zwykle_i_niezwykle_techniki_plastyczne.pdf

DZIELIMY SIĘ DOŚWIADCZENIAMI

Zwykłe i niezwykłe

techniki plastyczne

Zajęcia plastyczne to ulubiona działalność dziecka

wnauczaniu zintegrowanym. Są one formą

odreagowania napięć, rozwijają twórcze myślenie

oraz wyobraźnię. Kształcą pamięć wzrokową,

zręczność manualną i zdolność przeżywania.

Barbara Ciebień, Anita Maliszewska

plastycznych, na których poznałyśmy

wiele ciekawych technik. Aby podzielić się

nabytymi umiejętnościami z innymi nauczy-

cielami, przygotowałyśmy warsztaty pla-

styczne dla nauczycieli nauczania zintegro-

wanego w naszej szkole.

3. Rozwijanie:

–uczuć iwyobraźni,

–samoekspresyjności i zdolności do

działań,

–potrzeby obcowania z plastyką w róż-

nych formach.

Zadania wychowania

plastycznego

1. Rozwijanie swobody w posługiwaniu się

linią i plamą, kształtem i barwą na płasz-

czyźnie i w przestrzeni w różnych techni-

kach plastycznych.

2. Uwrażliwienie dziecka na zjawisko ota-

czającej rzeczywistości na światło, barwę,

bryłę, linię, fakturę, ruch i przestrzeń, za-

początkowanie pierwszych kontaktów

zpięknem przyrodniczym i sztuki.

Zadania spełniają następujące funkcje:

– kształtowanie postawy i inwencji twórczej

dziecka,

– rozwijanie rożnych form myślenia

ipostrzegania,

–pobudzanie i pogłębianie uczuć i doznań,

–kształtowanie harmonijnie rozwiniętej

osobowości,

– przestrzeganie zasad i norm współżycia

wkolektywie,

Cele oraz zadania wychowania

plastycznego

Twórczość plastyczna jest najbardziej

spontaniczną działalnością dziecka.

Jest źródłem wiedzy. Wykracza poza sfe-

rę artystyczną.

Dotyczy:

– działalności własnej,

–odbioru sztuki.

Jest formą wypowiedzi bezpośredniej

ipośredniej symboli, wyrazów.

Największa działalność zaznacza się

w przedszkolu i w młodszym wieku szkol-

nym.

Cele edukacji plastycznej:

1. Stymulowanie ogólnego rozwoju dzieci.

2. Kształtowanie emocjonalnego po-

znawczego stosunku do otaczającego

świata.

Życie Szkoły

U czestniczyłyśmy w wielu warsztatach

– kształtowanie indywidualnych zaintere-

sowań dorobkiem kulturalnym,

– wdrażanie do codziennego stosowania

zasad etyki w swym otoczeniu,

–usuwanie zachowań i poczucia niepewno-

ści, wiara we własne możliwości twórcze

(funkcja terapeutyczna).

d) ogólne cechy, zdolności dzieci pla-

stycznie utalentowanych;

e) dobre rady dla nauczycieli plastyki.

Część główna

1. Przedstawienie wybranych technik

plastycznych.

2. Omówienie każdej po kolei:

Ogólne cechy zdolności dzieci

plastycznie utalentowanych:

1. Umiejętności widzenia przestrzennego,

2. Umiejętności spostrzegania istotnych

elementów i zjawisk natury.

3. Samodzielność dzieci w odtwarzaniu

itworzeniu.

4. Samodzielne i intuicyjne zdobywanie

umiejętności plastycznych.

5. Umiejętność spostrzegania wybitnych

dzieł malarskich.

6. Badanie sposobów tworzenia dzieł.

7. Żywe i głębokie zainteresowanie plastyką.

Wyszywanki matematyczne (1, 2)

Na kartkę naniesione są liczby. Po odpo-

wiednim połączeniu nitką tworzą rysunek,

który można pokolorować.

Scenariusz warsztatów

dla nauczycieli nauczania

zintegrowanego pod hasłem

ZWYKŁE I NIEZWYKŁE

TECHNIKI PLASTYCZNE

Cele:

–poznanie różnych technik plastycznych

dających uczniom możliwości przeżywa-

nia radości i wysiłku towarzyszących

twórczej aktywności na lekcjach;

– kształtowanie umiejętności posługiwania

się poznanymi technikami plastycznymi;

–doskonalenie warsztatu pracy nauczycie-

la poprzez wymianę poglądów oraz do-

świadczeń.

Plan zajęć

Część wstępna

1. Przywitanie uczestników.

2. Zapoznanie z planem warsztatów.

3. Przedstawienie referatu zawierającego:

a) cele edukacji plastycznej;

b) zadania wychowania plastycznego;

c) funkcje wynikające z zadań;

4/2006

Stemple z plasteliny (3)

Wpokrywce na słoik wykonuje się z pla-

steliny wzorki wymyślone przez dzieci, na-

stępnie maluje je farbą plakatową lub tu-

szem oraz odbija na kartkę.

Grafika z kartonu (4, 5)

Na kartkę z bloku technicznego nakleja-

my z grubego kartonu dowolne elementy

imalujemy je farbą plakatową lub tuszem

iszybko odbijamy na białej kartce z bloku

rysunkowego.

Origami z kółek i kwadratów (6, 7)

Technika składania i komponowania wie-

loelementowych modeli papierowych z traf-

nie dobranej liczby kół i kwadratów według

podanego w instrukcji modelu.

Ramki z makaronu (8)

Na przygotowaną wcześniej ramkę z kar-

tonu naklejamy klejem polimerowym

uprzednio spryskany farbą w sprayu (złotą

lub srebrną) makaron o różnych kształtach.

Malowanie widelcem (9, 10)

Wykorzystujemy do tej techniki farby

plakatowe w tubach. Wyciskamy farbę

do miseczki, dodając odrobinę wody, zanu-

rzamy widelec i malujemy nim różne wzory

na kartce z bloku technicznego.

Życie Szkoły

Odlewy gipsowe (11, 12)

Rozrobionym w wodzie gipsem (w odpo-

wiednich proporcjach) wypełniamy formy.

Po kilku minutach wyjmujemy odlewy

i odkładamy. Po wyschnięciu malujemy

farbami plakatowymi lub akwarelowymi.

Następnie odlewy można pomalować lakie-

rem bezbarwnym.

Malowanie klejem polimerowym

(13, 14)

Na przygotowanej kartce z bloku tech-

nicznego (białej lub kolorowej) malujemy

klejem wyciskanym z tuby dowolny kontur.

Następnie posypujemy solą i po wyschnięciu

spryskujemy złotą lub srebrną farbą

w sprayu.

4/2006

Malowanie kredą nasączoną

wodą z cukrem (15, 16)

Wcześniej wkładamy do miseczki różno-

kolorowe kawałki kredy. W miseczce znaj-

duje się cukier puder rozpuszczony w letniej

wodzie. Nasączoną kredą malujemy na kart-

ce z bloku technicznego kompozycje według

własnych pomysłów.

my w środku gniazdka mały znicz i ozdabia-

my go gwiazdeczkami (makaronem spryska-

nym farbą).

Upominek (np. z okazji

Dnia Matki) (17)

Przygotować makaron o kształcie gniaz-

dek i gwiazdek. Spryskujemy makaron farbą

w aerozolu (złotą lub srebrną). Umieszcza-

Życie Szkoły

Plik z chomika:

Inne pliki z tego folderu:

Inne foldery tego chomika: