I. Charakterystyka Metodologiczna
Problemem wyjściowym jest :
Co definiuje „postępy w nauce” uczniów szkoły podstawowej w opinii rodziców ?
Pytania szczegółowe brzmią :
1. Co rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej uważa za „wystarczający czas” poświęcony nauce poza szkolnej ?
2. Co rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej robi by pomóc mu w nauce ?
3. Czy rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej jest zadowolony z jego postępów ?
4. Czy rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej wykupuje mu dodatkowe zajęcia pozalekcyjne?
5. Czy rodzic/opiekun ucznia szkoły podstawowej posłałby go na dodatkowe zajęcia w centrum edukacyjnym ?
2 Hipotezy
Hipotezy są następujące :
H1.Przypuszczam że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej określą „czas wystarczający” jako 2 godziny dziennie .
H2.Istnieje prawdopodobieństwo że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej określą pomoc w nauce jako wykupienie dodatkowych zajęć - korepetycji .
H3.Przypuszczam że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej nie są zadowoleni z jego postępów w nauce.
H4.Przypuszczam że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej wykupują mu dodatkowe zajęcia – korepetycje w sytuacji obniżenia wyników dziecka .
H5.Istnieje prawdopodobieństwo że rodzice/opiekunowie ucznia szkoły podstawowej wyrażą zainteresowanie ofertą Centrum edukacji
2.1 Zmienne zależne i zmienne niezależne
Zmienna zależna: Postępy w nauce
Zmienne niezależne :
1. Czas wystrczający jako 2 godziny dziennie
2. Pomoc w nauce jako wykupienie dodatkowych zajęć
3. Zadowolenie z postępów w nauce
4. wukupienie dodatkowych zajeć
5. Zainteresowanie ofertą centrum edukacji
socjologia08