PLAN PRACY
WYCHOWAWCZO -DYDAKTYCZNEJ
I OPIEKUŃCZEJ
11 – 22.10.2010r.
ZADANIA PROGRAMOWE:
- rozpoznawanie i nazywanie gatunków ptaków odlatujących na zimę do innych krajów,
- określanie poznanych gatunków ptaków jako żyjące na wolności,
- odwzorowywanie zbiorów za pomocą liczmanów,
- poznawanie różnych sposobów przygotowań ludzi do zimy,
- rozpoznawanie zapachów w trakcie malowania pachnącą farbą, eksperymentowanie z barwą i zapachem
- rozpoznawanie i nazywanie aktualnych zjawisk atmosferycznych, powiązanie z aktualną pora roku (jesień), poszukiwanie podobnych zjawisk w innych porach roku,
- zapoznanie z pracą osób związanych z przygotowaniem i podaniem posiłków w przedszkolu,
Opracowała:
Marzena Piotrowska
(11.10.2010r. – 15.10.2010r.)
TEMAT DNIA: Lecimy do ciepłych krajów.
1. Zabawy dowolne w ulubionych kącikach zabaw; korzystanie z zabawek zgodnie z ich przeznaczeniem.
2. „Ptaki”- komponowanie gazetki tematycznej, dostrzeganie różnic w ubarwieniu, rozmowy okolicznościowe, zachęcanie dzieci nieśmiałe do wypowiadania się.
3. Ćwiczenia poranne nr 7- biegi jednokierunkowe.
4. „Odchodzi jesień”- słuchanie wiersza A.Nosalskiego, zapoznanie ze zjawiskiem odlotu ptaków, nazywanie i rozróżnianie ptaków odlatujących do ciepłych krajów (jaskółka, skowronek, słowik, kukułka, bocian).
5. „Odlot ptaków”- zabawa ruchowa, bieg na wprost do oznaczonego miejsca.
6. „Ptaki paluszaki”- odciskanie dłoni oraz palców i dorysowywanie oczu, dzioba i nóg ptaków, ćwiczenie kreatywności i twórczości dzieci.
7. „Ptaszki do gniazda”- zabawy w ogrodzie przedszkolnym z elementem orientacyjno-porządkowym, reagowanie na polecenia nauczycielki.
8. .„Jesień”- słuchanie odgłosów jesieni z płyty CD, wyciszenie organizmu.
9. „Lata ptaszek”- zabawa kołowa ze śpiewem, włączanie się dzieci do wspólnego śpiewu.
10. „Odlatują ptaki”- spacer do Parku Miejskiego, obserwowanie ptaków i ich zachowań.
11. Ptasi koncert”- ćwiczenia ortofoniczne, ćwiczenia przodu języka na zgłoskach: kra ,cwir ,kiwit.
12. Praca indywidualna- zabawy matematyczne.
13. Zabawy ruchowe na dywanie z elementem zręcznościowym.
TEMAT DNIA: O gościach co nie przyszli na ucztę.
1. Zabawy dowolne klockami przy stolikach; sprzątanie po skończonej zabawie.
2. Praca indywidualna- zabawy rytmiczne.
3. Ćwiczenia poranne nr 7.
4. „O gościach co nie przyszli na ucztę”- teatrzyk kukiełkowy na podstawie opowiadania L .Krzemienieckiej, rozumienie zmian zachodzących w przyrodzie: odloty ptaków (wilga złocista, jaskółka ,słowik ,kukułka), spostrzeganie zmian we wzajemnym położeniu ptak – Kajtek- drzewo, posługiwanie się określeniami: na, pod, za, obok, między.
5. „Ptasie figle”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, ćwiczenia kształtujące postawę - skłony boczne tułowia, ćwiczenia przeciw płaskostopiu. Przybory :woreczki
6. Zabawy samorzutne z wykorzystaniem sprzętu stałego (samochód ,samolot, pociąg), odpowiednia reakcja na polecenia nauczycielki.
7. „Dmuchamy na piórka”- zabawa oddechowa, dmuchanie na piórka z zachowaniem prawidłowego toru oddechu.
8. „Jestem ptakiem”- naśladowanie ruchem i gestem zachowania różnych ptaków.
9. „W pogoni za ptakami”- zabawy bieżne na powietrzu, bieg do wyznaczonego miejsca z zachowaniem zasad bezpieczeństwa.
10. „Ptaszki” -loteryjka obrazkowa, łączenie obrazków w pary pod względem gatunku i wielkości; praca z grupką dzieci.
11. „Wróbel i kot”- zabawa ruchowa z elementem bieżnym.
12. Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań- zachowanie porządku podczas zabaw
TEMAT DNIA: O czym śnią ptaki.
1. „Ptasie zwyczaje”- oglądanie atlasu ptaków, kolorowych ilustracji z czasopism, książek – czytanie różnych ciekawostek dotyczących ptaków, próby rozpoznawania i nazywania znanych ptaków.
2. Ćwiczenia poranne nr 7.
3. „Ptasie marzenia”- wykonanie ptaków z masy solnej, pokolorowanie ich farbami oraz doczepienie ogonka z piór, staranne wykonanie pracy.
4. „Ptasie głosy”- słuchanie piosenki z płyty CD, zabawa rytmiczna przy piosence, kształcenie poczucia rytmu w trakcie przedstawienia piosenki w określony sposób, np. pukanie, klaskanie
5. Wyjście do ogródka-zabawy na sprzęcie stałym, nie oddalanie się poza wyznaczony teren.
6. „Masażyk relaksacyjny”- (wg metody W.Sherborne), rysowanie na plecach kolegi treści recytowanego przez nauczycielka wierszyka.
7. „O czym śnią ptaki”- zabawa dramowa, tworzenie własnych dialogów; rozwijanie twórczej wyobraźni.
8. „Ptasie marzenia”- zabawy na powietrzu z wykorzystaniem hula hop, szybka reakcja na sygnał.
9. „Echo”- zabawa słuchowa, naśladowanie słyszanych końcówek wyrazów, ćwiczenie spostrzegawczości słuchowej.
10. Praca indywidualna- praca z obrazkiem.
11. Zabawy konstrukcyjne klockami drewnianymi, segregowanie klocków do określonych pojemników.
TEMAT DNIA: Ptaki cudaki
1. Zabawy dowolne ulubioną zabawką -korzystanie z zabawek zgodnie z ich przeznaczeniem.
2. Praca indywidualna -„Jaki to ptak”- składanie obrazka z części, synteza wzrokowa.
4. „Ach te szpaki dziwaki”- słuchanie wiersza J .Drozdowskiej, zapoznanie z e szpakiem jako ptakiem odlatującym do ciepłych krajów, zwrócenie uwagi na jego cechy charakterystyczne, ćwiczenie spostrzegawczości przez odszukiwanie szczegółów na obrazku ,doklejanie brakujących elementów (Kajecik, cz.2,s.28-29).
5. „Ptasie figle”- zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, ćwiczenia kształtujące postawę - skłony boczne tułowia, ćwiczenia przeciw płaskostopiu. Przybory: woreczki
6. Zabawy samorzutne w ogrodzie z wykorzystaniem piłek , obręczy, zgodna zabawa.
7. „To i owo o ptasich gniazdach”- burza mózgów, wykorzystanie informacji z czasopism dziecięcych ,encyklopedii, atlasów, swobodne wypowiedzi dzieci, zachęcanie do wypowiedzi dzieci nieśmiałe.
8. Sprawne szpaki dziwaki”- zabawa ruchowa, toczenie piłki w parach (oburącz do partnera).
9. „Ptaki z naszego ogrodu”- spacer alejkami ogrodu przedszkolnego, obserwowanie i nazywanie napotkanych ptaków.
10. „Plotki o ptakach” -zabawa dydaktyczna (z cyklu prawda –fałsz), potwierdzenie lub zaprzeczenie za pomocą umownych znaków.
11. Zabawy dowolne w sali, mówienie do siebie umiarkowanym głosem.
TEMAT DNIA: Znamy te ptaki.
1. Zabawy ulubioną zabawką w sali, dzielenie się bardziej atrakcyjnymi zabawkami.
2. Praca indywidualna- ćwiczenia słownikowe.
3. „Rozmowy ptaków”- ćwiczenia słuchowe, rozpoznawanie słyszanych ptaków z płyty CD.
4. Ćwiczenia poranne nr 7
5. „Odlot ptaków”- słuchanie wiersza S.Pagaczewskiego, rozumienie konieczności jesiennej wędrówki ptaków, swobodne wypowiedzi dzieci, klasyfikowanie zbiorów na podstawie cech jakościowych (wielkość) liczenie elementów zbioru, odwzorowywanie zbiorów za pomocą liczmanów, porównywanie wielkości sylwet ptaszków.
6. „O czym śnią ptaki”- słuchanie piosenki z płyty, zaznaczanie pierwszej miary taktu w metrum czteromianowym, rozwijanie inwencji twórczej podczas naśladowania ruchu ptaków przy muzyce.
