Kozlowska Ewa - O czym powinien pamietac nauczyciel majacy w klasie ucznia z wada sluchu.pdf - Głusi iniedosłyszący - anmaria53

Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogiczne

Oprac. Ewa Kozłowska

–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

1. Zadba# o zmniejszenie poziomu hałasu w klasie:

je&li to mo'liwe wybra# klas( nie od strony ulicy, tak* do której dobiegałoby, jak

najmniej hałasu z zewn*trz,

podklei# nó'ki krzeseł filcowymi podkładkami, aby nie hałasowały przy przesuwaniu,

nauczyciel powinien pami(ta# o noszeniu obuwia na mi(kkiej, nie stukaj*cej

podeszwie.

2. Zmniejszy# pogłos:

Zagospodarowa# &ciany klasy, aby było jak najmniej gładkich, twardych powierzchni.

Zawiesi# mi(kkie firanki, zasłony. Rozwiesi# na &cianach korkowe lub filcowe

tablice.

3. Zadba# o prawidłowe posadzenie ucznia:

Je&li to mo'liwe, wszystkie stoliki ustawi# w podkow(. Stolik ucznia z wad* słuchu

ustawi# z boku, pod oknem, tak, aby widział twarze kolegów.

4. Pami(ta#, w jaki sposób mówimy do dziecka:

Podczas mówienia wystrzega# si( chodzenia po klasie i odwracania si( do tablicy,

Nie stawa# na tle okna,

Mówi# wyra4nie, ale w sposób naturalny, bez przesadnej artykulacji,

Pami(ta#, aby tempo mowy było niezbyt szybkie,

Nie krzyczymy, ale te' nie mówimy zbyt cicho,

Lepiej jest mówi# do dziecka cicho z bliskiej odległo&ci, ni' krzycze# z daleka,

Unika# zarostu na twarzy (w przypadku nauczyciela).

5. Zebra# wiedz( o dziecku:

Zapozna# si( z audiogramem dziecka, zorientowa# si( jaki jest poziom słyszenia

d4wi(ków otoczenia, oraz d4wi(ków mowy.

Zapozna# si( z obsług* aparatów słuchowych, implantu &limakowego czy systemu

FM. Najlepiej zapyta# o to rodziców.

6. Wypracowa# formy pracy z dzieckiem:

Codziennie utrzymywa# kontakt z rodzicami w formie rozmowy lub pisemnie poprzez

zeszyt do korespondencji,

Informowa# o nowym słownictwie, nieznanych poj(ciach

Z wyprzedzeniem informowa# rodzica o tematyce zaj(#, wierszu, czy czytance, która

b(dzie przerabiana,

Czasem prosi# o przygotowanie pomocy dydaktycznej dla swego dziecka,

Przygotowywa# polecenia pracy domowej w formie pisemnej.

Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogiczne

Oprac. Ewa Kozłowska

7. Pami(ta# o specyfice słyszenia w aparatach w pomieszczeniu (klasie), na sali

gimnastycznej, na boisku (kwestia hałasu, pogłosu, lokalizacji 4ródła d4wi(ku).

8. Przygotowa# uczniów do obecno&ci kolegi z aparatem słuchowym:

Pokaza# aparat, opowiedzie# o nim, zaspokoi# naturaln* ciekawo&# dzieci (mo'e to

zrobi# rodzic),

Przekaza#, jak powinni si( do kolegi zwraca#, w jaki sposób mówi#.

Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogiczne

Oprac. Ewa Kozłowska

Kozlowska Ewa - O czym powinien pamietac nauczyciel majacy w klasie ucznia z wada sluchu.pdf

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: