Varia2.pdf

VARIA

MateriályzH.kolokviamladýchjazykovedcov

(Modra-Piesok26.-27.októbra 1992)

Zostavili

MiraNábélková

PavolOdaloš

Bratislava-BanskáBystrica

SlovenskájazykovednáspoločnospriSAV

PedagogickáfakultaUniverzityMatejaBela

1993

Obsah

IvorRipka: Úvodnéslovo

EmilPáleš: Počtačováanalýzadesubstamv

JanaSejáková: Paradigmatickéasyntagmatickévlastnostin/t-ových

jednotiek

GabrielaMiššková: Propriáakosúčasslovenskejaanglickejstoma-

tologickejterminológie .23

udmilaValeková: OkazionalizmyvtvorbeDanielaHevierapre

deti

JanaKesselová: Sémantickáklasifikáciasloviesvspontánnomdialó-

gudet

EvaSchneiderová: Nékterérysydialógumezirodičiadétmi

JasnáŠlédrová: Podmnkyrealizacezámerumluvčhovpsaném

amluvcnémtextu(Interdisciplinárniprstup)

TatjanaGrigorjanová: Spôsobyvyjadreniaprocesuzrakovéhovnma-

niavruštineaslovenčine

JurajRusnák: O vizuálnejtonalile textov trochslovenskýchbásnikov

(Farbaakosymbolvslovenskomklasicizme)

AlexandraRajčanová:Z historickejmetrológie.'....

LuborKrálik: Slovenské/.oonymá Bodrk a Sáva

JozefŠtefánik-MariánGroma: Jazykovésystémypočujúcichane-

počujúcich

VladimrPátraš: Opragmaiikesúčasného(televzneho)reklamného

textu .... 74

PavolOdaloš-ubaStojanová: Oniektorýchaspektochslovenské-

hoabulharskéhoargotu .78

MáriaŽilákova: Funkčnévrstvydolnozemskejslovenčiny .. 84

PavolOdaloš: Sociolingvistickypohadnaspätossociálnejroly

akomunikačnéhozapojeniavrámcibasketbalovéhozápasu.

SibylaMislovičová: Osobitostija/yka.športovýchredaktorov

. 91)

MáriaŠunková: Syntakiicko-pragmaiickáanalý/akorešpondencie

IvanaKadlečka

103

Váženékolegyneakolegovia,milpriatelia,

dovotemi,abysomVásvšetkýchvmenevýboruSlovenskejjazykoved-

nejspoločnostipriSAV,vmeneJazykovednéhoústavu.ŠtúraSAVako

spoluorganizálorapodujatiaivmenesvojomúprimneasrdečneprivtalna

IIkolokviumladýchjazykovedcov.Prijehoorganizáciiitvorbeprogramu

smem**Wivyužipoznatkyaskúsenosti,zskanépriprpraveprvéhostretnu-

tiatohtoinšpiratvnehofóramladých,ktorésakonalovtejtomalokarpatskej

lokalitevoktóbriminuléhoroka.Užjehosamotnýpriebehdokázalopod-

statnenosaperspektvnoszámeruvýboruSJSvytvoripremladúvedeckú

komunitudiskusnýakonfrontačnýpriestornaprezentáciuvýsledkovvýskum-

néhoúsilia,nanadviazaniepracovnýchaosobnýchkontaktov.Neskoršie

pozitvneohlasynatotopodujatieibapotvrdilirozhodnutievýboruuspora-

dúvakolokviummladýchjazykovedcovpravidelne,ataksapokúsivytvori

tradciu,ktorábyajvtomtokontextevytváralapredpokladyvýskumného

progresuajehokontinuityapredstavovalavýraznýintegračnýfaktornastu-

pujúcejvedeckejkomunity.

Dovotemivysloviradosauspokojenienadskutočnosou,žesapoda-

rilovydazbornkprspevkovzprvéhoročnkapodujatia,ktorýsmenazvali

VarialVerm,žeskorépublikovanieVašichtextovbudedobrýmstimulom

doalšchvýskumnýchaktivt

Ešterazvtamvšetkýchdomácichazahraničnýchúčastnkov,mladých

itýchskúsenejšch,ktorprišlisozáujmomsledovaVašereferátyanezištne

sasosvojmpoznatkovýmaskúsenostnýmnáskokomzapojidodiskusie

OtváramrokovanieIIkolokviamladýchjazykovedcovaželámmuúspešný

priebeh

Modra-Piesok26XI 1Š>92

PhDrIvorRipka,CSc.

predsedaSJSpreSAV

Počtačováanalýzadesubstanlv

EmilPálcš

Jazykovednýústav,.SiurabAV,Bratislava

Slovotvornáparafráza

Onačrtnutieformalizmunaslovotvornéparafrázovanicsapokúsilrad

amorovVšetkymodelyvšak/ostalineúplnéaibačiastočnefunkčné

PodaDoroszewského(1962)slovotvornáštruktúrazodpovedásyntaktic-

kýmvetnýmčlenom.Dokuhl(1%2)upo/orňu|c,x.etolakjeibaniekedy,

anavrhujevychádzaskôr/.onoma/iologickychkategóri.Revzmová(1969)

navrhujerohipcriraslickésubstitúciepodajednoduchýchv/.orcov(cf/r 1 -

/t icn,ktoxtiica,siivha *to,žesa Stlica, nvsitiiicc * ten,čojt- trestaný).

Tojevšakformulovanéibasozreteomnadcvcrbatvneadcadjektvnc

substantvaaajtamjetotojednoduchédelenienedostatočné.Popisséman

tickcjštruktúrydevcrbatv.ktorýbymoholslúžiakozákladnatvorbupara-

fráz,vypracovalaBuzássyová(1974)Pridesubslantvachsaalerovnaký

formálnyaparátnedápoužiDoros/,ewski(1962),Revzmová(1969),Dokuhl

(1962),Bmdowska-Honowska(1967)acelýradalšchautorovnaklasifi-

káciudesubstantvburezignujú,alebo|uspracúvajúneucelené.

Furdk(1978)predkladá22slovotvornýchparafrázovacchvzorcovZo

všcikýchslovnýchdruhovvšakspomnaibaodvodenésubstantvaapri

desubstanlvnychsubstantivachuzaviera,že„medzizákladoma formantom

slovamôžubynajrozličnejšiev/ahy,klorésazderivátu.vyčtal"nedajú."

Synergickýjav

Chcemeuká/a,žejednýmx.limitujúcichfaktorovjehlavnesnahavypra-

covaformálnyaparátpreslovotvornúparafrázulenvrámcinejakejohrani-

čenej,jednoliatejpodoblastiaobsnevyhnutnoszahrnúdoformálneho

modelujazykakocelok.Právepridesubslantvachsazreteneukazuje,že

ichnemožnoriešibeztoho,abysmeuvažovalisúčinnosširšchsúvislost.

Všimnimesi,odakéhopočturozličnýchfaktorovzávissprávneutvore-

nieparafrázyRozhodujúcefaktorysalšiaodprpadukprpadu.Lenkate-

góriaslovnéhodruhusvojimikombináciamivytváravyšetridsahrubých

slovotvornýchtypovKtomusapridružujevýznamdesiatokpreftxov,sufbtov

acirkumfixovVýznamalejovplyvňujúsémantickétriedyzúčastnených

zložiekToaleniejevšetko.Naparafrázunemajúvplyvibavlastnostifun-

dujúcehoafundovanéhoslova.Trebauvažovaajonomazioiogickékategó-

rieaväzobnévlastnostislov,ktorévslovotvornomhniezdegenealogický

predchádzajúalebonasledujú,alebosavňomnachádzajúnainommieste.

Parafrázovačmusúzkospolupracovasoslovnkmi,synonymickým,štylistic-

kým,frazeologickýmasoslovnkomlexikálnychparametrov(Apresjan.

1974),ktoréposkytujúmnožstvoinformáciopostavenslovaajehovza-

hochvrámcicelejlexikyNakoniecdov?.haduparafrázymô/ezasiahnuaj

interenciasbazoupoznatkov

Rteseniesatedazrejmenebudenachádzavrámcinejakejjednoroz-

mernejteórieMusmepripusti,žeslovotvornáparafrázazávisodsúhry

celéhoraduheterogénnychfaktorovsúčasneapritvorbepočtačovéhomo-

deluichmusmetaktoajuvažova.Aknavyšeupustmeodpredpokladu,2e

vzahmedzikoreňomasufixombysamuselda.vyčta'zosamotného

derivátu,jetueštecelýradmožnost,akoho,vyčtat"zcelkovýchv/ahov

vjazyku

Tvrdmeteda,žeanislovotvornúparafrázu,aniinéjavynemožnomode-

lovaoddeleneodvšetkýchostatnýchpodsystémovjazyka,aleibavcelku

Vznikátým synetj>ickýefekt*, tj.schopnossystémuvykonaviac,akoje

sumatoho,čobyjednotlivéčastisystémudokázalivykonaoddelene.

Uvádzame Štyriprkladystrojovejanalýzydesubstantv Zviditeňujú

dynamickúprcpojenosvšetkýchjazykovýchpodsystémov,ktorévsúčinnosti

tvonajedenživýcelok.