7. „Spłoszone skowronki”- zabawa ruchowa w ogrodzie przedszkolnym połączona z ćwiczeniami ortofonicznymi; szybka reakcja na dźwięk.
8. „Znamy te ptaki”– wyszukiwanie w „Atlasie ptaków” ilustracji przedstawiających ptaki odlatujące do ciepłych krajów; nazywanie i opisywanie ich wyglądu ; rozmowy podsumowujące blok tematyczny.
9. „Hałabała i przyjaciele”- zabawy teatralne z wykorzystaniem kukiełek, nabywanie swobody w wypowiadaniu własnych myśli.
10. „Ptaki do gniazda”- zabawa orientacyjno porządkowa na powietrzu, kulturalne zachowanie się podczas zabawy.
11. „Ptasie radio”- zabawa ortofoniczna na podstawie wiersza J.Tuwima ;cwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach :lo-lo ;tu -tu; dijo- dij ;tru –lu -lu; czyrik ,świrk, cwirik.
12. „Które ptaszki odleciały”- loteryjka obrazkowa, wybór odpowiednich ilustracji.
13. Zabawy dowolne klockami przy stolikach; sprzątanie po skończonej zabawie.
Oczekiwane osiągnięcia dzieci:
- rozpozna i nazwie ptaki odlatujące do ciepłych krajów :jaskółka, skowronek, kukułka, wilga złocista, szpak, słowik,
- odwzoruje zbiory za pomocą liczmanów,
- uszereguje sylwety ptaków od najmniejszego do największego,
TEMAT DNIA: Jak zapamiętać lato?
1. „Mapa pamięci i wspomnień”- wykonanie wraz z dziećmi gazetki tematycznej, rozmowy na temat ilustracji na gazetce, wypowiadanie się całym zdaniem i w kolejności na temat treści ilustracji.
2. „Letnie zabawy”- zabawa ortofoniczna, ćwiczenie mięsni narządów mowy na zgłoskach: ach ,och ,hura, hm.
3. Ćwiczenia poranne nr 8, chody połączone z biegiem i podskokami.
4. „W Pstrykowie”- słuchanie wiersza J.L. Kerna, określenie czynności jaką należy wykonać aby utrwalić wspomnienia (fotografowanie, filmowanie) tworzenie ciągów skojarzeniowych, opowiadanie o swoich przygodach.
5. „Lato pachnie i u nas”- malowanie farbami plakatowymi (pachnącymi), próby nazywania zapachów, określenie miejsca występowania danego zapachu.
6. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z użyciem kółek do sersa, piłek, skakane, wspólna zabawa.
7. „Wesołe podróże”- ćwiczenia słuchu fonematycznego, wyklaskiwanie sylab w wyrazie.
8. „Wizyta w sadzie” - zabawa naśladowcza, szybki bieg bez potrącania.
9. „W poszukiwaniu lata”- spacer do Parku Miejskiego, obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie, szukanie podobnych zjawisk atmosferycznych (jesień- lato).
10. Oglądanie albumów przyniesionych przez dzieci ze zdjęciami wakacyjnymi, rozpoznawanie znanych miejsc (góry, morze, las), opowiadanie przez chętne dzieci sytuacji na zdjęciu.
11. Praca indywidualna- praca z obrazkiem.
12. Zabawy dowolne w kąciku zabaw, odkładanie zabawek na wyznaczone miejsce.
TEMAT DNIA: Czy w słoikach można zamknąć lato
1. Zabawy dowolne w sali, dzielenie się zabawkami oraz miejsce zabawy.
2. Praca indywidualna- liczenie, tworzenie zbiorów.
3. Ćwiczenia poranne nr 8.
4. „Zatrzymać lato w słoiku”- działania praktyczne, układanie owoców i warzyw w słoiku, dodawanie odpowiednich przypraw, wspólne robienie przetworów na zimę, zapoznanie z metodą przechowywania owoców i warzyw.
5. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych w formie zadaniowej, ćwiczenie rzutu do celu ręką prawą i lewą, wdrażanie do dokładnego wykonywania ćwiczenia,
Przybory: obręcze.
6. Zabawy na powietrzu z użyciem sprzętu stałego, bezpieczna zgodna zabawa.
7. „Gorące słoiki”- ćwiczenia oddechowe, poszerzanie pojemności płuc poprzez wdychanie przez nos i wydychanie ustami.
8. „Lato”- zabawy przy muzyce, ćwiczenie wyobraźni twórczej, wymyślanie układu tanecznego do piosenki.
9. „Ogórki do słoiczka”- zabawy w ogr...
kasiakan88