ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECKA w normie i patologii.doc

prof.zw. dr hab. Marta Bogdanowicz

Wykład 2 . ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECKA w normie i patologii

• ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY DZIECKA to proces zmian progresywnych,

  w którym motoryka jest ściśle powiązania z psychiką

  (całokształtem czynności poznawczych i emocjonalno-motywacyjnych)

• Termin: „ROZWÓJ PSYCHORUCHOWY” wskazuje na jedność motoryki i psychiki:

  - w normie, we wczesnych stadiach ontogenezy względnie równomierne tempo rozwoju ruchowego i umysłowego we wczesnym dzieciństwie, myślenie uwikłane w działaniu

   np. przyciaganie kółka z sznurek,

        odkrywanie ukrytej zabawki

        (wg P.Cattell, Brunet-Lezine - 9 mies.)

  - w patologii, względnie równomierne opóźnienie rozwoju ruchowego i umysłowego

Modele rozwoju psychoruchowego ze względu na :

• Tempo rozwoju

• Rytm rozwoju

• Dynamikę rozwoju

TEMPO ROZWOJU

- szybkość, z jaką dokonują się   zmiany rozwojowe w organizmie i psychice 

Rozwój przeciętny - tempo przeciętne

WR = WŻ

WR = 4 lata

WŻ = 4 lata

Rozwój opóźniony - tempo zwolnione                         

WR <  WŻ   

WR = 2 lata

WŻ = 4 lata

Rozwój przyspieszony - tempo przyspieszone                         

WR > WŻ   

WR = 6 lat

WŻ = 4 lata

DYNAMIKA ROZWOJU

- stopień stałości tempa rozwoju psychoruchowego

RYTM ROZWOJU

- stopień zgodności / harmonii zmian rozwojowych

Rozwój nieharmonijny : modele rozwoju nieharmonijnego

1/  WR < = WŻ   

2/ WR > = WŻ   

3/ WR > < WŻ

5/  WR < <`WŻ                                                                                                 

ZABURZENIA rozwoju psychoruchowego

• Globalne

• Parcjalne

• Fragmentaryczne

Rozwój globalnie opóźniony: WR < WŻ   

Zaburzenia rozwoju częściowe:

• zaburzenia parcjalne
• zaburzenia fragmentaryczne
• zaburzenia wąskozakresowe
• zaburzenia funkcjonalne
• dysfunkcje
• mikrozaburzenia
• zaburzenia wybiórcze
• rozwój nieharmonijny

1