieczorku: dzieci rysują ogród swoich marzeń, pełen pięknych roślin.