Nášpočtačovýmodelpokladámezatvorivénadviazanienazáverečné

poznámkyFurdka(1978),práceHoreckého(J978)aBuzássyovej(1974)za

pomocivýkonnéhonástroja-výpočtovejtechniky.SAPFOjerozsiahly

systémprogramov(lMBvjazykuProlog).Ukázaúplnýprkladvšetkých

procesov,ktorésaaktivujúprispracovanvety,niejemožné.Vprkladoch

aleuvediemerelevantnéčastizvalenčného,slovotvorného,lexikálno-séman-

tického,konotačného,4'razcologiockčhoaštylistickéhoslovnka,ktoréanalý-

zuovplyvňujúUvediemetiežvšetkykolokačnépravidlá,ktorésaprianalýze

toho-ktoréhoprkladuaktivujú.Nebudemepopisovaprácusyntaktického

amorfologickéhomodulu,alesústredmesanakolokačnéfunkcie,ktoré

vcelomprocesehrajúriadiacuúlohu.

Celostnýpočtačovýmodel

Kontrastŕvnyprkladl

SAPFOjesystémprogramovvylvorcnýnaoverovanielingvistických

hypotéznavekýchkorpusochaexperimentovaniesprirodzenýmjazykom

akocelkom.Zahrňmetvaroslovie,skladbu,slovotvorbu,sémantiku,frazeoló-

giu,štylistiku,lexikálnuparadigmatikuakonotačnévzahyCentrálnuúlohu

vtomtosystémeprogramov majúsyvrtiktk'kv-séntmilii.'kc'fafiikaŕnéjiitikcic.

Tvoriakostrujednotnéhoformalizmu,pomocouktoréhojezadefinovaná

spájate!nosrôznorodých formálnychasémantickýchprznakov Siito

vlastnen-licezrcazenychgramalickýchaonomaziologickýchkategóri,

sémantickýchdišimktvnychprznakov,slovotvornýchformantovasémantic-

kýchpádovVALšpecifikujevalencm,väzobnévlastnostislovies,LVAL

yvoMrannúspájalenossubstanv(avénominalizačnévzorce).RVAL

pravostrannúspájatenossubslantv(pravénominali/.ačncvzorce),DVAL

spájatcnosslovnýchkoreňovaalxov(derivutologickévzorce),CVAL

spájatenostslovnýchkoreňovaalxov(kompo/ičnévzorce),AVALspája-

tenosadjeklv.

ZákladomVAL|epalicaprznakov,LVALjetrináslica,RVALjcdenás-

uca,CVALdesatica,DVALsedmica,AVALdvojica

Programobsahujevsúčasnost88dynamickýchpravidelslovotvornej

;iiKilýy,yKaždéznichgenerujedesiatkyrozličnýchpovrchovýchiónom,

vzávislostiodmomentálnehostavuostatnýchzložiekafunkcisystému,

vrátanestálesameniacejbázypoznatkov,sktorýminepretržitekomunikuje.

Vzájomnáprepojcnoskolokačnýchfunkcijelákajemná,žeaksazmen

kontextalebopribudnenejakýnovýpoznatokvkonotačnýchslovnkoch,

slovotvornáparafrázamôžeužvyzeraúplneinak.

hosti/hosova

Nechslovotvornýalexikálno-sémantickýslovnkobsahujú(časslovotvor-

néhohniezda):

hos

hosovský

hosova

hosti

pohosti

(osoba)

(akvzt)

(400)

(40J)

(401)

DVAL((sU,',Sf,KI),(sub,Se f K2).SP)

:-(Sf-i.Sf=ova),(I=400;I=40J),

ifkoreň(K2,K3,sl.(sl,l,Pl > ",)),

(Pr=po;Pr=/,Pr=s;Pf=ii>r=il

else

SP=ags.

Polomdostávametakétoparafrá/y.

hosova

byhosom

hosti

robihosom

Slovies hosii/hosi'ova saujmederivatologicképravidloprepredmetové

apodmetovéslovesá.Totopravidlospracúvavšetkyslovesáintenčnejtriedy

400a401,odvodenéodsubstantvsuixami-</', -oval'. Medzinevšakpatria

takpredmetové,akoajpodmetovéslovesá.Akoichrozlši ->

Skúmanmichslovotvornéhookolia.Vnašompravidlejestelesnený

poznatok,žeodpredmetovýchsloviesŠLId'alejprefixáciouodvodzujúdoko-

Syinergia (grčc.)znamenáspolupôsobenie, syncgický jespolupôsobiaci,súčinný.

Syncrgickýmefektom saro/.umcvvýšenicúčinkuspolupôsobenm,alebo(Josidhnulie

účinku,ktorýprevyšujesumuúčinkov jednotlivých ôistŕxmivthosebe

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: