Konkurs - dzień ziemi.doc

Konkurs przyrodniczo- ekologiczno - matematyczny dla klas I - III

22 IV TO ŚWIATOWY DZIEŃ ZIEMII W tym dniu wielu uczniów bierze udział w akcji sprzątanie świata Zanim udamy się z wychowankami sprzątać wyznaczony teren, można uatrakcyjnić ten dzień poprzez działanie aktywizujące i absorbujące dzieci Dlatego też, proponuję przeprowadzenie konkursu pod hasłem "Jak zostać przyjacielem przyrody"

Konkurs dotyczy wiedzy przyrodniczo - ekologicznej na bazie zdobytych umiejętności matematycznych Celem jest zachęcenie uczniów do zgłębiania wiedzy, rozbudzania ciekawości świata, motywowania do twórczego działania,kształtowania umiejętności, samokształcenia oraz stworzenie warunków radości i satysfakcji Zgodnie z ideą integracji konkurs zawiera treści z różnych obszarów edukacji

Konkurs składa się z trzech części pierwsza i trzecia pisemna, druga praktyczna W konkursie mogą wziąć udział 4 osobowe drużyny z każdej klasy Uczniowie będą odgadywać zagadki,rozwiązywać rebusy, zadania matematyczne o treści przyrodniczej i ekologicznej,uzupełniać tekst z lukami, układać puzzle Kolejnym etapem zmagań uczestników konkursu będzie wykonanie surówki warzywnej,sałatki owocowej lub kanapek W czasie trwania konkursu pozostali uczniowie klas przygotowują plakat na wyżej wymieniony temat

PRZYGOTOWANIE KONKURSU

1. Pozyskanie środków finansowych - współpraca z rodzicami i zakładami pracy
2. Ogłoszenie konkursu z miesięcznym wyprzedzeniem Podanie tematyki, formy zadań i organizacji konkursu
3. Wykonanie dekoracji np na zajęciach pozalekcyjnych m in makiety "Jak długo żyją śmieci"
4. Wykonanie tabliczek z nazwami dla drużyn
5. Wykonanie tabliczek z punktami dla komisji
6. Przygotowanie kart pracy dla poszczególnych klas z uwzględnieniem stopnia trudności
7. Przygotowanie zestawów odpowiedzi i punktów dla komisji
8. Przygotowanie puzzli dla każdej drużyny
9. Przygotowanie kartoników z poleceniami zadań praktycznych
10. Zorganizowanie komisji, w której skład mogą wchodzić dyrektor szkoły, troje rodziców, dwoje nauczycieli nauczania zintegrowanego

PRZEBIEG KONKURSU

Część wstępna

1. Powitanie uczniów, zebranych gości
2. Występ uczniów kółka ekologicznego w tańcu i piosence M. Jeżowskiej "My chcemy grać w zielone"
3. Zaproszenie przedstawicieli klas do udziału w konkursie
4. Przypomnienie regulaminu konkursu
5. Drużyny wybierają kapitanów, zestawy pytań a lub b
6. Każda drużyna podaje nazwę przyrodniczą,wcześniej wybraną klasy I - kwiaty chronione, klasy II- ptaki chronione, klasy III - ssaki chronione

Część główna

Przykładowe zestawy pytań:

Zestaw I

Klasa I

1. Gdy dzieci dowiedziały się, że drzewa wydzielają duże ilości tlenu niezbędnego do oddychania oraz oczyszczają środowisko z kurzu i pyłów, posadzili po jednej stronie boiska 11 klonów, i 3 jarzębiny Po drugiej stronie boiska 10 buków i 2brzozy Ile drzew w sumie posadziły dzieci? Czy po obu stronach boiska rośnie tyle samo drzew?

Obliczenia:

Odpowiedź 1
Odpowiedź 2

2. Wykonaj działania, pokoloruj obrazek według kodu i nazwij go
3. Utwórz z sylab nazwy kwiatów Przyklej je pod odpowiednim kwiatem Sylaby znajdują się w kopercie: przebiśniegi, krokusy, sasanki
4 Rozpoznaj zwierzęta, podpisz je: sroka, niedźwiedź, bocian
Klasa II

1. 100 drzew boru świerkowego zatrzymuje 3tony szkodliwych pyłów w ciągu roku, zaś 100 drzew lasu bukowego 8 ton Który z dwóch obszarów leśnych zatrzymuje większą ilość pyłów? 100 drzew boru świerkowego czy 50 drzew lasu bukowego?

Obliczenia:
Odpowiedź:

2. Chłopcy sadzili drzewka od godziny 9 00 do 16 00 Jaką liczbę godzin chłopcy sadzili drzewka?

Obliczenia:
Odpowiedź:

3. Ułóż hasło z rozsypanki wyrazowej nas o Dbać wszystko co otacza
4. Rebusy Pod każdym z nich zapisz rozwiązanie Rozwiązaniem są wyrazy: korzeń, liść, łodyga, owoc, kwiat, nasiona
5. Rozpoznaj zwierzęta Podpisz je: nietoperz, borsuk, jaskółka

Klasa III

1. Jeden stuletni buk wydziela średnio tyle tlenu, ile 1700 młodych buków Ile należy posadzić młodych buków, aby zastąpiły 5 bezmyślnie wyciętych stuletnich drzew?

