Plan pracy dla dzieci 5-6 letnich - październik 2009r.
Co nam jesień w koszu niesie?
Cele ogólne:
Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień
· Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk
· Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń
· Umiejętność wiązania „nowego” z posiadanym zasobem wiedzy, stosowanie w praktyce
Cele realizowane są w różnych porach dnia, głównie przez zabawę.
Podstawa programowa : ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 23 grudnia 2008 r.
Program wychowania przedszkolnego ,,Zanim będę uczniem” Elżbieta Tokarska, Jolanta Kopała
Program wychowania przedszkolnego Edyta Gruszczyk-Kolczyńska, Ewa Zielińska, Gustawa Grabowska
Diagnoza – zachowań emocjonalno-społecznych, umiejętności poznawczych, kompetencji komunikacyjnych i językowych,
motoryki małej i dużej.
Formy organizacyjne: indywidualnie, z całą grupą, zespołowo, w małych grupach
Wybrane treści programowe: decyzja nauczyciela
Październik tydzień I
Temat tygodnia
Dzień tygodnia
Sposoby realizacji
Przygotowane do pisania i czytania
Zajęcia ruchowe
Uwagi
Nadeszła jesień
1
· Praca z obrazkiem Jesień
-doskonalenie umiejętności wypowiadania się na określony temat
· Zajęcia rytmiczne, improwizacje ruchowe do piosenki Na marchewki urodziny
kolorowanie obrazków (zwrócenie uwagi na linie otaczające obszar kolorowania)
lepienie,rysowanie,wycinanie na tematy dowolne,
(zwrócenie uwagi na prawidłową pracę nożyczkami)
zdobywanie wiedzy na temat kodowania słów
lepienie z plasteliny
rysowanie na temat dowolny
kolorowanie obrazków konturowanych bez przekraczania linii
odczytywanie wyrazów globalnie las, sad, ogród
Ćw. poranne zestaw IV
wg.K.Wlaźnik
Ćw. gimnastyczne prowadzone metodą gimnastyki twórczej R.Labana, C.Orffa
zabawy bieżne i sprawnościowe z wykorzystaniem sprzętu ogrodowego
słuchanie muzyki relaksacyjnej
Diagnoza sfery intelektualnej
(spostrzegawczość,
umiejętność myślenia –
analizowanie zjawisk,
formułowanie wniosków itp.)
oraz umiejętności
współdziałania; motoryki
duej.
Diagnoza kompetencji
matematycznych – różnicowanie zadań.
2
· Wiersz do słuchania Entliczek-Pentliczek J.Brzechwa
- systematyzowanie wiedzy dzieci na temat sadów i rosnących tam owoców
· Opowieści ruchowe Zbieramy jabłka w sadzie
3
· Jesienna Pani zajęcia plastyczne -praca zespołowa
- wdrażanie dzieci do pracy zespołowej,
planowanie pracy w etapach
· Ćwiczenia słuchowe ,dzielenie słów na sylaby,
wyodrębnienie głosek w nagłosie.
4
· Rozmowa przy obrazku W lesie
-próby odpowiedzenia na pytanie co dzieje się w lesie jesienią.
-klasyfikowanie materiału przyrodniczego
· Karty pracy indywidualnej
-dostrzeganie różnic na dwóch obrazkach.
5
· Spacer po przedszkolnym ogrodzie
- zwrócenie uwagi dzieci na zachodzące
zmiany związane z pora roku (opadające liście zmieniając kolory,opadające kasztany itp)
· Zajęcia rytmiczne reagowanie za zmiany w rytmie, ćwiczenia dykcyjne (wymawianie tekstu wolno,szybko,bardzo wolno,
głośno ,cicho)
Październik tydzień II
Jesień w ogrodzie
· Rozmowa na podstawie wiersza Astry H.Szayerowej
-poszerzanie wiedzy dzieci o nowe nazwy
-wyróżnianie części rośliny (kwiat,łodyga,liść,korzeń)
· Zabawy konstrukcyjno-manipulacyjne Układanie kwiatów w wazonie
-planowanie wystroju kącika przyrodniczego
ćwiczenia grafomotoryczne wg H.Tymochowiej -wodzenie palcem po śladzie
dostrzega szczegóły na ilustracjach
odczytywanie symboli, odczytywanie liter (chętne dzieci)
kreślenie linii falistych
Ćwiczenia manualne przygotowujące do pisania – zabawy w rysowanie,
na różnych materiałach:
(piasek, kasza manna, ryż itp.)
doskonalenie umiejętności posługiwania się nożyczkami,
cięcie po liniach
ćw. poranne zestaw V wg K.Wlaźnik
ćw. gimnastyczne zestaw III wg K.Wlaźnik
w ogrodzie:
- zabawa z elementem biegu Liście
- zabawa orientacyjno-porządkowa Wiatr i liście
- zabawa z elementem równowagi Leśna ścieżka
Systematyczne sprzątanie zabawek po skończonej zabawie
Diagnoza oraz rozwijanie relacji między dziećmi, kształtowanie kompetencji komunikacyjnej
Diagnoza zachowań
społecznych oraz umiejętności
stosowania doświadczeń
własnych.
· Wiersz do nauki Wszystko leci M.Kownackiej
-doskonalenie pamięci , poznawanie przez dzieci nasion drzew :klon,lipa
· Opowieści ruchowe Wirujące liście
· Zabawa dydaktyczna Czy to owoc ,czy warzywo?
-poznawanie smaków owoców i warzyw (jabłko,gruszka, marchewka, ogórek)
· Malowanie Jesienny bukiet
-próby namalowania martwej natury, ułożonego przez dzieci bukietu
· Wiersz do słuchania Pomidor J.Brzechwa
- wdrażanie do uważnego słuchania ukierunkowane pytaniem ,,Co wydarzyło się w ogródku?”
· Degustowanie soku z pomidora, przecieru pomidorowego, samego pomidora
-zachęcanie dzieci do spożywania warzyw i owoców ,zwrócenie uwagi na wartości odżywcze
· Rozwiązywanie jesiennych zagadek
-rozwijanie logicznego myślenia,łączenie nowej wiedzy z posiadanymi już wiadomościami
· Zajęcia rytmiczne ,wystukiwanie rytmów znanych dzieciom piosenek,próby odgadywania tytułów
...
marzanna2662