2006_MAJ_OKE_PR.pdf

(643 KB) Pobierz
untitled
Miejsce
na naklejkę
z kodem szkoły
dysleksja
MBI-R1A1P-062
EGZAMIN MATURALNY
Z BIOLOGII
Arkusz II
POZIOM ROZSZERZONY
Czas pracy 120 minut
ARKUSZ II
MAJ
ROK 2006
Instrukcja dla zdającego
1. Sprawdź, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (zadania
30 – 57). Ewentualny brak zgłoś przewodniczącemu zespołu
nadzorującego egzamin.
2. Odpowiedzi zapisz czytelnie w miejscu na to przeznaczonym
przy każdym zadaniu.
3. Pisz czytelnie. Używaj długopisu/pióra tylko z czarnym
tuszem/atramentem.
4. Nieużywaj korektora, a błędne zapisy wyraźnie przekreśl.
5. Pamiętaj, że zapisy w brudnopisie nie podlegają ocenie.
6. Podczas egzaminu możesz korzystać z ołówka i gumki
(wyłącznie do rysunków) oraz linijki.
7. Wypełnij tę część karty odpowiedzi, którą koduje zdający.
Nie wpisuj żadnych znaków w części przeznaczonej
dla egzaminatora.
8. Na karcie odpowiedzi wpisz swoją datę urodzenia i PESEL.
Zamaluj pola odpowiadające cyfrom numeru PESEL. Błędne
zaznaczenie otocz kółkiem i zaznacz właściwe.
Za rozwiązanie
wszystkich zadań
można otrzymać
łącznie
50 punktów
Życzymy powodzenia!
Wypełnia zdający przed
rozpoczęciem pracy
KOD
ZDAJĄCEGO
PESEL ZDAJĄCEGO
6962792.008.png 6962792.009.png
2
Egzamin maturalny z biologii
Zadanie 30. (1 pkt)
W cyklu komórkowym wyróżniamy fazę podziału oraz okres międzypodziałowy (interfazę).
Interfaza trwa dłużej niż mitoza, a w jej przebiegu możemy wyodrębnić charakterystyczne
fazy G 1 , S, G 2 .
Dobierz opisy do procesów zachodzących w fazach G 1 , S, G 2 .
mitoza
Opis I
W tej fazie zachodzi replikacja DNA.
Opis II
W tej fazie ilość DNA jest podwojona.
faza S
Opis III
W tej fazie ilość DNA jest na poziomie 2c.
Faza
Numer opisu
G 1
S
G 2
Zadanie 31. (2 pkt)
Poniższy rysunek przedstawia schematycznie budowę mitochondrium, w którym zachodzi
m.in. proces oddychania wewnątrzkomórkowego.
Podaj nazwy struktur oznaczonych na schemacie jako X oraz Y i podaj, jakie etapy
oddychania komórkowego zachodzą w ich obrębie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Arkusz II
6962792.010.png 6962792.011.png
Egzamin maturalny z biologii
Arkusz II
3
Zadanie 32. ( 2 pkt )
Węglowodany to grupa różnorodnych związków organicznych. Wyróżniamy wśród nich
m.in. monosacharydy (cukry proste) i polisacharydy (cukry złożone, zawierające więcej niż
10 cząsteczek monosacharydów). Różnią się one właściwościami np. rozpuszczalnością
w wodzie i, co się z tym wiąże, pełnioną w komórce funkcją.
Uzupełnij poniższą tabelę wpisując odpowiednie przykłady węglowodanów oraz określ
ich rozpuszczalność w wodzie i podstawową funkcję pełnioną w komórce lub
organizmie.
Grupa
węglowodanów
Przykład
(nazwa związku)
Rozpuszczalność
w wodzie
(słaba / dobra)
Funkcja w komórce lub
organizmie
(strukturalna / energetyczna /
zapasowa / regulacyjna)
monosacharydy
polisacharydy
Zadanie 33. ( 3 pkt )
U niektórych słodkowodnych protistów, np. pantofelków występują tzw. wodniczki tętniące,
które zbierają wodę z wnętrza komórki i wypompowują ją na zewnątrz. Pulsowanie
wodniczek tętniących łatwo zaobserwować w mikroskopie optycznym.
Zaplanuj doświadczenie pozwalające rozwiązać problem badawczy:
Czy częstotliwość pulsowania wodniczek tętniących u pantofelków zależy od stężenia NaCl
w ich środowisku zewnętrznym?
Do dyspozycji masz: mikroskop, akwarium z hodowlą pantofelków, zlewki, szkiełka
podstawowe, zakraplacz, 1% roztwór NaCl, wodę destylowaną.
W planie doświadczenia uwzględnij:
próbę kontrolną,
próbę badawczą,
sposób uzyskiwania wyników.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Nr zadania
30.
31.
32.
33.
Wypełnia
egzaminator!
Maks. liczba pkt
1
2
2
3
Uzyskana liczba pkt
6962792.001.png 6962792.002.png 6962792.003.png 6962792.004.png
4
Egzamin maturalny z biologii
Zadanie 34. ( 2 pkt )
Komórki żywych organizmów są bardzo różnorodne. Poniższe rysunki przedstawiają
komórkę bakteryjną (A) oraz roślinną (B).
Podaj nazwy dwóch widocznych na rysunkach struktur wspólnych dla obu komórek
i zaznacz je na rysunkach.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Zadanie 35. (1 pkt )
Poniższe zdania zawierają informacje o fazie fotosyntezy niezależnej od światła.
Zaznacz zdanie zawierające błędną informację i uzasadnij swój wybór.
1. Reakcje niezależne od światła przebiegają w stromie chloroplastów.
2. Faza niezależna od światła, czyli tzw. cykl Calvina, składa się z trzech etapów –
karboksylacji, redukcji i regeneracji.
3. W stromie chloroplastów, w wyniku cyklu przemian CO 2 zostaje przekształcony
w produkt fotosyntezy.
4. W procesie redukcji dwutlenku węgla wykorzystywane są produkty fazy świetlnej – ATP
i NADP.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Arkusz II
6962792.005.png
Egzamin maturalny z biologii
Arkusz II
5
Zadanie 36. ( 2 pkt )
Glikoliza jest powszechnym szlakiem metabolicznym zachodzącym w cytoplazmie komórek
wszystkich żywych organizmów.
Wypisz z poniższego schematu trzy substraty oraz trzy produkty procesu glikolizy.
substraty glikolizy:
.....................................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................................
Zadanie 37. (1 pkt)
Chemosynteza jest formą asymilacji CO 2 , dla której źródłem energii są procesy utleniania,
najczęściej związków nieorganicznych. Mimo, iż bakterie chemosyntetyzujące nie są
głównymi producentami masy organicznej, odgrywają jednak dużą rolę w ekosystemach
wodnych i lądowych.
Przedstaw na dowolnym przykładzie bakterii chemosyntetyzujących ich znaczenie
w przyrodzie.
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................
Nr zadania
34.
35.
36.
37.
Wypełnia
egzaminator!
Maks. liczba pkt
2
1
2
1
Uzyskana liczba pkt
produkty glikolizy:
6962792.006.png 6962792.007.png
Zgłoś jeśli naruszono regulamin