Obliczenia:
Odpowiedź:

2. Z jakich drzew iglastych pochodzą te gałązki?Wpisz nazwy w kratki pod rysunkami: świerk, sosna, jodła
3. Ułóż hasło z rozsypanki wyrazowej ciało. Chroń przed nadmiernym promieni działaniem słonecznych.
4. Rebusy Pod każdym z nich zapisz rozwiązanie Rozwiązaniem są wyrazy: zawilec, dziewięćsił, salamandra
5. Rozpoznaj zwierzęta Podpisz je: orzeł, świstak, dzięcioł

Na wykonanie tych zadań uczniowie mają 15minut Po wykonaniu zadań, kapitanowie odczytują zadania i rozwiązania Zanoszą karty komisji Gdy komisja sprawdza poprawność wykonanych zadań, uczennica czyta ciekawostki: Czy wiesz, że
Rośliny podczas suszy, utrzymują wilgoć w środowisku Niektóre rośliny mogą być pomocne nawet przy oparzeniach Sok odłamanego kawałka aloesu przyłożony na świeże oparzenie łagodzi ból i sprawia, że rana goi się szybko
Większość śmieci w środowisku przyrodniczym rozkłada się bardzo długo np.:

- rozkład skórki banana, pomarańczy trwa - 2lata
- rozkład plastikowych torebek trwa - od 10 do 20 lat
- rozkład puszek aluminiowych - od 80 do 100 lat
- rozkład puszek metalowych - od 100 do 200 lat
- rozkład butelek plastikowych - nieograniczenie długo

Podczas czytania ciekawostek druga uczennica pokazuje rekwizyty: aloes, makieta z odpadami

CZĘŚĆ II - PRAKTYCZNA

Po przygotowaniu się do kolejnego zadania (umycie rąk) Kapitan losuje kartonik z poleceniem wykonania np sałatki owocowej, surówki warzywnej lub kanapek Po wylosowaniu zadania,uczestnicy konkursu wybierają potrzebne produkty, narzędzia Na to zadanie mają 15 minut W czasie wykonywania zadań pozostali uczniowie śpiewają znane piosenki " Ogórek", "Śmieciu precz" oraz słuchają głosów lasu Komisja ocenia trafność wyboru poszczególnych składników, estetykę i smak wykonanych potraw Za te zadanie komisja może przyznać punkty od 0 - 6

CZĘŚĆ III - PISEMNA

Zestaw II

Klasa I

1. Odgadnij zagadki i zapisz hasło:

Kiedy mróz ostro trzyma,
to wiadomo,że jest

Słonecznie, gorąco, zaczęły się żniwa
Czy wiesz, jak ta pora roku się nazywa

2. Pomaluj nazwy miesięcy na
- wiosennych - zielono
- letnich - czerwono
- jesiennych - pomarańczowo
- zimowych- niebiesko

3. Odgadnij z jakich owoców jest ten sok. Uczestnicy smakują sok w szklankach przyniesiony przez kelnerki - (sok jabłkowy)
4. Uzupełnij tekst z lukami

PRZYJACIEL PRZYRODY. Opiekuje się wszystkim, co żyje Nie krzywdzi żadnych... ........ani nie niszczy. Zimą pamięta o... ........ ptaków. W lesie zachowuje się cicho, gdyż wie, że... ......... płoszy zwierzęta Wie, jak odróżnić grzyby jadalne od trujących Zbiera tylko grzyby... ........, ale nie niszczy grzybów... ......
przyrody, dokarmianiu, jadalne, hałas, zwierząt, trujących

5. Ułóż i przyklej puzzle, a dowiesz się jakie zwierzę ukryło się na tej ilustracji.
Podpisz ilustrację (niedźwiedź)

Klasa II

1. Odgadnij zagadki i zapisz hasło.
Co to za pani, w złocie,czerwieni, sady maluje, lasy przemieni,
a gdy odejdzie gdzieś w obce kraje, śnieżna zawieja po niej nastaje

Nadchodzi po zimie,znasz dobrze jej imię
Kroczy w kwiatów pąkach i w promieniach słonka

2. Takie samo zadanie jak w klasie I
3. sok pomarańczowy
4. Uzupełnij tekst z lukami Taki sam tekst jak w klasie I, tylko bez podanych wyrazów
5. Ułóż i przyklej puzzle (łoś)

Klasa III

1. Zagadki

Puste pola, moknie rola
Deszcz od rana do wieczora
Jaka to jest roku pora

Czy wiesz, jak ta pora roku
zwie się pośród ludzi,
gdy słonko późno spać idzie,
a wcześnie się budzi

2. Dopasuj odpowiednie daty do pór roku

22 IV
21 III
22 XII
23 IX

3. sok porzeczkowy
4. Zadanie jak w klasie II
5. Ułóż puzzle (świstak)

PUNKTACJA

ZESTAW I

ZA ZADANIE PRAKTYCZNE OD 0 - 6 punktów

Dodatkowe punkty za wykonanie plakatu przez klasę od 0 - 5 Maksymalna ilość punktów - 52

Po ogłoszeniu wyników i wręczeniu nagród możemy wziąć udział w akcji sprzątanie świata

Konkurs opracowany na podstawie literatury i własnych pomysłów przez Wiolettę Waliszewską

Literatura: ZIELONE ZADANIA W. Dziabaszewski "Zadania z matematyki o treściach z ekologii i ochrony środowiska" dla klas I - III