PROGRAM PROFILAKTYCZNY(1).doc

KRYTERIUM SUKCESU

SPOSÓB REALIZACJI

Wysłuchanie opowiadania pt. „Chce mieć przyjaciela”

-przyzwyczajenie do rozwiązywania porówna drodze rozmów, przedstawienie swoich racji wraz z argumentami

- rozumieć zło jakie niesie ze sobą przemoc fizyczna i przeciwstawianie się takiej formie rozwiązywania problemów

Zebranie z rodzicami, przedstawienie problemu, wypełnienie ankiety

-zgoda rodziców na realizację programu „Uśmiech jak słońce do Ciebie ślę”

-poznać „Dekalog dla rodziców” ( w ramach ogólnopolskiej kampanii „Dzieciństwo bez przemocy”

Warsztaty z rodzicami ( wyłonienie przyczyn agresji, środowisko, media, frustracja)

-wzrost świadomości rodziców o formach wyrażania agresji przez dzieci (łagodna, demonstracja, prowokacja, ostra) i błędach wychowawczych

-przestrzegać kulturalnego zwracania się do siebie nawzajem

Ułożenie z dziećmi „Kontraktu naszej grupy”

-ustalić zasady normy i reguł obowiązujących w grupie, a odnoszących się do zgodnego obcowania i nawiązania życzliwych kontaktów z wszystkimi dziećmi

- przestrzegać kulturalnego zwracania się do siebie nawzajem

Poznać treść bajki „czerwony Kapturek”

-omówić zachowanie , postawę , charakter bohaterki bajki

-podkreślić jej wolę pomagania   i dbania o osoby starsze -ustalić zadania do wykonania w domu - sprawić dobry uczynek dla mamy lub taty

Zabawy integracyjne różnych grup przedszkolnych prowadzone metodą „Ruchu Rozwijającego Weroniki Sherborne”

-nabyć poczucie bezpieczeństwa, odpowiedzialności, wrażliwości, umiejętności nawiązywania kontaktów z drugą osobą

Poznać treść opowiadania „czarodziejskie słowo” W. Osiejawy

-uczyć się przyjmowania pochwał i krytyki ze strony innych jako wskazówek do dalszego postępowania

-zdobyć umiejętność właściwego stosowania zwrotów grzecznościowych

-podkreślić skuteczność używania tych słów

Cykl zajęć „Podróże po Polsce”

-poznać mapę, symbole narodowe, różne regiony i historię powstania państwa polskiego

-kształtować szacunek do pokoleń budujących tradycję i tworzących historię

-budować postawę tolerancji wobec kultury i tradycji różnych regionów Polski

Obejrzenie teatrzyku „Nie można mieć wszystkiego - robimy zakupy”

-poznać zasady prawidłowego zachowania się w trakcie zakupów

-nabyć świadomość mądrego wybierania artykułów w sklepie

-poznać znaki na opakowaniu, czym jest reklama i dlaczego nie zawsze trzeba korzystać z promocji

Spotkanie integracyjne „W krainie uprzejmości”

-nabyć umiejętność właściwego stosowania zwrotów grzecznościowych

-uczenie się odróżniania spraw ważnych od mniej ważnych

-nabywać umiejętność spokojnego dyskutowania i dochodzenia do kompromisu

Obejrzeć przedstawienie teatralne przygotowane przez nauczycielki „Matuszek na zaczarowanej wyspie”

-podjąć próbę oceny bohatera

-dokonać wyborów właściwych postaw

Uczestniczyć w zajęciach „Klubu Małego Europejczyka”

-poznać kulturę i tradycję państw Europy

-budować postawy tolerancji wobec ludzi innej narodowości

Zorganizować spotkanie z cyklu „ z mama i tata miło spędzam czas pod hasłem „kuchnia małego europejczyka”

-kształtować więź między przedszkolem, a domem rodzinnym

-nabywać umiejętności współdziałania w zespole, przydział ról i określonych czynności do wykonania

Przygotować przedstawienie teatralne według utworu Lucyny Krzemienieckiej „O gęsiareczce Kasieni i cudownych listkach pani Jesieni”

-tworzyć obraz „dobrego człowieka”

-poznać znaczenie przyjaźni

Wysłuchanie bajki „Dzwonnik z Notre Dame”

-rozumieć przyczyny i akceptować innych ludzi

-szanować cudzą godność i oczekiwać tego od innych